四年级下册数学第二单元？人教版小学四年级数学下册，第二单元精编知识要点归纳梳理 第二单元 观察物体（二）正确辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状 在观察物体时，需要明确从哪个方向进行观察。对于简单的立体图形（如长方体、正方体等），可以从上面、前面和左面三个主要方向进行观察。从上面观察，通常看到的是物体的顶面形状；从前面观察，那么，四年级下册数学第二单元？一起来了解一下吧。
第1课时观察物体(1) 教学目标知识与技能: 通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置,进一步深化对实物和视图关系的认识。过程与方法: 在观察、操作、思考的过程中,增强对“空间与图形”的兴趣,逐步形成积极的数学学习情感 。情感态度与价值观: 培养初步的空间想象和推理能力。 教学重难点 重点:认识“从不同位置观察不同形状的物体,得到的视图形状可能是相同的,也可能是不同的 ；难点:认识“从不同位置观察不同形状的物体,得到的视图形状可能是相同的,也可能是不同的。教学内容小学数学人教版四年级下册 《观察物体（二）》第13页
教学准备 投票箱、小正方形、课件、洋葱微课视频、翻页笔、直尺、铅笔、草稿本。教学过程一、检查复习，导入新课 同学们观察过物体吗?一般我们是怎样观察物体的?可以从哪些角度观察物体呢?(观察物体要从不同的角度去观察,会得到不同的观察结果;观察的角度可以是前面、上面、右面…)这节课我们学习“观察物体”。板书:观察物体 二、自主学习，质疑解释 1.观察投票箱。(1)同学们知道这是什么?我们一起来观察,你能指出这个投票箱的前面、左面和上面吗?(学生指一指)(2)从前面、左面和上面观察这个投票箱,你看到的形状是什么样子的?(先让学生想一想是什么形状,再让学生观察。
四年级下册数学日记
第一单元：数学与旅行
今天，我和爸爸妈妈计划去郊游。在准备行李时，妈妈问我：“如果我们每个人带两瓶水，总共要带几瓶呢？”我迅速回答：“6瓶，因为2乘以3等于6。”妈妈夸我算得真快。到了目的地，我们发现了一个小卖部，里面的矿泉水每瓶卖2元。我用数学算了一下，如果买一箱12瓶，每瓶能便宜0.5元，于是我们决定买一箱，总共节省了6元。这次旅行让我发现，数学在生活中真的很实用！
第二单元：重量与体积
周末，我帮妈妈去超市买东西。在水果区，我看到了香蕉是按斤卖的，而旁边的西瓜则是按个卖的。我好奇地问妈妈为什么，妈妈解释说，这是因为香蕉的重量比较均匀，可以用秤来称，而西瓜的大小不一，所以按个卖更方便。我还注意到，一些包装好的零食上既有重量也有体积，比如一包薯片重100克，体积是200立方厘米。这让我明白了，重量和体积是描述物体大小的两个不同方面。
第三单元：消费与预算
昨天，我和家人去游乐园玩。门票成人票每张50元，儿童票半价。我算了一下，我们家四个大人和两个小孩，总共需要花350元买门票。
【说教材】
观察物体这一内容在2011版本小学数学教材中，出现了三次。
分别为二年级上册第五单元观察物体（一）、四年级下册第二单元《观察物体（二）》以及五年级下册第一单元《观察物体（三）》。
1.纵向对比
纵观整个小学阶段的观察物体，教学内容呈现递进的关系，分为三个层次。
第一层次，二上，从不同位置观察到的物体形状，辨认不同位置看到的简单物体和简单几何形体的形状。
第二层次，四下，辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状，从同一位置观察不同的几何组合体。
第三层次，五下，根据从一个方向看到的形状图拼搭几何组合体，根据三个方向看到的形状图拼搭几何组合体。
综上所述，教材编排先帮助学生从直观观察立体图形的形象，头脑中建立表象，能够根据直观立体图形进行想象，进而分辨不同方向观察例题图形而得到图形。进一步，由建立的几何直观进行空间想象，通过逆向推理，根据观察到的形状图还原例题图形。如此。在整体目标要求的统领之下，层层分解，拾级而上，螺旋式上升编排。
2.横向对比
再来与2011年版本的苏教版进行横向对比。观察物体在苏教版教材中出现了两次。分别是二年级上册第七单元《观察物体》，四年级上册第三单元《观察物体》
二上，从不同的位置观察统一物体，体会看到的形状可能是不一样的，辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，根据看到的形状正确判断观察者的位置。
四年级下册数学思维导图第二单元观察物体（二）画法如下：
1、打开亿图脑图MindMaster，点击“新建”按钮，创建一个新的空白思维导图。
2、在新建的思维导图中，选择“插入”菜单，点击“主题”按钮，开始绘制思维导图的主题。
3、在思维导图中添加子主题，可以点击“插入”菜单，选择“子主题”按钮，然后输入子主题的名称。
4、继续添加子主题，直到完成本单元所有内容的添加。
5、根据需要对思维导图的布局进行调整，可以拖动主题和子主题的位置，也可以调整主题和子主题的大小。
6、保存并分享思维导图，可以将思维导图保存为图片、PDF等格式，也可以直接分享到其他平台。
世界思维导图锦标赛
2016年12月12日，在新加坡举办的2016世界思维导图锦标赛比赛中，中国大陆首位女性思维导图英国官方注册导师刘艳获得世界总冠军，并且获得大赛有史以来最好成绩，被思维导图发明人托尼·博赞先生盛赞。
刘艳老师经过激烈角逐，披荆斩棘，从众多竞争者中杀出重围，勇夺2016新加坡世界思维导图锦标赛世界总冠军，同时，刘艳老师打破了世界思维导图大赛举办以来三项比赛的所有成绩纪录。
本单元让学生学习
根据方向和距离两个条件确定物体的位置，
并描述简单的路线图。
使学生进一步
从方位的角度认识事物，
更全面的感知和体验周围的事物，
发展空间观念
以上就是四年级下册数学第二单元的全部内容，本单元让学生学习 根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。使学生进一步 从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念 位置与方向1.确定物体位置的条件：方向和距离两个条件缺一不可。2.在平面图上标出物体位置的方法：先确定方向，再确定距离，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
