春江花月夜音乐教案？高中音乐欣赏《春江花月夜》优秀说课稿模板 说教材 1、《春江花月夜》选自高中音乐欣赏教材中的第二章的第二节，这是一首民族管乐曲。2、它原是一首琵琶古曲，原名为《夕阳箫鼓》、《夕阳箫歌》等，1925年上海大同乐会的郑觐文、柳尧章首次将其改编成民族管弦乐曲，并改名为《春江花月夜》。3、那么，春江花月夜音乐教案？一起来了解一下吧。
《春江花月夜》是我最喜爱的音乐之一，它是一支典雅优美的民族抒情乐曲。它宛如一幅色彩斑斓的山水画卷，一首词情婉恰的唯美抒情诗章。在舒缓明快的旋律中，把我们带入春天夜晚那个静谧甜美天地。
那是一个多么美妙的世界啊！瞧，月亮正从东山冉冉升起，小舟一叶静静地在江面荡漾着，和风微微吹拂，随风的杨柳轻飏着柔美，西岸的花影婆娑摇曳着温馨，万物浸润在袅袅的芬芳绮旎气息中。让大自然将其迷人的艳丽、勃勃的生机、盎然的春意，一幅幅，一幕幕地展现在我们眼前。
《春江花月夜》最早叫《浔阳箫鼓》。它原先并不是由多种民族乐器演奏的合奏曲，而是一首琵琶曲，该曲名取自唐代诗人白居易的诗作《琵琶行》中“浔阳江头夜送客”。尽管此曲与白诗无内在联系，但曲中的“皎皎空中孤月轮”等不少情景，却使人生发出诗意的联想。后人依据乐曲的风格内容，更是直接借用了唐代诗人张若虚的同名诗作《春江花月夜》为该曲命名。可见此曲确实富有诗情画意、典雅精致。
《春江花月夜》诗的作者与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。他留给后人的作品虽然不多，《全唐诗》中仅存二首，正是这首《春江花月夜》，让它号称以“孤篇横绝全唐”，奠定了其在唐代文学史的不朽地位。诗人首先从春江月夜的美景写起，“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。
《春江花月夜》音乐教案
一、教学目标设计：
（一）认知目标：熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。（二）能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，启发学生通过音乐欣赏进行文学艺术创作，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。 （三）情感培养目标：
通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。
二、教材内容及重点、难点分析：
（一）教材内容分析：
《春江花月夜》是人音版教材中“中国民族音乐”“古代音乐”部分的必听曲目。它是一支典雅优美的民族管弦乐曲，是我国古代音乐中的“极品”，具有极高的艺术价值和欣赏价值，在国际乐坛上享有崇高声誉。它的主题曲调富于歌唱性，旋律古朴、典雅，节奏比较平稳、舒展。
首次教学尝试，记录了满满一笔记本。值得肯定的是，教学目标明确，指导学生鉴赏诗歌的方法。学习这首诗后，教师总结：我们收获了很多，除了无尽的美感，还学会了诗歌鉴赏的方法，拿到一首诗，我们便知道如何开始。具体方法包括：读——美读几遍，初步感知；找——找出诗中的景物与人物，体会意境，了解人物的情感；合一——找到景物与情感的匹配点，整体感知诗歌。
长期使用这种有效的方法，有利于学生诗歌鉴赏素养的形成，培养终身学习的能力。不过，教学也有不足，主线不明，思路不清。
改进一：设置主线，明确思路。张若虚的《春江花月夜》被誉为诗中的瑰宝，全诗围绕“春、江、花、月、夜”展开，月是诗人情感的载体，月光洒满大地，江水、沙滩、桃树、花林、飞霜、白云、扁舟、镜台、詀石、鸿雁、鱼龙、思妇、游子组成一幅幽美恬静、充满人生哲理的画卷。
赏析这首千古美文，应是一次心灵的旅行，学生是主角，教师是导游。美在哪里？这条主线，应自然生成。
围绕这条主线，设计了这样的课堂流程：美听一美读一美品。美品是关键，设计了以下两个思考题：1、你在诗歌中看到了什么？以月亮的推移为顺序找出描写对象：（1）找景物；（2）找人物（注意体现人物情感的词）。2、你最喜欢哪句诗？说说喜欢的理由。
高中音乐欣赏《春江花月夜》优秀说课稿模板
说教材
1、《春江花月夜》选自高中音乐欣赏教材中的第二章的第二节，这是一首民族管乐曲。
2、它原是一首琵琶古曲，原名为《夕阳箫鼓》、《夕阳箫歌》等，1925年上海大同乐会的郑觐文、柳尧章首次将其改编成民族管弦乐曲，并改名为《春江花月夜》。
3、经过许多艺术家的精雕细刻，这首乐曲已成为我国传统音乐中的一颗璀璨的明珠。在国际上享有盛名。
4、这首乐曲，主要描绘了月亮在东山升起，小舟在江面上荡漾，花影在两岸摇曳的江南美景。主要的乐器是琵琶、筝、箫等。
说学情
我们高中的学生以前没有开设音乐欣赏课，所以对音乐的理解和感受能力比较差，但对民族音乐欣赏的比较少，兴趣不浓。
说教法
根据学生和音乐的特点，我能采用的教学方法的主要是：
1、启发式教学法：启发学生展开丰富的有个性的联想，开发创新思维。(音乐是看不到，摸不着的，只有启发学生展开丰富的有个性的联想，才能进一步对音乐的理解，每个人的生活经历不同，文化修养不同，往往他们对音乐的感受和理解是不同的。所以鼓励他们展开有个性的想象，只要确实是根据音乐想象的都 是正确的。这样不但能提高他们的欣赏水平，还能提高他们的想象能力、写作能力以及促进创新思维的开发。
各位评委、老师：
大家好！我叫XX，今天要讲解的音乐作品是《春江花月夜》，来自湖南文艺出版社义务教育教科书第二单元八音和鸣，是民族管弦乐曲。我将从教材、教法、学法和教学过程四个方面向大家介绍。
一、说教材
《春江花月夜》描绘了江南山水画卷的美景，月升、舟行、花影摇曳，充满诗情画意。主要乐器有琵琶、筝、箫。原为琵琶古曲《夕阳箫鼓》，后由郑觐文、柳尧章改编为民族管弦乐曲，并更名《春江花月夜》。此曲已成为我国传统音乐的瑰宝，在国际上享有盛誉。
教学目标为：知识目标了解民族乐器音色，表现力；情感目标培养民族自豪感、热爱民族音乐；能力目标提升欣赏水平，开发创新思维。重点是琵琶、箫、筝的音色和表现力，难点是乐曲理解。
二、说教法
采用启发式、讨论式和音画式教学法，鼓励学生展开联想，理解音乐。通过讨论分析音乐，结合画面欣赏，提高音乐理解能力。
三、说学法
学生可通过讨论、分析法和想象法学习理解课程。
四、说教学程序
1、音乐导入，营造情境。引导学生欣赏，并提出问题，提高欣赏质量，激发想象力。
2、介绍主要乐器，结合图片和音响资料，认识并了解乐器音色。
3、展示教师对乐曲的感受，结合画面和讲解理解音乐。
五、理性欣赏
系统地欣赏乐曲，结合画面和讲解理解音乐内容。
以上就是春江花月夜音乐教案的全部内容，大家好！我叫XX，今天要讲解的音乐作品是《春江花月夜》，来自湖南文艺出版社义务教育教科书第二单元八音和鸣，是民族管弦乐曲。我将从教材、教法、学法和教学过程四个方面向大家介绍。一、说教材 《春江花月夜》描绘了江南山水画卷的美景，月升、舟行、花影摇曳，充满诗情画意。主要乐器有琵琶、筝、箫。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
