四年级上册数学知识？四年级上册数学必背知识点归纳如下：一、运算定律加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。公式：$ a + b = b + a $示例：$ 3 + 5 = 5 + 3 $，结果均为8。二、减法各部分关系差 = 被减数 - 减数减数 = 被减数 - 差被减数 = 减数 + 差示例：若被减数为10，减数为3，则差为7；反之，那么，四年级上册数学知识？一起来了解一下吧。
第一单元【大数的认识】
1、亿以内数的认识：
10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
2、亿以内数的读法：
小结：①、从高位数读起，一级一级往下读。
②、万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。
③、每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读一个“零”。
3、亿以内数的写法：
小结：①、从高级写起，一级一级往下写。
②、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0 。
4、比较亿以内数的大小：
小结：①、位数多的时候，这个数就比较大。
②、当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就是从最高位开始比，哪
个数最高位上的数大，这个数就大。
③、如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我们比较出相同的数位上的那个数，哪个数大的时候，我们就可以断定这个数比较大。
5、“万”做单位的数：
小结：有时候，为了读写方便，我们把整万的数改写成有“万”做单位的数。
6、求近似数：
小结：这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于
5 还是等于或大于5 。
7、表示物体个数：1 2 3 4 5 6 ……. 自然数
一个物体也没有：用0来表示。
人教版四年级上册数学第二单元核心知识点梳理如下：
一、面积单位体系
本单元涉及的面积单位包括平方厘米（cm²）、平方分米（dm²）、平方米（m²）、公顷（hm²）和平方公里（km²）。
具体定义：
边长1厘米的正方形面积为1平方厘米；边长1分米的正方形面积为1平方分米；边长1米的正方形面积为1平方米；边长100米的正方形面积为1公顷（1公顷=10,000平方米）；边长1000米的正方形面积为1平方公里（1平方公里=100公顷=1,000,000平方米）。
实际应用：
中国陆地面积约960万平方公里，鸟巢占地约1公顷，400米跑道封闭区域面积约1公顷。
二、面积单位换算规则
进率关系：
1平方公里=100公顷=1,000,000平方米；1公顷=10,000平方米；1平方米=100平方分米；1平方分米=100平方厘米；1平方米=10,000平方厘米。
换算方法：
高级单位转低级单位用乘法（如1公顷=10,000平方米，直接在数据后加4个零）；低级单位转高级单位用除法（如10,000平方米=1公顷，直接去掉数据后4个零）。
四年级上册数学第二单元思维导图的绘画步骤如下：
1、主题：以“公顷和平方千米的认识”为中心主题。
2、分支主题：将中心主题分为“公顷”和“平方千米”两个分支主题。
3、定义和关系：分支主题下介绍它们的定义和关系。
4、重点内容：分支主题下列举重点内容。
5、绘制思维导图图形。
天才就是勤奋曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。学习，就算是天才，也是需要不断练习与记忆的。下面是我给大家整理的一些四年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
四年级上册数学《三位数乘两位数》知识点
1、三位数乘两位数的方法：
先用一个因数的个位与另一个因数的每一位依次相乘，再用这个因数的十位与另一个因数的每一位依次相乘，乘到哪一位，积的个位就与哪一位对齐，哪一位满十就向前一位进“1”，再把两次相乘的积加起来。末尾有0时，把两个因数0前面的数对齐，并将它们相乘，再在积的后面添上没有参加运算的几个0。中间有0时，这个0要参加运算。
2、因数和积的变化规律：一个因数不变，另一个因数扩大(或缩小)若干倍，积也扩大(或缩小)相同的倍数。
3、因数是两、三位数的乘法的估算方法：先把两个因数的位后面的尾数省略，求出近似数，再把这两个近似数相乘。
【补充知识点】
1、估算方法：用四舍五入法进行估算。估算是往大估还是往小估?也就是估算的方法问题;
2、利用竖式计算三位数乘两位数。注意，第二步的乘积末尾写在十位上。
3、因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。
中间有0也要和因数分别相乘;末尾有0的，要将两个因数0前面数的末位对齐，用0前面的数相乘，乘完之后在落0，有几个0落几个0。
人合教育掌老师留
第一单元【大数的认识】
1、亿以内数的认识：
10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
2、亿以内数的读法：
小结：①、从高位数读起，一级一级往下读。
②、万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。
③、每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读一个“零”。
3、亿以内数的写法：
小结：①、从高级写起，一级一级往下写。
②、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0 。
4、比较亿以内数的大小：
小结：①、位数多的时候，这个数就比较大。
②、当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就是从最高位开始比，哪
个数最高位上的数大，这个数就大。
③、如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我们比较出相同的数位上的那个数，哪个数大的时候，我们就可以断定这个数比较大。
5、“万”做单位的数：
小结：有时候，为了读写方便，我们把整万的数改写成有“万”做单位的数。
6、求近似数：
小结：这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于
5 还是等于或大于5 。
以上就是四年级上册数学知识的全部内容，四年级上册数学第二单元思维导图的绘画步骤如下: 1、主题:以“公顷和平方千米的认识”为中心主题。 2、分支主题:将中心主题分为“公顷”和“平方千米”两个分支主题。 3、定义和关系:分支主题下介绍它们的定义和关系。 4、重点内容:分支主题下列举重点内容。 5、绘制思维导图图形。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
