生活中的数学四年级？生活中的数学问题四年级是如下：1、烙饼问题：妈妈烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最少用几分钟？2、袜子问题，抽屉里有5双不同颜色的袜子，没开灯，要拿出一双同色的袜子，从中最多需要摸出多少只？3、桌子问题，一张方桌，砍掉一个角还有几个角？4、切豆腐问题：一块豆腐切三刀，那么，生活中的数学四年级？一起来了解一下吧。
生活中，数学无处不在。无论是去菜市场买菜，还是购买学习用品，甚至裁剪布料，都需要运用到数学知识。
这个学期，我们学习了小数的乘法和除法，这个新知识让我在日常生活中受益匪浅。记得有一次，我和妈妈一起去买桔子。桔子的价格是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，应该付8.1元。然而，营业员在计算时犯了粗心的错误，把总价算成了9元。
当时，我利用学到的小数乘除法知识，在心中快速地计算：1.8除以2等于0.9元（9角），1.8乘以4等于7.2元，然后将两部分相加得到8.1元。于是，我立即指出了营业员的错误。
营业员阿姨对我称赞有加，夸我聪明，这么小就会运用小数乘除法。回家的路上，妈妈也表扬了我，夸我给家里节省了0.9元。这次经历让我深刻感受到，学过的知识在生活中可以灵活运用，非常实用。
数学日记记录了我学习数学的乐趣和在生活中运用数学知识的点滴，它不仅让我更加热爱数学，也让我更加自信。
生活中的数学问题四年级是如下：
1、烙饼问题：妈妈烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最少用几分钟？
2、袜子问题，抽屉里有5双不同颜色的袜子，没开灯，要拿出一双同色的袜子，从中最多需要摸出多少只？
3、桌子问题，一张方桌，砍掉一个角还有几个角？
4、切豆腐问题：一块豆腐切三刀，最多能切几块？
5、切西瓜问题：三刀切7瓣，吃完剩下8块皮，怎么切？
6、竹竿问题：5米长的竹竿能不能通过一米高的门？
7、纸盒问题：边长一米的方盒子能不能放下1.5米的木棍？
8、时钟问题：12小时，时钟和分针重复多少次？
平时，我们学习数学都停留在书本上，好像都是为了取得好成绩而学习。其实，学习数学的真正目的和乐趣是在我们的生活中，这是许多同学不明白的哦。那么，我们的生活中有哪些数学知识呢?
你一定去买过菜吧，你一定去买个门票吧……往往我们身边一些不经意的举动，却包含了数学的智慧，有加法、减法、乘法、除法。我们如果弄错了这些，就会出现经济受损失、别人耻笑等情况。所以，我们一定要学好数学。
有一次，我和奶奶一起去文具店买文具，我买了3支水笔，1支1元;1个修正带，1个4元;1本笔记本6元;一副手套14元。营业员在算账时，少算了1支水笔的价钱，我看见了，可又不知道相差多少钱，所以就算了起来，“3×1+4+6+14”。我突然发现4+6=10，10是个整十数，好加的，3+10+14=27。“阿姨，您少算了1元!”我说道，“你真是一个诚实的好孩子!”阿姨开心地说，旁边的人听了也直夸我，奶奶拍拍我的头说：“你真懂事呀!”
其实，数学就藏在我们的身边，只要你用一双灵巧的手和一对智慧的眼睛，就能发现它!
四年级数学日记范文篇一
在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的密切呀。寒假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水可以换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。爸爸问我：“蕙蕙，我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。我高兴地对爸爸说：“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思：“我们可以再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们可以喝15瓶矿泉水。”爸爸点头称赞。
数学就是要灵活运用，理论联系实际，只有掌握了数学知识，才能更好的让数学服务于我们。所以我们要学好数学，让数学成为我们学习生活中的好帮手。
四年级数学日记范文篇二
我常听老师讲，数学对生活有着很大的帮助，在生活中，我们常常会遇到数学。在小学四年级上册的数学课程中，孩子们会接触到一些大数的概念和应用。这些大数通常是在日常生活和数学问题中出现的，可以帮助孩子们了解大数的意义和价值，以及如何处理和表示这些数。
常见的大数包括整数、小数、分数和无理数。整数如100000、1000000、10000000分别表示一万、十万、一百万等数量级的数量；小数如123456.789、987654.321表示的是比整数更精确的数量；分数如1/100、1/1000表示的是一个整体被分成了许多份之后的一部分；无理数如圆周率π（约等于3.1415926...）、自然对数的底数e（约等于2.7182818...）表示的是一些无限不循环的小数。
这些大数在日常生活和数学问题中都有广泛的应用，比如计数、计量、计算等。通过学习这些大数，孩子们可以更好地理解数学的概念和方法，提高数学思维和解决问题的能力。
在学习大数的过程中，孩子们可以通过实际生活中的例子来理解这些数的意义。例如，通过计数大量物品来理解大数的概念，或者通过测量物体长度、重量等来理解小数的精确度。
此外，孩子们还可以通过解决实际问题来应用大数的知识。例如，计算家庭每月的水电费用，或者估算一次旅行所需的总费用。
以上就是生活中的数学四年级的全部内容，。我突然发现4+6=10，10是个整十数，好加的，3+10+14=27。“阿姨，您少算了1元!”我说道，“你真是一个诚实的好孩子!”阿姨开心地说，旁边的人听了也直夸我，奶奶拍拍我的头说：“你真懂事呀!”其实，数学就藏在我们的身边，只要你用一双灵巧的手和一对智慧的眼睛，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
