基础知识英语？一、动词 be (is, am, are) 的用法 基本形式：我 (I) 用 am，你（you) 用 are；is 跟着他 (he)、她 (she)、它 (it)；单数名词用 is，复数名词全用 are。变否定：be 后加 not。例如：I am not a student.（我不是学生。）变疑问：将 be 动词往前提，句末问号莫丢弃。那么，基础知识英语？一起来了解一下吧。
英语基础知识主要包括以下几个方面：
词汇：
词汇是语言构建的核心，丰富词汇量能拓宽表达范围，提升沟通效率。
积累词汇是学习英语的第一步，也是提升语言能力的关键。
语法：
语法为语言提供结构与规则，包括句子构造、时态、语态和语气等。
正确应用语法是准确表达意思的基础，确保语言表达的准确性和流畅性。
语音：
语音涉及发音与语法规则，对听力与口语至关重要。
掌握语音规则有助于提升听力和口语能力，使语言交流更加流畅自然。
听说读写能力：
听力理解：能够准确理解听到的英语材料。
口语表达：能够流利、准确地用英语进行口语交流。
阅读理解：能够快速、准确地理解英语阅读材料。
写作能力：能够用英语进行书面表达，包括作文、邮件等。
掌握这些基础知识是奠定英语学习基石的重要步骤，有助于语言能力的提升，并能为后续更深入的学习打下坚实的基础。
英语的基础知识主要包括以下四个方面：
词汇：
词汇是英语学习的基础，包括日常用语和专业术语等。
学习词汇需要记忆单词的拼写、词义以及它们的用法。
语法：
语法是英语句子结构的规则，涉及词类、时态、语态、复合句等基本概念。
正确运用语法知识，能够使句子表达准确，提高写作水平。
语音：
语音包括英语的发音和语调，掌握发音规则对于口语和听力理解至关重要。
良好的语音有助于提高口语表达的流畅度，使交流更加自然。
听力理解：
听力理解是英语学习中重要的一项技能，包括对日常对话、演讲、新闻等不同类型英语材料的理解。
听力理解还包括对说话人语气、情感的理解，有助于更准确地把握语境和对话内容。
关于语法的基础英语知识
学英语，最基础的当然是语法了，下面是关于语法的基础英语知识，希望对大家有帮助。
名词：名词单复数，名词的格
（一）名词单复数
1．一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3．以―辅音字母+y‖结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4．以―f或fe‖结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5．不规则名词复数：
man-men,
woman-women,
policeman-policemen,
policewoman-policewomen, mouse-mice
child-children,
foot-feet,
tooth-teeth,
fish-fish,
people-people,
Chinese-Chinese,
Japanese-Japanese
不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea
（二）名词的格
1.有生命的东西的名词所有格：
（1） 单数后加 ‘s 如: Lucy‘s ruler my father‘s shirt
（2）以s 结尾的复数名词后加 ‘如: his friends‘ bags
（3）不以s 结尾的复数后加 ‘s children‘s shoes
并列名词中，如果把 ‘s加在最后一个名词后，表示共有；
如:Tom and Mike‘s car 汤姆和迈克共有的小汽车
表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加‘s.
如:Tom‘s and Mike‘s cars 汤姆和麦克各自的小汽车
2.表示无生命东西的名词通常用― of ＋名词‖来表示所有关系：
如:a picture of the classroom a map of China
冠词：不定冠词，定冠词种类
（一） 不定冠词：a / an
元音读音开头的'可数名词前用an :
an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an hour an old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /
（二）定冠词：the
定冠词的用法：
1.特指某（些）人或某（些）物： The ruler is on the desk.
2.复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.
3.谈话双方都知道的人或物：The boys aren‘t at school.
4.在序数词前： John‘s birthday is February the second.
5.用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening 不用冠词的情况：
（1）专有名词前：China is a big country.
（2）名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：
This is my baseball.
（3）复数名词表示一类人和事：Monkeys can‘t swim. They are teachers.
（4）在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It‘s Sunday.
（5）一日三餐前：We have breakfast at 6:30.
（6）球类 棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home. * 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.
（7）学科名称前：My favorite subject is music.
（8）在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.
（9）固定词组中：at noon at night by bus
形容词、副词：比较级，最高级
（一）、形容词的比较级
1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。
小学英语1-6年级基础知识整理
一、动词 be (is, am, are) 的用法
基本形式：我 (I) 用 am，你（you) 用 are；is 跟着他 (he)、她 (she)、它 (it)；单数名词用 is，复数名词全用 are。
变否定：be 后加 not。例如：I am not a student.（我不是学生。）
变疑问：将 be 动词往前提，句末问号莫丢弃。例如：Are you a teacher?（你是老师吗？）
注意事项：句首大写莫忘记，在回答疑问句时，要用相应的代词进行回答，如用 it 代替 this 或 that。
二、this，that 和 it 的用法
this 和 that：指示代词，距离说话人近的人或物用 this，距离说话人远的人或物用 that。放在一起的两样东西，先说 this，后说 that。介绍某人时用 This is...，而不用 That is...。
英语的基础知识主要包括词汇、语法、语音和听力理解。
词汇
词汇是英语学习的基础。掌握足够的词汇量是理解和运用英语的关键。英语词汇包括各种日常用语、专业术语等。学习词汇需要记忆单词的拼写、词义，以及它们的用法。
语法
语法是英语句子结构的规则。学习英语语法，主要是掌握词类、时态、语态、复合句等基本概念。正确运用语法知识，能够使句子表达准确，提高写作水平。
语音
语音是英语的发音和语调。掌握英语的发音规则，能够准确地发出长短音、升降调，对于口语和听力理解至关重要。此外，良好的语音也有助于提高口语表达的流畅度。
听力理解
听力理解是英语学习中重要的一项技能。通过听力训练，可以培养对英语发音的敏感度，提高对日常对话、演讲、新闻等不同类型英语材料的理解能力。听力理解还包括对说话人语气、情感的理解，这有助于更准确地把握语境和对话内容。
总之，英语词汇、语法、语音和听力理解是英语基础知识的重要组成部分。掌握这些基础知识，有助于更好地进行英语听说读写各方面的学习和运用。
以上就是基础知识英语的全部内容，英语小知识(1): 英语的起源 英语的起源要追溯到公元5世纪的古英语,它是其最早的雏形。 一向到15世纪才有了标点符号。我们仍然在使用的“城镇”(town),是延续至今的最古老的古英语单词。 英语小知识(2): 同一个单词,不一样的意思 你可能明白“电臀舞”(twerk)这个单词是指一种很流行的摇摆舞蹈。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
