四年级下册语文书视频教学？部编版四年级下册语文《白鹅》教学反思1 语文教学应着力提高学生的语文素质，这对学生整体素质的发展具有奠基作用。在《白鹅》一课的教学中，我着重考虑了语言文字的训练，想象能力的培养以及语文素质的内化等几个方面。1、激发学生热爱语言的情感：“热爱是最好的老师”。语文教学应善于挖掘教材语言的魅力，点燃学生对语言的情感火花。那么，四年级下册语文书视频教学？一起来了解一下吧。
深入探讨丰子恺散文的魅力，让我们一起走进部编版四年级下册的第15课——《白鹅》。这是一篇描绘了高傲而富有生活趣味的动物朋友的散文，丰子恺以其独特的笔触，通过叫声、步态和吃相的描绘，为我们揭示了一位严谨又幽默的篇章结构导师。
丰子恺，现代艺术大师，以漫画和散文闻名于世，他的代表作《缘缘堂随笔》是艺术与文字的完美结合。在《白鹅》中，他用细腻的笔触刻画了一只鹅的个性，如"鹅老爷"般的称号，寓贬于褒，流露出他对鹅深深的喜爱之情。
在词汇理解上，我们遇到了诸如"高傲"、"郑重"这样的词语，它们在文中通过"叫嚣"、"傲慢"等词被生动描绘。丰子恺通过"侍候"、"窥伺"等词，展现了鹅的习性，而"敏捷"和"一丝不苟"则刻画了鹅的行动特点。同时，"从容不迫"和"厉声呵斥"的对比，凸显了鹅的与众不同。
文章的核心在于通过对比手法，比如鹅叫声的"大"与"严厉"、步态的"从容"与"大模大样"，以及与狗的对比，形象地揭示了鹅的"老爷派头"。作者还巧妙地引用了阅读链接中的内容，强调了鹅在步态和吃相方面的细致描绘。
同步练习1中，我们深入剖析了文章结构，关键句"鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中"揭示了全文的主旨。
部编版四年级下册语文《白鹅》教学反思1
语文教学应着力提高学生的语文素质，这对学生整体素质的发展具有奠基作用。在《白鹅》一课的教学中，我着重考虑了语言文字的训练，想象能力的培养以及语文素质的内化等几个方面。
1、激发学生热爱语言的情感：“热爱是最好的老师”。语文教学应善于挖掘教材语言的魅力，点燃学生对语言的情感火花。例如：第1自然段作者为了表达喜爱之情把白鹅称作“雪白的大鸟”。我抓住这个语言的训练点，先引导学生自悟，再激趣引读：想象一下，假如你是丰子恺老爷爷，从好友手中抱过这“雪白的大鸟”，舍不得放下，一路抱着走回家。抱着它，感觉得到它的温度；挨着它，感觉得那羽毛的爽滑，那该是怎样一种喜爱啊！让我们脑中边想象边再读读。
2、促进学生想象能力的提升：“想象”是学生学好语文的翅膀。我多次设激判计学生发散思维，积极想象的环节。在教学第三自然段时，我让学生找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好像在说什么？把你想象到的在词语旁写一写，或者用图画来表示。
（“厉声大叫”“厉声叫嚣”“引吭大叫”“狂吠”等词语十分形象生动地表现了白鹅叫声的特点。我引导学生边读边勾画词语，动手批注或画画，调动形象思维参与解读文本，从形态、声音理解和感受作者用词的生动、准确，既培养了学习方法和习惯，又丰富了语言积累。
1. 课文简说
课文以探问生命何为开篇，却未直接作答，而是通过飞蛾求生、瓜苗顽强生长、倾听心跳等生活琐事，阐述了生命的价值在于充分利用有限的生命创造无限的价值。作者通过这些小事传达了积极向上的人生态度，强调要珍惜生命，不让其白白流逝，活得更加光彩有力。课文短小精悍，语言朴实无华，内涵丰富，是篇表达人生感悟的优秀文章。教学目的在于引导学生思考生命意义，并学习理解深奥的句子。
2. 词句解析
（1）对句子的理解
① 飞蛾挣扎着，努力鼓动双翅，生命的力量在我手中跃动，如此强烈，如此鲜明！小飞蛾的挣扎展示了生物对生存的渴望和对生命的执着。
② 人们可以选择好好利用生命，也可以任其浪费。“糟蹋”这里指浪费，作者用这个词强调两种截然不同的人生态度：负责任与不负责任。
③ 尽管生命短暂，我们仍可以让有限的生命创造出无限的价值，使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。
（2）对词语的理解
骚扰：在此指飞蛾不停地打扰作者，打断了作者的写作思路。
震撼：作者被自己沉稳而有规律的心跳声所震动，感受到生命的强烈和旺盛。
3. 教学目标
认识并正确书写生字，理解并积累重点词语。流利朗读、背诵课文，并从课文中积累好词佳句。
【 #教案#导语】《海的女儿》是一篇童话故事，讲述的是小人鱼向往人类世界，渴望得到王子爱情的动人故事。下面是整理的内容，希望对你们有帮助！
1.小学四年级下册语文海的女儿教学反思 篇一
本课节选自《海的女儿》的开头部分，主要介绍了故事的背景、人物和情节的开端，故事性并不强，因此从情节出发开展教学的路走不通。所以我决定另辟蹊径——从氛围和人物形象出发，教学本课。一、激情导入
以丹麦首都入海口的一座标志性建筑——小人鱼雕像导入，既能吸引学生，让他们领略到异国风情，又能体会到安徒生童话的美妙，以及在世界上的地位、影响力，从而促使学生更多地了解安徒生童话，激发阅读童话的兴趣。
二、整体感知
引导学生快速阅读课文，把握相关信息，如故事的主要内容、划分段落层次、初步的感悟等。这样一方面梳理了课文的思路，另一方面也加强了学生自读能力的训练，培养了他们归纳、感知、表达的能力。
三、重点研讨
按照两个大的板块（景物、人物），结合具体的句子，分析课文、品读课文。这个环节要求学生快中有慢，慢中有细，细中有品，能说出小人鱼的人物形象，能体会课文语言文字的优美性和童话的梦幻感，深入了解安徒生童话的风格。
四年级语文课文分为上下册两本教科书，共收录课文有54课，上下册各有27课，各8个单元，具体课文标题看图片，图源百度。
部编版四年级上册语文课本目录
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以上就是四年级下册语文书视频教学的全部内容，四年级语文下册第16课《海上日出》学习要点解析 一、课文主要内容 《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序，分别描写了天气晴好、白云飘浮和薄云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观。文字简洁，描写传神，展现了海上日出的壮丽景色。二、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
