语文能力培养答案六下？一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，那么，语文能力培养答案六下？一起来了解一下吧。
语文能力的培养
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
1. 第一题答案：
原答案：“秋天到了，一片片树叶从树上落下来。”
改写后：“随着秋风的到来，树上的叶子纷纷飘落。”
2. 第二题答案：
原答案：“春天，小草从泥土里钻出来。”
改写后：“春天来临，小草破土而出。”
3. 第三题答案：
原答案：“夏天，天气很热，大家都去游泳。”
改写后：“在炎热的夏日，人们纷纷前往泳池消暑。”
4. 第四题答案：
原答案：“冬天，雪花飘飘，大地一片白。”
改写后：“冬季，白雪皑皑，世界被银装素裹。”
5. 第五题答案：
原答案：“我的家乡在一个美丽的小山村。”
改写后：“我美丽的家乡座落在一个宁静的小山村。”
以上是对五年级上册语文第二课的答案进行的改写和润色，旨在保持原有语义的同时，使句子更加通顺，表达更加精确。
一.1蔡老师假装发怒；
2蔡老师教我们跳舞；
3蔡老师让我们观察蜜蜂；
4蔡老师教我们读诗；
5我们看蔡老师写字；
6蔡老师排除我和同学之间的小纠纷；
7我梦里寻找蔡老师。
二.那是一个特别的年代，钦廉划归广西后，广东把许多干部都调到广东了，我的父亲也在其列。母亲是知青，父亲为了我的母亲得到照顾，把她转到他的家乡。我就是在这样的环境开始了学业的。
三年级时，来了一位戴着厚厚眼镜的、有点瘦的男子，自称是我们的班主任，姓潘。潘老师教语文，一直跟着我们班到五年级。潘老师的课堂纪律极严格，最捣蛋的同学也不敢乱动，因为他言出必践。尽管如此，整个班的同学却很尊敬他，热爱他，常以他为荣，经常挂在嘴边的语句是“我们潘老师讲”。四年级时，每星期都有一节练习毛笔字的课时，所练习的是新课的生字。一天，同学们都起来“造反”，说：“老师，你整天要我们写的字都是难写的，为什么不让我们写一次好写的呢？”，潘老师看了看我们，推了推眼镜说“你们想写什么字呀？”“数字，一二三四五六七八九十”“好！就依你们，不许反悔啊。”“是”同学们大声地答，但不久全都傻了眼——老师在黑板上写的是大写的“壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾”。潘老师的作文课并不完全是在课堂上讲的，有时也会带我们到校外去，要我们观察好了，就要写出来，并不限制你写什么。
1. 六年级语文能力培养与测试答案
2. 遇到不会的题目就上网搜索答案，简单复制粘贴，这样的行为会导致学生形成依赖网络、不愿动脑思考的习惯。
3. 改正这一问题，我们应该鼓励学生多思考，即使做错了题目，也不要害怕，重要的是从中激发思考的兴趣。
①“大伙笑了，她也笑了”，“大伙”笑“她”的_____；“她”笑“大伙”的______.
②“占据”在这里的含义是什么？
③“小小”“莫大”两词含义是否矛盾？为什么？
④“我记忆中的珍宝”用的什么修辞方法？在文中有什么作用？
⑤有人认为本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，本文着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢？
答案：
1、温柔、虚假的动作淳朴、天真
2、在我心里永远铭记、终生难忘
3、不矛盾。“小小”与“莫大”形成鲜明对比，从而小中见大，凸现蔡老师关爱学生、公平处事的高尚人格。
4、这里用的是比喻的修辞手法。“珍宝”是最珍贵的，因此作者多少年来把这些往事还埋藏在心的深处，和开头的“最使我难忘”，前后照应，联系得紧密、自然。
5、二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”铭记在心，难以忘怀。
2．“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全文都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称？
这样一篇文章的人称前后不一致可以吗？
3．一般说来，小孩子都盼望着假期的到来，为什么说“至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长”？
4．“我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
以上就是语文能力培养答案六下的全部内容，1. 第一题答案：原答案：“秋天到了，一片片树叶从树上落下来。”改写后：“随着秋风的到来，树上的叶子纷纷飘落。”2. 第二题答案：原答案：“春天，小草从泥土里钻出来。”改写后：“春天来临，小草破土而出。”3. 第三题答案：原答案：“夏天，天气很热，大家都去游泳。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
