小班数学分饼干教案？小班数学活动《分饼干》教案1 设计背景 在小朋友喜欢的食物中找出饼干 ，问小朋友如何分呢？活动目标 1、 让小朋友们摸一摸饼干的形状。2、 小朋友们看见饼干不抢不争。3、 人大一点的小朋友分饼干。4、 引发幼儿学习图形的兴趣。5、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点 1、那么，小班数学分饼干教案？一起来了解一下吧。
小班数学小熊分饼干教案：
活动目标： 学习重叠法：幼儿通过学习，能够掌握用重叠法比较两组物体的数量。 找出多出部分：幼儿能够找出一组物体相对于另一组多出的部分，并按照从左至右的方向进行排列。 体验活动乐趣：通过参与数学活动，让幼儿感受到数学的乐趣，增强对数学的兴趣。
活动准备： 教具准备：每位幼儿准备大圆片4个，小圆片3个；小熊图片4个，饼干图片3个；老鼠和猫头饰若干。 场地准备：地上画有4个圆圈，每个圆圈能容纳7位幼儿，用于游戏环节。
活动过程： 引入环节：教师出示小熊和饼干图片，提出问题引导幼儿思考：哪组物体多，哪组少？ 教师示范：教师将小熊卡片逐一放在黑板上，再将饼干卡片逐一放在小熊卡片上，强调手的摆放方向从左至右，引导幼儿观察并理解重叠法的应用。
活动目标：
1. 幼儿能够使用重叠法比较两组物体的多少。
2. 学会找出一组物体中的多余部分，并按照顺序摆放物体。
3. 增强幼儿参与数学活动的兴趣，从中获得乐趣。
活动准备：
1. 每位幼儿准备大圆片4个，小圆片3个。
2. 准备小熊图片4只，饼干图片3只，老鼠、猫头饰若干。在地面上画出4个圆圈，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动过程：
导入环节：展示小熊和饼干图片，询问幼儿哪个多，哪个少。引导幼儿观察教师摆放卡片的方式，注意手从左至右移动。
操作环节：幼儿使用大圆片和小圆片，比较大小圆片的数量，并找出多余的部分，将多余的大圆片展示出来。
游戏环节：幼儿戴上猫和老鼠的头饰，围着圆圈跳舞。音乐停止，猫迅速抓住老鼠，然后描述猫与老鼠的数量关系。
总结环节：表扬积极参与的幼儿，鼓励他们继续在数学活动中发现乐趣。确保每个幼儿都能获得参与活动的快乐，激发他们对数学的兴趣。
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的小班幼儿园教案分饼干，希望能够帮助到大家。
小班幼儿园教案分饼干1
一、活动目标：
1、幼儿能用重叠法比较两组物体的多少。
2、能找出一组物体多出的部分，并从左至右摆放物体。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
二、活动准备：
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、图片：小熊4个，饼干3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
三、活动过程：
l、问题倒入：出示图片小熊和饼干，师：我们给小熊分饼干吃，1只小熊只能分1个饼干，小朋友看看，是小熊多，还是饼干多?
师：“你是怎么知道的?”
教师在黑板上示范：将小熊卡片逐个放在黑板上，让幼儿注意老师是怎样摆放小熊卡片的，(手的动作从左至右)然后将饼干逐个放在小熊上面，每放—个，说一声：“给你一个饼干。并让幼儿注意教师手动作的方向，师：小熊和饼干哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。
活动目标：
1. 幼儿学习用重叠法比较两组物体的数量。
2. 幼儿能找出一组物体多出的部分，并按照从左至右的方向排列。
3. 通过参与数学活动，幼儿能体验到乐趣。
活动准备：
1. 每位幼儿准备大圆片4个，小圆片3个。
2. 准备小熊图片4个，饼干图片3个，还有老鼠和猫头饰若干。地上画有4个圆圈，每个圆圈能容纳7位幼儿。
活动过程：
1. 以问题引入，出示小熊和饼干图片，询问哪组物体多、哪组少。
2. 教师示范，将小熊卡片逐一放在黑板上，饼干卡片逐一放在小熊卡片上，强调手的摆放方向从左至右，引导幼儿观察。
3. 幼儿操作，两只手各拿大小圆片，比较大小圆片的数量，然后将大圆片放在桌上，小圆片逐一放在大圆片上，强调手的动作方向，说出大圆片和小圆片的数量差异。
游戏环节：
1. 猫捉老鼠游戏，幼儿佩戴头饰，音乐响起时围绕圆圈跳舞，音乐停止，猫快速捉住老鼠，然后说出猫和老鼠的数量差异，多出的站出来。
2. 游戏规则：猫和老鼠只能在各自的圈内活动。重新开始游戏时，老鼠数量比猫多一只。
活动总结：
教师总结幼儿参与活动的表现，表扬积极参与的幼儿，使每个幼儿在活动结束时都感受到乐趣。特别关注在活动中较安静的幼儿，鼓励他们参与，以培养他们对数学活动的兴趣。
分饼干教案篇1
一、教学目的：
1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
二、教学准备：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的`小三角形等）、各种形状的饼干。
2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。
3、学习儿歌《饼干》。
三、教学步骤：
1、朗诵儿歌《饼干》。
2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）
3、请小朋友先看看老师是怎么做的：
a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；
b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；
d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
以上就是小班数学分饼干教案的全部内容，幼儿园小班数学优秀教案《分饼干》含反思1 活动目标：1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、形状或大小）进行分类。2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
