我心中的数学？“1、2、3、4……这是数学中的数字。”在我很小的时候，妈妈对我说。那时候，数学在我心中只不过是1、2、3几个数字罢了；在幼儿园里，我知道了“1+1=2……”数学又是几道算式；渐渐地，上小学了，我对数学又有了新的认识——已不再是从前那样的加加减减了。小学一至三年级，数学没有什么难得到我的，那么，我心中的数学？一起来了解一下吧。
张老师给我们布置了一项作业，写一篇数学日记，题目是“我心中的一千米”。
回到家，我反复想，用什么来测量呢？有了，用我们家的“悦悦”，悦悦是辆小汽车，可以很准确的行使一千米的距离。测量的时候，我和妈妈先下车，然后，让爸爸开一千米，我一看，一千米好长啊！我走着试了一下，要二十多分钟才能走到。可爸爸开车两分钟就行了。这说明我走路的速度比爸爸开车慢得多。
数学，在许多人看来好像是很严肃、很枯燥。下面我们来看看我爱学数学作文500字，欢迎阅读借鉴。
大家知道我是谁吗？嘿嘿！不知道吧？我可是班上有名的数学达人啊！我爱数学，爱上数学课。盼望老师提问，要是别人都举手，我就不举手。因为大家都举手，都是一些简单题目，我不想回答，也不屑一顾。要是老师一提问，难倒了全班大多数同学，这下我来劲头了，我非回答不可。我总是信心满满地站起来，用我那响亮的声喉，一步步说出题目答案。
每当我做完学校作业，闲着没事干时，我总会从书柜中抽出一些奥数书，随意翻到一页，遇到简单的以飞一般的速度写下算式，或者脑袋中出现一串串数字。要是碰到难解的题目，废寝忘食是寻常事。解不出会皱眉，咬牙，一手托着下巴，或者头朝着天花板。笔在草稿纸上列下一个个算式，再否定，再列一些算式，找到一点思路我就会顺藤摸瓜，一步一步地找到解题方法，列出过程，写出答案。
课堂上，会目不转睛，聚精会神地看着老师，全神贯注地听着老师。每当老师提出一些难题，我并不是急着去做，而是专心致志地听老师的解题方法，等老师讲完了，我才拿起笔，按照老师的思维，把题目做出来。还有时，我做完了，看其他同学还没做完，我并不是坐在那静静地发呆，而是摸索着题目，找找有没有第二种方法可以解答。
解：觉得数学很爽！（个人感觉）特别是高等数学..... 我现在高一，认为数学其实爽是有理由的：一·、数学被认为是判断一个人是否聪明、甚至是判断个人智商高低的科目！（其实这种看法是不正确的，但是事实上很多人都这样认为......)你数学学得好，自然会有人羡慕你（其他科目学得再好，也不一定会让人家羡慕）特别是我们男生，数学学得好会招致同学（特别是女生）的羡慕（当然我不建议青春期谈恋爱)；但起码你会得到别人的认可！二、当你做出压轴题（最后一题）时，是非常有成就感的！或当你鏖战了许久终于破解难题时是快感加倍的。（我就有过亲身体验）但我也想说几项要注意的事： ①数学并不像其他科目一样付出努力就一定会学好，就是有的人付出了但不一定有收获，但是有的人并没有付出很多却能考得不错的成绩；比如：每次数学考试前，大部分女生都会拼命学，但却不一定考好；反而少数我们男生考试前并不用太用功却考得不错！真是令人费解！所以数学这门课目是几家欢喜几家愁！ ②有些人数学学得不错了就沾沾自喜，目中无人了，这是一些数学优秀的男生的通病！其实这些人目光比较短浅，殊不知天外有天，人外有人！真正的高手何止限于自己所在的学校！我参加过全国数学联赛，有深刻的体验。
上了几年的学，从来没有对数学有过很好地认识。现如今，当我面对那么多的力学、物理、化学、结构等的题目时想到的无不是数学的神奇，它可以涉及到我们生活方方面面！
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，包括算术、代数、几何、三角、微积分等，数学又是高等学校中经济类、理工类专业学生必修的重要基础理论课程，数学不但研究现实世界中的数量关系与空间形式 ，还研究各种各样的抽象的“数”和“形”的模式结构。恩格斯说 ：“要辨证而又唯物地了解自然，就必须掌握数学。” 英国著名哲学家培根说：“数学是打开科学大门的钥匙。随着科学技术的发展，人们越来越深刻地认识到：没有数学，就难于创造出当代的科学成就。科学技术发展越快越高，对数学的需求就越多。
如今，伴随着计算机技术的迅速发展、自然科学各学科数学化的趋势、社会科学各部门定量化的要求，使许多学科都在直接或间接地，或先或后地经历了一场数学化的进程在基础科学和工程建设研究方面，在管理机能和军事指挥方面，在经济计划方面，甚至在人类思维方面，我们都可以看到强大的数学化进程。
每一门科学都有其发展的历史，作为历史上的科学，既有其历史性又有其现实性。其现实性首先表现在科学概念与方法的延续性方面，今日的科学研究在某种程度上是对历史上科学传统的深化与发展，或者是对历史上科学难题的解决，因此我们无法割裂科学现实与科学史之间的联系。
楼主，其实题目是你心中数学，你觉得是二维的，三维的，N维的，只要你能描绘在纸上，用数学和几何图，来表达就好。
比如，一个三维的图上，有X,Y,Z轴，有个长方形，或者立体人物在动（在跑的人），有速度，高度，重心，下一步可能的路线等，数学就是用来解释和预算生活中的一所见所闻的嘛，这样描述出来，你的图也就差不多了嘛。
或者可以是一个三维的空间，一个人要抛铅球的动作，你可以画几有抛物线等的设想。
总之，把数学与生活想结合，把几何与函数相结合起来。这或许就是初中高中生心中的数学。你说呢？
以上就是我心中的数学的全部内容，我心中的数学语言 数学是一门美妙而深奥的学科，它是一种超越国界和文化的语言。在我心中，数学语言是一种精确、逻辑和智慧的表达方式。首先，数学语言是一种精确的表达方式。数学通过符号、公式和方程式来表达问题和解决方法。这些符号和公式具有明确的含义，可以准确地传达数学概念和思想。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
