六年级上册语文第五单元作文？六年级上册语文第五单元作文如下：题目：我心中的“谜”。在我心中，一直有一个谜，它让我日思夜想，无法解开。这个谜是关于一个我最爱的人——我的爷爷。我小的时候，爷爷总是会给我讲一些有趣的故事，这些故事让我对生活充满了期待。然而，随着我逐渐长大，我发现爷爷的故事越来越多，也越来越奇怪。他总是会提到一个叫做“谜”的词，那么，六年级上册语文第五单元作文？一起来了解一下吧。
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我收集整理的六年级上册语文第五单元作文，希望能够帮助到大家。
六年级上册语文第五单元作文1
这单元我遨游了有趣的汉字王国，在哪里我感受到了汉字的神奇与有趣。
汉字是仓颉创造的。它产生于4000多年前，拥有悠长的历史和丰富的文化。在几千前，汉字的字体发生了巨大的演变。由繁到简，由甲骨文到金文，由小篆到隶书，到楷书，到草书，到行书。这一系列变化，给人们展示了中国汉字捉摸不透的魅力。楷书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。汉字真是我国古代人民智慧的结晶。其中印象让我十分深刻的文章就是《一点值千金》，这篇文章写了乌鲁木齐挂面厂时，错把"乌鲁木齐"写成鸟鲁木齐，就是这点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。读了这篇文章，让我懂得做什么事情都要有一个认真的态度，否则就容易出错。
汉字王国是我和汉字成为好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜、激起了我对汉字的无限兴趣。
一个汉字一幅画，一个汉字一段历史，汉字我爱你。
六年级上册语文第五单元作文如下：
题目：我心中的“谜”。
在我心中，一直有一个谜，它让我日思夜想，无法解开。这个谜是关于一个我最爱的人——我的爷爷。
我小的时候，爷爷总是会给我讲一些有趣的故事，这些故事让我对生活充满了期待。然而，随着我逐渐长大，我发现爷爷的故事越来越多，也越来越奇怪。他总是会提到一个叫做“谜”的词，说这是他心中的谜，也是他一生的追求。
我问爷爷，“谜”是什么？他总是微笑着说，“孩子，‘谜’就是一种未知的东西，它需要你去探索、去发现。”然后，他会陷入沉思，仿佛在回忆他过去的经历。
我开始对“谜”产生了浓厚的兴趣。我开始阅读各种书籍，试图找到关于“谜”的答案。我发现，“谜”可以是一种未解的谜团，也可以是一种人生的困惑，或者是一种对未知的恐惧。
我对“谜”的理解越来越深。我开始明白，每个人心中都有一个“谜”，这个“谜”是我们成长的动力，也是我们追求的目标。我们需要勇气去面对这个“谜”，去探索、去发现、去解答。
现在，我已经成为了一个青少年，我更加明白了爷爷的话。生活中的“谜”是无处不在的，我们需要用一颗勇敢的心去面对它，去探索它，去解开它。
作文的意义
首先，作文可以培养和提升学生的语言表达能力。
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，狠狠地摔在地上踩了几脚又冲他喊了几句，很伤心的走了。
小木船的破碎就是我们友谊破碎的先兆。我把这件事情告诉了老师，结果老师把我们都说了一顿，从此我和陈明不再说话、一块上下学、温习功课了，我们彼此就像熟悉的陌生人一样。老师把我说了一顿我很不服气，回家后我又问妈妈该怎么办，妈妈说：“其实，你们都有错，不如互相道个歉。”听了妈妈的话我想了想自己的所作所为，我做的的确不对，可是由于面子上过不去，我一直没和陈明道歉，于是事情又拖了好几天，直到那天，我终于说出了口……
那天，我听同桌说陈明病了，老师想找一名同学给他补课，我知道了，立刻冲到了老师面前，说：“老师，就让我给陈明补课吧！”老师听了没说什么答应了，到了下午终于放学了，我收拾好书包，就往陈明家赶，过了一会儿我到了，陈明看到了我很惊讶，他说：“是你呀，坐吧。”我并没有坐，对他说：“陈……陈明，对不起，那天我不该对你发脾气，其实那也不是你的错！”说完我低下了头。陈明转过身，拉开了一个抽屉，拿出了一个很精致的小木船，说：“那次是我不对，不该踩坏你的小木船，明天我就要搬走了，我做了这只小木船，你留个纪念吧！”说着，他把小木船塞进了我手里。
我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组的小船拿出来玩，陈明不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船用力砸去，只听见一个悲惨的声音：“我的小船，我的小船也坏了。”陈明抱头痛哭着跑走了，陈明一走开教室里，全班都热闹起来。
“你完了”“你完了”，个个爱热闹的同学叫了起来。我心里也有些紧张，暗自想着：“怎么办，怎么办。”陈明回来了，他洋洋得意地回到教室。“你完了”，同桌说，我心犹如吃了挂面不调盐，有言在先，“告就告，有什么好神气的，我才不怕。”我反驳说。
第二天，陈明来到我的座位，将一个和我一模一样的小船轻轻放在我面前，“给还给你。”顿时，我心里有一点疑问：他似乎看到了我的心思，“昨天我去老师办公室，老师送我一句话，同学之间，友谊是最纯洁的。我便被老师请出办公室，是啊，在这短短的几分钟内我懂得了友谊。给还给你，希望我们的友谊不会破碎。”第三天，我也做了一个小船还给了他，那时我们笑了。
友谊是最纯洁的。
我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起快乐地学习，留下了许多美好的回忆。从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们在一起的日子了。
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我帮大家整理的六年级上册语文第五单元作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级上册语文第五单元作文1
每个人都有一个或几个好朋友，甚至可以说是兄弟，组合，或者是姐妹。当然我也不例外，我也有几个好朋友，赵子程就是其中之一。
赵子程，是一个爱看书，不，是一个爱看科普，历史书籍的智多星。为什么说他是智多星呢?这还要从那一节课说起了。
在那一节课上，老师提问：“中日两战到底是什么情形?”听到这个问题，我们顿时呆若木鸡。这时，一双长着长指甲的较大的手举了起来，“赵子程，你来回答，”老师带着笑容说道。赵子程一听，以迅雷不及掩耳之速地站了起来，滔滔不绝地说了半天，我一头雾水，一句也听不懂，最后，老师自豪地对我们说：“这就是我们班的‘智多星’。”
赵子程，除了是“智多星”，我们又给他取名赵子龙赵云。“为什么”?这时有人问了。我笑着说：“赵云所勇敢的地方不是武功，而是他那可以在老师的威严下使出‘龙咆哮’的勇敢”。
那是一个宁静的下午，老师正在让我们写作业，老师呢?则在一旁改试卷。
以上就是六年级上册语文第五单元作文的全部内容，我的好朋友，我们相识于幼儿园。她拥有一个圆润的脸庞，粉嫩可爱，常常扎着一条俏皮的马尾辫。她的眼睛明亮有神，仿佛能说话一般。她身材适中，与我身高相近。她热爱集体，乐于助人。有一次，老师让我们自由活动，同学们一拥而出，我们尽情玩耍。当再次回到教室时，她突然停下了脚步，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
