六年级语文彩色的翅膀？六年级上册语文第十七课《彩色的翅膀》的主要内容如下：故事主线：课文讲述了宝石岛观察通讯站信号兵小高在探亲返回的路上，特意提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事。主要情节：小高带昆虫回岛：小高探亲回岛时，怀里紧紧抱着一纸箱小昆虫，如蝴蝶等，即使在晕船的情况下也不放手。那么，六年级语文彩色的翅膀？一起来了解一下吧。
在《六年级上册语文彩色的翅膀》这篇文章中，最后一段通过“彩色的翅膀”这一形象，表达了深刻的意义。这里的“彩色的翅膀”不仅象征着蝴蝶等昆虫，更是战士们在海岛上的辛勤付出和努力生活的写照。
第一层含义在于，作者巧妙地使用了“彩色的翅膀”这一意象，赋予它丰富的象征意义。蝴蝶等昆虫虽小，却在海岛的改造中发挥了重要作用。它们不仅带来了花粉，促进了植物的生长，还为战士们带来了新鲜的水果和蔬菜，丰富了战士们的餐桌。这种象征手法，使得文章的主题更加鲜明，形象更加生动。
第二层含义则进一步深化了这一意象，它代表了战士们在海岛上所付出的努力。这些战士们远离家乡，坚守在艰苦的环境中，他们用自己的双手开垦土地，种植蔬菜，不仅改善了海岛的生态环境，也丰富了战士们的日常生活。这种付出和努力，就像彩色的翅膀一样，为海岛带来了生机与希望，也为战士们的日常生活带来了色彩。
综上所述，“彩色的翅膀”这一意象不仅象征着海岛上的自然景观，更代表了战士们在海岛上的辛勤付出和不懈努力，表达了作者对这些战士们的赞美之情。
《彩色的翅膀》 课文原文
课文导读：留学在外的“我”，无时无刻不在思念着祖国母亲；驻扎在光海岛上的边防冰上战士，则用自己的方式表达着对祖国海岛的爱。用较快的速度默读下面的课文，想一想战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛，再和同学交流读了课文后的体会。
一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？”
小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”
“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。”
小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。”
从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。
傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。
《彩色的翅膀》 课文原文
课文导读：留学在外的“我”，无时无刻不在思念着祖国母亲；驻扎在光海岛上的边防冰上战士，则用自己的方式表达着对祖国海岛的爱。用较快的速度默读下面的课文，想一想战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛，再和同学交流读了课文后的体会。
一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？”
小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”
“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。”
小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。”
从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。
傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。
运用插叙,突出主题.
本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
小学六年级语文上册第七课《彩色的翅膀》课文采用了“插叙”的写作方法。
附：课文中关于“西瓜不平常的来历”这一部分，属于插叙。插叙是在顺叙的基础上进行的，它可以帮助展开情节，突出人物品质，丰富课文的内容。
以上就是六年级语文彩色的翅膀的全部内容，在《六年级上册语文彩色的翅膀》这篇文章中，最后一段通过“彩色的翅膀”这一形象，表达了深刻的意义。这里的“彩色的翅膀”不仅象征着蝴蝶等昆虫，更是战士们在海岛上的辛勤付出和努力生活的写照。第一层含义在于，作者巧妙地使用了“彩色的翅膀”这一意象，赋予它丰富的象征意义。蝴蝶等昆虫虽小，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
