2017南昌中考语文答案？我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想办法治她这毛病，那么大的人了，看到一条小小虫子，大呼小叫的，多丢人啊!一次，男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。从此再不敢锻炼她。许多年过去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，那么，2017南昌中考语文答案？一起来了解一下吧。
结构混乱病句的主要类型：
结构混乱的语病主要有五种：举棋不定、中途变向、藕断丝连、反客为主、结构含混。现详细解说和指导如下：
1、举棋不定
举棋不定，是指对某些固定的惯用的造句格式，既想用这种，又想用那种，把两种本来不能结合在一起的格式，硬是混在一起使用，故而也可以称作“格式混杂”。
例如：
①我们一定要在高考中打个翻身仗不可。
解析：①句是一般陈述句与“非……不可”的格式混用。可改为“我们非在高考中打个翻身仗不可。”或改成“我们一定要在高考中打个翻身仗。”
②多年来曾被旧婚姻制度压迫蹂躏下的妇女也觉悟起来。
解析：②句是被动句式与“在……下”的格式混杂使用。可将“下”去掉，使用被动句式；或把“被”改成“在”，使用“在……下”的固定格式。
2、中途变向（中途易辙）
中途变向。是指在比较复杂的单句中，一件事没有交代完，，就又来交代第二件事，结果就出现了两个没有必要同时并存的主语，使句子结构出现了混乱的毛病。指一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例如：
①高三学生针对即将到来的高考，班主任作了关于认真复习、沉着迎考的动员报告，增强了学生的自信心。
解析：①句中有两个主语，即“高三学生”和“班主任”。两主语并存造成句子结构混乱。
绝句 石懋①
来时万缕弄轻黄②，去日飞毬③满路旁。
我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。
【注释】①石懋(mào)：宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。②轻黄：淡黄。 ③飞毬(qiú)：杨树籽。
1. 联系诗意，谈谈本诗抒发了诗人怎样的感情?
诗人借残春飘荡的杨花，抒发了自己离别家园、辗转仕途而生活不得安定的无奈和乡思。
评分意见：本题共3分。“离别家园、辗转仕途”，1分;“生活不得安定的无奈”(或漂泊无依)，1分;“乡思”，1分。意思对即可。
2.请选择你感受最深的一点，赏析这首诗的表现手法。
在借物(景)抒情、对比、动静结合、通感上任选一点赏析即可。
示例一：诗人借物(景)抒情。(1分)借杨花的随风飘扬，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。(1分)将旅愁离情融合在具体形象之中，贴切感人。(1分)
示例二：对比。(1分)“来时”与“去日”的对比，(1分)更突出了驻留时间的短暂，奔波的辛劳。(1分)
示例三：对比。(1分)杨花“一春忙”与我“更飘荡”的对比，(1分)更突出了自己离别家园、辗转仕途而生活不得安定的无奈和乡思。(1分)
示例四：动静结合。(1分)上句“弄”字刻画出杨柳的动态，在飘荡的春风里袅娜摇曳的形状宛然眼前;(1分)下句“满”字看似描写静态，而在这静态中包含着过去飞落、现在仍在飞落、数日内还要继续飞落这整个过程的动态感。
青虫之爱
毕淑敏
我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想办法治她这毛病，那么大的人了，看到一条小小虫子，大呼小叫的，多丢人啊!一次，男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。
从此再不敢锻炼她。
许多年过去了，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下厨，她在一旁帮忙。择青椒的时候，我突然看见一条青虫从一只青椒蒂旁钻出，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，好一条险恶的虫子。我下意识地将那个青椒扔出老远。
回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡地说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了?那你又是怎样重塑金身的呢?我追问。
女友说，听我慢慢道来。有一天，我抱着刚学讲话的女儿上公园，我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈……头上……有……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。
我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。
我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我不能倒下去，因为我抱着我的孩子。我不但不曾昏过去，神志也是从没有过的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。
2017年中考语文议论文阅读题训练中，关于第一段内容作用的训练题主要包括以下几种类型：
**1. 概括段落内容并指出其作用答案：这类题目要求考生首先概括议论文第一段的主要内容，然后分析其在全文中的作用。通常，第一段会引出论题或论点，为后文的论述奠定基础，因此其作用往往包括引出论题/论点、激发读者阅读兴趣、作为事实论据支撑论点等。
**2. 分析论证方法及作用答案：虽然主要考察的是论证方法及作用，但第一段中可能也会运用某种论证方法来引出论点或加强论述。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。考生需要识别出第一段使用的论证方法，并分析其如何增强论点的说服力。
**3. 理解段落与全文结构的关系答案：这类题目要求考生分析第一段与全文结构的关系，如总领全文、设置悬念、为后文铺垫等。通过理解第一段在全文中的位置和作用，考生可以更好地把握文章的整体结构和思路。
2017年中考主要考察以下内容：
语文：考察学生的语言文字应用能力，涵盖古代诗文阅读、现代文阅读以及作文等部分。
数学：涉及数与代数、几何、函数与方程等多个板块，重点测试学生的运算和问题解决能力。
英语：考查学生的词汇、语法知识，以及阅读理解、听力理解和写作能力。
物理：考察学生对物理现象的理解，以及相关的实验操作能力。
化学：考察学生对化学原理的掌握，以及化学实验操作能力。
历史：要求学生掌握历史基础知识，并能理解历史的发展脉络。
道德与法治：测试学生对道德规范和法治观念的认识与理解。
注意事项：中考的具体内容可能因地区和教育政策而异，上述内容仅作一般性参考。考生在备考时，应参照当地教育部门发布的中考大纲和考试指南进行针对性复习。
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