二年级语文口语交际？1、在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法;在自主、交流、讨论中提高语言能力。3、从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。4、学会用和气的语气解决生活中的问题。教学重点:学会用和气的语气解决生活中的实际问题。那么，二年级语文口语交际？一起来了解一下吧。
老师带我们去春游，我看到了春天。春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里钻出来了。大地披上了绿色的新装。柳树发芽了，果树开花了。小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。啊，它们在美好的春光里多么快乐呀！
生成过程
1、构思阶段
它是说话者根据自己的目的，在头脑中产生所要表达的思想，确定说话的内容的阶段。
2、转换阶段
它是说话者运用说话规则将要表达的思想转换成言语信息的阶段。
3、执行阶段
它是将头脑中的言语信息变成口头语言的过程。
4、输入和反馈阶段
它是在谈话人输出了言语信息的声音后，受话人接受并反馈信息的过程。
我的家乡位于一个美丽富饶的地方，依山傍水，景色宜人。湖水碧绿如翡翠，在阳光照射下闪烁着金色的光芒，宛如镶嵌在大地上的璀璨钻石。每当微风吹过，湖面泛起层层波纹，显得格外迷人。各种船只在湖面上穿梭，将家乡的土特产运往各地。
每当夜幕降临，湖东岸的万家灯火亮起，洪泽湖大桥上的灯光也一同点亮，相互辉映，使得湖面流光溢彩，宛如一座美丽的水晶宫。紧邻湖边的湖滨公园里，设有宽敞的广场，白天游客们在这里漫步，夜晚则成为人们跳广场舞、唱歌的乐园，一片热闹景象。
公园内还有碧绿的湖水，湖岸种满了垂柳，长长的枝条垂落在湖面上，映衬出一片宁静的景象。湖中有一座小岛，岛上绿树成荫，枝繁叶茂，就像一把把绿色的大伞。树下摆放着石桌石椅，供人们下棋、聊天，享受悠闲时光。
我的家乡不仅景色优美，还富饶。这里盛产优质稻米和丰富的水产资源，享有“渔米之乡”的美誉。家乡的矿产资源同样丰富，包括元明粉、石油、天然气等矿藏。其中，元明粉在国际市场上享有盛誉，源源不断地运往全国各地，支援祖国建设。
家乡的街道整洁、宽阔、平坦，各式漂亮的汽车穿梭其间。街旁的高楼大厦鳞次栉比，显得十分壮观。超市和商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
我深爱着这片土地，赞美着这里的一切。
在二年级语文园地六的口语交际中，如果你想表达“我想这样做——发明一个机器人”的想法，可以按照以下结构来组织语言：
一、引入话题我想和大家分享一个我的小梦想，那就是发明一个超级智能的机器人。
二、描述机器人的外观身高与形象：我想象中的机器人有1.65米高，就像一个力大无比的武士，看起来既威武又机灵。 特殊装备：它的脚上穿着旱冰鞋，行动非常敏捷。最特别的是，它头上长着三个“角”，分别是黄色的声控器、红色的温度传感器和蓝色的卫星电视信号接收器。
三、介绍机器人的功能声控功能：这个机器人能听懂四国语言，只要我发出指令，它就会通过大脑中的中心处理器分析后，再让它的手、脚、嘴完成相应的动作。 温度调节：它还能检测周围的温度，并根据需要开启或关闭家里的空调和冰箱，让家里始终保持舒适的温度。 电视娱乐：它储存了300个电视节目，能根据我的要求自动选择并播放。
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢？以下是我帮大家整理的二年级语文《口语交际:注意说话的语气》教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学内容：
人教版部编本二年级下册教材第11页《口语交际：注意说话的语气》。
教学目标：
1、在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法;在自主、交流、讨论中提高语言能力。
3、从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
4、学会用和气的语气解决生活中的问题。
教学重点:
学会用和气的语气解决生活中的实际问题。
教学难点:
学会用和气的语气解决生活中的实际问题。
教学教程:
一、创设情境，感受语气的魅力。
1、观看情境剧
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道:“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。
在一个草莓丛生的森林里，住着一只名叫欢欢的小白兔和她的妈妈。一天，兔妈妈让欢欢去森林里采摘一些蘑菇，并给了她一个篮子。欢欢踏上了旅程，不一会儿，她看到了许多蘑菇，开始采摘。就在这时，一只饥饿的大灰狼悄悄靠近，它肚子咕咕叫着，正为找不到食物发愁。突然，它看到了正在忙碌的欢欢，心中顿时充满了渴望，心想这真是天赐良机。大灰狼恶狠狠地对欢欢说：“小兔子，我要吃了你！”
听到这句话，欢欢吓得大叫一声，她决定逃走。然而，当她试图越过一条河流时，才发现自己陷入了困境。就在这时，一只大象伯伯出现了。他关切地询问欢欢发生了什么。欢欢告诉了他事情的经过，大象伯伯安慰她说：“别担心，你可以顺着我的鼻子走到对岸。”在大象的帮助下，欢欢成功地过了河，并向大象表示了感谢，然后回到了家。
回到家后，欢欢将自己遇到的危险告诉了妈妈，妈妈夸奖她是个勇敢聪明的孩子。正当欢欢和妈妈聊得热火朝天时，那只大灰狼也赶到了森林。它四处寻找欢欢的踪迹，但所有人都说没有看到。最终，大灰狼只能悻悻地离开，继续寻找它的猎物。
欢欢和妈妈度过了一个愉快的夜晚，讨论着如何避免再次遇到危险。他们决定，以后欢欢出门时一定要和妈妈一起，并且要更加小心。这个故事也告诉了我们，勇敢和智慧是克服困难的关键。
以上就是二年级语文口语交际的全部内容，在二年级语文园地六的口语交际中，如果你想表达“我想这样做——发明一个机器人”的想法，可以按照以下结构来组织语言：一、引入话题我想和大家分享一个我的小梦想，那就是发明一个超级智能的机器人。二、描述机器人的外观 身高与形象：我想象中的机器人有1.65米高，就像一个力大无比的武士，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
