一年级下册数学重难点？重点：掌握进位加法和退位减法的计算方法。难点：理解进位和退位的原理，并能正确进行多位数的加减法计算。考点：考试中通常会给出一些多位数的加减法算式，要求计算并得出正确答案。这部分内容也是一年级数学下册的难点之一。9. 数学下册口诀汇总 重点：掌握一些常用的数学口诀，如凑十法口诀、破十法口诀等。难点：理解口诀的含义，那么，一年级下册数学重难点？一起来了解一下吧。
一年级下册数学《认识图形(二)》教案【1】
一、认识图形(二)
单元学情分析
这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。
本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征。而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。
教学目标：
1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
2、培养学生初步发展想象能力和创新能力。
3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。
《两位数减一位数、整十数》教案(一)
教学目标
1. 知识与技能目标
(1)在掌握算理的基础之上，熟练口算两位数减一位数，整十数(不退位)，并能解决一些简单的实际问题。
2. 过程与方法目标
通过动手操作，观察思考，合作交流，理解并掌握“相同数位上的数才能直接相减”的算理。
3. 情感、态度与价值观目标
通过分组学习培养学生的观察能力，推理归纳和语言表达能力。
教学重难点
教学重点：理解掌握两位数减一位数、整十数(不退位)口算方法。
教学难点：理解“相同数位上的数才能直接相减”的算理，能区分两位数减一位数与两位数减整十数算法的不同。
教学工具
课件、小棒、计数器;学具：小棒、计数器。
教学过程
(一)复习引入
1.拨一拨。
7和70(两个7有什么不同?)
82和2(两个2有什么不同?)
2、口算。
90-70=
80-40=
70+5=
34+4=
60+( )=68
4+( )=66
(二)发现信息，完整表达
1、师：(出示主题图)师：一(1)图书馆开馆了，小小图书管理员正忙着呢，我们一起去看看吧。
2、发现信息。
师：从图片中你发现什么信息?(师板书)
生1：有35本故事书，借出2本。
生2：有35本动漫书，借出20本。
3.教师：根据图中提供的信息，你能提出什么数学问题?
预设——
生1：还剩下多少本故事书?
生2：还剩下多少本动漫书?
4.尝试列式。
一年级数学下册重点难点考点归纳
一年级数学下册的学习内容丰富多彩，涵盖了多个重要的数学概念和技能。为了帮助同学们更好地掌握这些知识点，以下是归纳出的九大重点、难点及考点：
1. 认识图形
重点：能够识别并命名常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
难点：理解图形的特征，如边数、角的数量等，并能进行简单的图形分类。
考点：在考试中，通常会要求识别图形、数出图形的边或角，或进行简单的图形组合。
2. 分类与整理
重点：学会根据事物的特征进行分类，如颜色、形状、大小等。
难点：理解分类的标准，并能运用分类的方法解决实际问题。
考点：考试中可能会给出一些物品或图形，要求按照指定的标准进行分类，并统计各类别的数量。
3. 认识人民币，换钱
重点：掌握人民币的面值和单位，如元、角、分。
一年级下册数学重难点复习资料
一位置
1.、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。
上面、下面、左面、右面、前面、后面。
2、在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。
二 20以内的退位减法
1、方法：①相加算减②分解法 过程：
如：12—9= 312—9 = 3 把12分解成10和2
过程：想9+ 3 =12 先算：10-9=1
则12-9=310 2 再算：1+2=3
1
★2、应用题：
①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
三图形的拼组
1、平面图形的拼组
⑴区分正方形和长方形
长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。
正方形的特点：四条边长度都相等。
正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴）
（2） 常见拼组：
①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
2、立体图形的拼组
（！）区分正方体和长方体
长方体：有6个面，相对的面相同。
教学内容：左右
教学目标：
1. 体验左右位置与顺序，培养空间观念。
2. 确定物体左右位置，用左右描述相对位置。
3. 培养观察习惯，按顺序进行。
教学重难点：
确定物体左右位置，用左右描述相对位置为重点；培养空间观念和观察习惯为难点。
教学方法：自主、合作、探究。
课前准备：多媒体课件、实物。
教学过程：
一、感知左右
1. 写字用右手，举手展示。
2. 转头看左右耳朵。
3. 摸左右耳、左右腿。
4. 握右手，互握右手。
二、感知身边左右
1. 左边举左手，右边举右手。
2. 介绍左右边的同学。
3. 排队，数左右位置。
三、摆一摆
1. 按顺序摆放物品。
2. 从左右数物品位置。
3. 描述尺子左右。
四、找一找
电脑显示，找小明家位置。
五、做一做
1. 放置语文书。
2. 尺子放置位置。
3. 铅笔位置调整。
六、走一走
小组分上、下楼梯体验。
七、练一练
完成教材第4题。
板书设计：
左 右
左手 右手
以上就是一年级下册数学重难点的全部内容，1. 体验左右位置与顺序，培养空间观念。2. 确定物体左右位置，用左右描述相对位置。3. 培养观察习惯，按顺序进行。教学重难点：确定物体左右位置，用左右描述相对位置为重点；培养空间观念和观察习惯为难点。教学方法：自主、合作、探究。课前准备：多媒体课件、实物。教学过程：一、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
