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上课老师们放的视频查找资源如下：
1、国家教育资源公共服务平台。
这是一个涵盖小学到高中各个科目的优质资源网站，里面备课资源非常丰富，有资源包、教学设计、教学课件、课堂实录、素材、习题等等，输入关键词就能搜索到相关的资料。该平台依托国家基础教育资源网筹建的面向全国的教育服务平台，借助现代科学技术，通过向广大的学校、教师、学生和家长提供各种教学服务和教育教学资源，实现促进教育均衡发展的目的。
2、中国微课网。
目前国内优秀微课数量最多、学科知识点覆盖最全，免费，还能学习微课制作与设计。
3、华师慕课微课资源库。
主要是中小学的各个学科。内容可以按照知识点、或教材筛选，也可直接搜索。
4、中国外语微课大赛。
支持按省份、学科类（本科英语组、本科日德俄法组、高职英语组、中职英语组）检索。
5、中国微课慕课网。
内容涉及小学、初中、高中、中职、高职、高等教育、继续教育。
6、91淘课网。
由备课中心、试卷中心、微课视频几个专区组成。
微课的名词解释是：指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。
微课是一种以短小精悍的形式呈现的教学内容，通常通过互联网和移动技术进行传播。微课的目标是提供简洁、易懂、易学的学习体验。微课的受众范围广泛，适用于各个年龄段和不同教育背景的学习者。无论是学生、职场人士还是自学者，都可以通过微课来弥补知识的空白、提高技能水平。
微课的主要特点：
1、教学时间较短
教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，微课的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，微课可以称之为“课例片段”或“微课例”。
2、教学内容较少
相对于较宽泛的传统课堂，微课的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，微课的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。
微课的分类：
1、学科类微课
这类微课主要涵盖各学科的知识点和学习方法，例如语文、数学、英语、物理、化学等。
什么是微课？
1、微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。
2、“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。 3、微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。
但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。 4、一节微课作品一般只对应于某一种微课类型，但也可以同时属于二种或二种以上的微课类型的组合（如提问讲授类、合作探究类等），其分类不是唯一的，应该保留一定的开放性。
扩展资料： 张一春教授认为，“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。
针对性强，简洁明了。
1、针对性强：微课内容是针对个别特定的教学目标或者难点设计的，具有很强的针对性和聚焦性。
2、简洁明了：由于微课的时间限制，内容需要精炼，避免冗长和复杂的讲解，力求在短时间内传达关键信息。
英语微课可以讲语法重要内容及核心考点、音标、基数词、序数词等等都可以。
英语微课可以讲语法重要内容及核心考点、音标、基数词、序数词等等都可以。重要在于录制的主要内容和时间长短上。录制微课，一是时间控制在5分钟左右；二是内容不要多，选一个重点完全就能够，例如动词时态中的大多数情况下目前时态。知识的碎片化是微课的重要特点；三是趣味性很重要。
英语微课是什么
微课是指运用信息技术根据认识和了解规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。英语微课一般情况下就是用短视频的方法来介绍一个重要内容及核心考点，让学生轻松自如的掌握并熟悉。
英语微课全英授课的老师更能锻炼学生的听力，反应力和思维能力，并且听起来会显得你水平更高，语速不要太快，适中偏快会更好。
英语微课选题
1、小学英语微课：特殊疑问句。
2、小学英语微课：名词所有格。
3、小学英语微课：一股疑问句和陈述句。
4、小学英语微课：动物相关的单词篇。
5、小学英语微课：形容词比较级概念讲解。
以上就是小学英语5分钟微课ppt的全部内容，例如：在教学植物生长部分时，教师可以提前录好西红柿生长的微课，一步步演示怎么种植西红柿，并字幕出示每个步骤的英文表达，让学生在短短的五分钟之内体会每一步每一个环节的表达。另外，还可以把课下学生种植西红柿的小录像加进来，学生定会被同学的种植过程深深吸引，达到新课程导入的良好效果。三、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
