七年级上册语文默写？在《龟虽寿》这首诗中，曹操用“老骥伏枥，志在千里”表达了一种虽已年迈但仍怀壮志的精神。这里的“老骥”比喻自己虽已年老，却仍有着远大的志向。紧接着“烈士暮年，壮心不已”，进一步强调了即使到了暮年，他依然保持着不减的雄心壮志。这两句诗不仅展现了诗人的豪情壮志，那么，七年级上册语文默写？一起来了解一下吧。
1.日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里
2.夕阳西下，断肠人在天涯
3.择其善者而从之，其不善者而改之，或者见贤思齐焉，见不贤而内自省也
4.绿树村边合，青山郭外斜
5.学而不思则罔，思而不学则殆
6.乡书何处达，归雁洛阳边
7.知之为知之，不知为不知，是知也
8,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
9.老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已
10.海日生残夜，江春入旧年
11.岁寒，然后知松柏之后凋也
12.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
13.万籁此都寂，但余钟磬音
14,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池
15.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
16.无可奈何花落去，似曾相识燕归来
17莫言下岭便无难，赚的行人空喜欢
18问渠那得清如许，为有源头活水来
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1.“怆然而涕下”写出了什么？
答：（神态描写）形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。
2.“独”有什么作用？
答：渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。
3.赏析首联和颔联。
答：从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。
4.诗人的形象是什么？
答：怀才不遇的孤独和悲愤。
5. 意境：天地人三位一体，创造出辽阔幽远，空旷苍茫，慷慨悲凉的意境。
6. 本诗情感：抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤。
7. 深刻典型社会意义：深刻的揭露了封建社会那些品行端正，富有治国才能的知识分子，处处遭受打击的现实，表达了他们在理想破灭时孤独悲愤的心情。
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1） 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？
情感：喜爱 体现情感的字是：怜
（2）后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。
日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里
夕阳西下，断肠人在天涯
择其善者而从之，其不善者而改之。见贤思齐焉，见不贤而内自省也
1,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯
3,三人行，必有我师焉。 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
4,绿树村边合，青山郭外斜
5,学而不思则罔,思而不学则殆
6,乡书何处达，归雁洛阳边
7,知之为知之,不知为不知,是知也
8,?
9,老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。
10,海日生残夜，江春入旧年。
11,?
12,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
13,?
14,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
15, 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
16,无可奈何花落去，似曾相识燕归来
17,正入万山圈子里,一山放过一山拦。
18,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
1.七年级上全册古诗文默写
七上古诗词默写1.乱花渐欲迷人眼， 。
2. ，江春入旧年。3.老骥伏枥， 。
4.《天净沙•秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是 。5.曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用 ， ； ， 。
四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。6.在学习中，我们要有实事求是的态度，正如孔子所言 ， 7.“月亮”是文人笔下常见的景物，请你写出古代诗词中含有一个“月”字的上下句 ， 8.曹操《龟虽寿》中表明自己远大志向和抱负的四句诗是： ， ；烈士暮年，壮心不已。
9.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 10.孟浩然《过故人庄》中描写田园优美的自然风光的诗句是 ， 。11.在我们所学的《论语十则》中，孔子告诫弟子不要把自己不想要的东西强加给别人的两句名言是 ， 。
12.工作学习中，我们要“ ”，向先进人物学习，努力提高自己的的学识与修养，见到不好的人与事，还应该“ ”来反省自己。（用《〈论语〉十则》文中的语句回答） 13.何当共剪西窗烛， 。
14.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友的诗句是： ， 。
以上就是七年级上册语文默写的全部内容，七年级语文上古诗文填空默写 1、子曰:“温故而知新,___。” 2、子曰:“学而不思则罔,___。” 3、子曰:“由,诲女知之乎!___,___,___。” 4、子曰:“见贤思齐焉,___。” 5、子曰:“三人行,必有我师焉。___,___。” 6、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
