七年级上册英语教案人教版？初中生的心理特点是:兴趣广泛、情绪激烈、思维活跃、好学上进,容易被新鲜事物所吸引,依据这一特点在开课之初为班上的每个学生都起了个英文名字,老师与同学间、同学与同学间在进行对话前都需要称呼对方的英文名,这无形之中激起了学生学英语、那么，七年级上册英语教案人教版？一起来了解一下吧。
欢迎来到我们精心设计的人教版七年级上册英语学习新天地！每个单元都是一次知识的探索之旅，我们用思维导图的形式，带你领略英语语言的奥秘。
首先，让我们从Unit 1 - My School Life出发，这是一幅色彩斑斓的导图，从自我介绍到校园生活，每个细节都被梳理得井井有条。学习这里，你将学会如何描述你的教室、朋友和日常活动。
接下来，Unit 2 - Food and Health，围绕饮食和健康展开。思维导图如一本营养食谱，教你如何用英语谈论健康饮食和生活习惯，让你的语言表达更加生动有趣。
Unit 3 - My Weekends and Holidays，描绘了丰富多彩的休闲时光。在这里，你将学会如何规划和描述你的休闲活动，让英语成为你分享生活点滴的桥梁。
进入Unit 4 - Family and Friends，家庭和友谊是温暖的港湾。思维导图将帮你理解家庭成员和亲密关系的词汇，让你在交流中流露出真挚的情感。
每一步，每一个单元，思维导图都是你学习的得力助手。
Unit 6 Do you like bananas?
单元教材分析：
本课包括三部分：Section A, Section B和 Self-check.
主题: Food.
语言功能: Talk about likes and dislikes.
询问某人是否喜欢某种食物及回答；表达喜欢什么和不喜欢什么。
语言结构: Present tense to likeYes/No questions and short answers
Affirmative and negative statements
like 的一般现在时，一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
语言目标: 主要语法
Do you like hamburgers? Yes, I do. No, I don’t.
I like French fries. I don’t like tomatoes.
Main vocabulary（词汇）: hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, salad, bananas, eggs, strawberry, carrots, apples, chicken, breakfast, lunch, dinner, fruit, vegetable.
品德：在平日饮食中要做到不挑食。
英语教案是教师教育理论、教育规律、自身教学素质、学情研究等各种因素一体的教学构想和设计。以下是我为大家整理的七年级上册英语教案人教版，希望你们喜欢。
七年级上册英语教案人教版范文
Starter Unit 1 Good morning.
1.Good morning/afternoon/evening.
早上(上午)/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人之间可省略good。熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Good morning ,class!同学们，早上好!△Good night!晚安(晚间告别用语)
2.Hello, Frank! 你好，弗兰克。
3.A: How are you?
你(身体)好吗?
B: (I‘m) fine/Very well/I‘m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，谢谢。 你呢?
A: (I‘m)fine/OK, too.我也很好。
4.thanks = thank you 谢谢
5.HB(铅笔芯)硬黑
CD光盘
BBC英国广播公司
Starter Unit 2
What‘s this in English?
1.What‘s this/that? 这/那是什么?
It’s a/an + 单数物品
(△不说This/That is)
1) What‘s this/that? 这/那是什么?
2) What‘s this/that? 这/那是什么?
It’s a ruler. (这/那是)直尺。
计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。这里给大家分享一些关于人教版七年级上学期的英语教学计划，方便大家学习。
人教版七年级上学期的英语教学计划1
一、本学期的指导思想
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体，尊重个体差异;
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析
这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
人教版七年级上册电子课本概览
第一单元，探索自我与交流，从问候开始。Unit 1引导学生学习自我介绍（What's your name? I'm...），通过对话练习与同学互动，包括电话号码的询问与交换（□□□-□□□□）。词汇学习方面，学生要掌握如'what's'、'name's'和'I'm'等基础表达。
对话演练
1b. 对话1：通过听力理解，学生需回答同学的名字，如A: 你叫什么名字？B: 我是艾伦/辛迪/珍妮。
2a & 2b. 听力练习与图片编号：学生需识别并圈出同学的名字，如Eric, Tom, Alice, Bob, Mike, Jack, Mary, Ms. Miller。
2d. 角色扮演，如Linda & Helen 的问候场景，加深对日常对话的理解。
第二部分，词汇与图片对应（3a-c），通过排列单词（如"What's your name? Are you Mike?"）进行对话练习，培养学生的语言组织能力。
词汇巩固
3b. 与伙伴一起完成对话，如询问和确认名字：A: 你好，你叫什么名字？B: 我是吉娜，你是比尔吗？
接下来，单元2聚焦家庭介绍（Introduce people, Identify people）。
以上就是七年级上册英语教案人教版的全部内容，这是我整理的七年级英语上册starter unit 2 课时教案,希望你能从中得到感悟! 七年级英语上册starter unit 2 课时教案 Starter Unit 2 What’s this in English? 课程目标 一、知识和能力目标 本单元的核心教学内容是“认物”。用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
