小学数学万能故事导入？故事一：动物城（对称图形）莂 有一天，一只蝴蝶在动物城的花丛里飞来飞去，一只小蜻蜓飞过来，说:小蜻蜓，咱们一起玩吧。小蝴蝶说:我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么能在一起玩呢?小蜻蜓说:在图形王国里，我们就是一家的，另外还有许多家庭成员呢?不信，我领你去看……一路上，蝴蝶看到了许多美丽的景色，那么，小学数学万能故事导入？一起来了解一下吧。
俗话说：“万事开头难。”一节课的成败与开场引入有很大关系。教学一开始，适当加入一些谜语、笑话、故事等，不仅可以立刻吸引学生的注意力，而且可以活跃课堂气氛，提高课堂教学的效果。接下来我为你整理了小学数学课堂开头语言，一起来看看吧。
小学数学课堂开头语言：故事开头
教学“有余数的除法”时，教师可以给学生讲一个“悟空分桃”的故事：
一天，唐僧从花果山带来了90个又红又大的桃子，让悟空数了数小猴的数量，然后说：“你们一共20人，一人4个，还剩10个，剩下这些就留给你们的猪二伯吧!”不久，八戒回来了，他吃了一个，舔舔嘴，又向悟空要桃。“没有了。”悟空生气地说：“我是这样分的，算式在这里。”说着悟空把一张纸扔给八戒。八戒看了看算式，上前一步指着竖式中的1对悟空说：“这个1放在十位上就是剩10个，你一人就吃了9个。猴哥呀猴哥，你的心……”八戒一边说一边抓起钉耙，悟空见势不妙，摇身一变，不见了。
用故事导入新课，有趣，新鲜，学生更易接受。
小学数学课堂开头语言：幽默开头
教学“整数乘法”时，笔者是这样开头的：先请学生在草稿纸上写2个10相加，接着又写5个10相加，大家很快写好了。最后笔者让一位同学到黑板上写100个10相加，其余的同学一个劲地边看边数：“一个、二个、三个……”写的同学忙得满头大汗，数的同学数得气喘吁吁，数到第66个，笔者问道：“要是我要你们写出1000个或者更多呢?那么，写的同学手要写痛，数的同学口要数干。
教学目标：
1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。
2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
教具、学具准备：主题图课件（或挂图）、各种钟表，钟面模型，口算卡片。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：（课件出示主题图，其中的钟面时刻为11：59）这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是几时几分吗？新年钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时。
师生一起倒计时：15，14，13，…，1。
师：像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位──秒。（板书：秒）说一说，在哪些地方还用到时间单位秒？
学生可能会举例：火箭发射、跑步比赛等。
二、自主探索，学习1分＝60秒
1．探索计量“秒”的工具。
师：像“秒”这样小的单位又该怎样计量呢？这里有一个钟表店（课件出示），你认为哪些钟表是可以计量“秒”？把你的想法与小组里的同学说一说。
组织小组讨论，学生广泛发表意见。可能会有以下的发现：
（1）电子表（或钟）。
（2）有秒针的钟表。
（3）秒表。
2．学习1分＝60秒。
师：电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒”做单位的时间。现在请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（如果学生有困难，教师就提示：分针走1格，秒针走多少？秒针走1圈，分针走多少？）
学生活动，教师巡视。
《对称图形》教学设计及反思【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学(二年级上册)》第68页的内容。【教学目标】 1、使学生通过观察、操作初步
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学第四册第6-11页
【教学过程】
（一）谈话引入，渗透环保
师：昨天我们和同学们一起到游乐场玩了一趟，戏演完了，同学们回家了。（课件演示散场后的情境：一地的饮料瓶。）
师：看了这些你们有什么话要说？
师：同学们行动起来吧，爱护环境人人有责，从小事做起，从我做起，让我们做保护环境的小卫士！
【评析】：
承上启下，让故事有发展，并能通过情境的创设对学生进行环保教育，从小树立环境保护的意识。
(二)创设情境，巩固旧知
1、出示练习一第2题
师：这群环保小卫士收集了这么多易拉罐，他们碰到了一些问题，你们愿意帮他们解决吗？
2、生理解图意
3、**解决
4、汇报交流，巩固旧知
（三）解决问题，增强应用意识
1、出示第9页的做一做
师：环境美了，花开了，小鸟飞来了，蜜蜂也来采蜜了。（引导观察主题画）
（1）汇报主题画的信息
（2）以小组为单位根据主题画的信息提出数学问题，比一比哪组提出的数学问题最多，解决的方法最多。
（3）小组汇报交流，其它小组可以补充。
要求每一种方法都能用综合算式解决
【评析】：
在数学学习中，提出数学问题比解决问题还重要。在这一活动中放手让学生自己去**题，再自己解决，充分相信学生，把自*交给学生，让学生在群体中互相启发，有助于拓宽学生的思维空间，培养学生的自主探究、**思考和创新的精神，让学生从中体会到**获取知识的乐趣，增强了数学内容的趣味性、开放性，既增长知识，又培养学生观察、思考、分析和表达能力。
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以上就是小学数学万能故事导入的全部内容，小学数学教育教学故事篇1 每个人都在用自己不同的方式,演绎出人间百态、爱恨情仇。拼搏、进取、堕落、贫穷……一次次的聚散匆匆,一幕幕的悲欢离合,都只不过你为了走好人生这出戏而采取的表现方式而已。而我却把大荧屏搬上了讲台,试着去实现自己的“明星梦”。在向学生表演的同时,也在演绎着自己的人生。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
