科教版二年级语文上册？今天我说课的内容是科教版标准实验教科书语文二年级上册第十二课《小马过河》。这是一篇家喻户晓的故事,课文中告诉了这样一个故事:小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中,遇到了一条小河,不知河水是深是浅。最后在妈妈的指示、指引下安全过河。那么，科教版二年级语文上册？一起来了解一下吧。
曹禺先生的《雷雨》通过两个有着千丝万缕联系的家庭，剖析了社会和历史的深重罪孽。下面是我为你带来《雷雨》优秀教案及反思，供你参考。
《雷雨》教案
学习目标：
1、通过讨论分析，能准确把握周朴园和鲁侍萍的性格特点;
2、练习通过品味语言来把握人物复杂的心理与个性的鉴赏方法。
3、分角色朗读课文，并尝试进行话剧表演。
学习方法：
朗读品味、讨论交流、表演呈现
学习过程
一、导入新课
在生活的舞台上，我们每个人都扮演着不同的角色，也演绎着不同的人性，于是就有了真善美与假恶丑的纵横交织。无数的文艺作品用丰富的形象表达了人们对人性的理解，今天我们来学习的《雷雨》就是这样的一部作品。
“一滴眼泪中的人性世界”——一滴眼泪可以折射出人的精神世界，同样，一句话、一个动作也可以，今天我们就来探讨雷雨给我们展现出的人性世界。
——板书：雷雨
二、作者、作品简介
1、作者介绍
曹禺(1910~1996)，原名万家宝，湖北潜江人，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。他出生于一个封建官僚家庭，从小耳闻目睹了大量剥削阶级的丑闻，这对他以后创作《雷雨》及其他剧作，有很大的影响。他曾在南开中学和清华大学读书，学生时代，就喜欢戏剧，受莎士比亚等欧洲戏剧大师作品影响较大。
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的二年级教学工作计划4篇，欢迎大家分享。
二年级教学工作计划 篇1
一.学生现状分析:
本学期我所任教的(5)(6)班为两个文科班，学生经过一年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想，即"现在离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二.教学措施：
1.教学目标：
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展极其重要。
作为一名人民教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。以下是我收集整理的幼儿园中班《小马过河》说课稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班《小马过河》说课稿1
一、说教材
《小马过河》是第三册教材中的一篇课文，是一篇童话故事。叙述了小马妈妈驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过，松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边，自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。说明遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案。文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地进行语言文字训练。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读表演课文。
2、通过“小马过河”这个童话故事，使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲自去试试，“实践第一”这个道理。
3、在读文中识字，认识本课14个生字。高桐早
教学重、难点：
1、理解课文中老马对小马说的话。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
二、说教法、学法
在这节课中我关注学生的学法，以学定教，从而引导学生进行自主、合作、探究学习。
一年级：画（王维）静夜思（李白）
春晓（孟浩然）村居清（高鼎）
所见（袁枚）小池（杨万里）
二年级：赠刘景文（苏轼）山行（杜牧）
回乡偶书（贺知章）赠汪伦（李白）
草（白居易）宿新市徐公店（杨万里）
望庐山瀑布（李白）绝句（杜甫）
三年级：夜书所见（叶赵翁）九月九日忆山东兄弟（王维）
望天门山（李白）饮湖上初晴后雨（苏轼）
咏柳（贺知章）春日（朱熹）
乞巧（林杰）嫦娥（李商隐）
四年级：题西林壁（苏轼）游山西村（陆游）
黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）送元二使安西（王维）
独坐敬亭山（李白） 望洞庭（刘禹锡）
忆江南（白居易）渔歌子（张志和）
乡村四月（翁卷） 四时田园杂兴（范成大）
五年级：泊船瓜州（王安石） 秋思（张籍）
长相思（纳兰性德）牧童（吕岩）
舟过安仁（杨万里）清平乐·村居
六年级：诗经·采薇 春夜喜雨（杜甫）
元日（王安石）天竺寺八月十五日月桂子（皮日休）
抱歉，人教版的，可能有差别。
作为一名老师，时常需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。我们应该怎么写说课稿呢？以下是我收集整理的小马过河说课稿（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小马过河说课稿1
一、活动目标
1、通过欣赏故事，感知和理解故事发展的全过程，懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
2、喜欢这个故事，体会小马在故事中情绪的转变，愿意和同伴分享自己对该故事的感受。
二、活动重难点
1、活动重点：感知和理解故事发展的全过程，能够用自己的话复述故事内容。
2、活动难点：体会小马在故事中情绪的转变，愿意和同伴分享自己对该故事的感受。
三、活动准备
物质准备：多媒体课件、录音、动物头饰若干；
四、活动过程
1、提问导入：提问小朋友们最喜欢的动物是什么，引出小马和小马的故事。
2、活动展开：
（1）老师讲述小马过河的故事
（2）分组模仿小马妈妈与小马对话
（3）活动结束：师幼进行角色扮演游戏，表演《小马过河》。
五、活动延伸
把故事与家人分享，并在生活中提醒幼儿要多观察，多动脑，多尝试。
以上就是科教版二年级语文上册的全部内容，今天我说课的内容是科教版标准实验教科书语文二年级上册第十二课《小马过河》。这是一篇家喻户晓的故事,课文中告诉了这样一个故事:小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中,遇到了一条小河,不知河水是深是浅。最后在妈妈的指示、指引下安全过河。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
