幼儿园大班数学观摩课？幼儿园教师公开课观摩活动总结1 为提高我校教育教学水平,全面推行素质教育,整体提升教师素质,根据我校的实际情况,在教务处的组织和领导下,我们数学组校内公开课于10月13日拉开帷幕,至11月2日圆满结束。 本次活动共21人参加(四十岁以下教师),由王巧玲、肖善佳、刘世波、闵英姿、冶琴老师担任评委,并组织所有听课老师评课。那么，幼儿园大班数学观摩课？一起来了解一下吧。
小兔闯进了数字城堡，数字城堡设置了三道关卡，我们一起去帮帮小兔吧！
【关卡一】
这是数字城堡设置的第一道关卡，图上都有哪些数字？你能发现网格中的数字有什么规律吗？还有没有其他的规律？
第一关主要目的是让孩子通过观察，大胆描述出数字网格中的规律，鼓励孩子开放讨论，找出更多的规律（如每一行、每一列都有1~0这些数字；横着从左往右数字依次多1，竖着从上往下十位数字依次多1；每一列数字的最后一位数字都相同等）
【关卡二】
数字城堡第二关是“听指令画数字“。
a.找到数字1~10，画一条线穿过数字1~10。
b.从数字0开始，5个5个数，把数出的数字用笔圈起来。
c.圈出两个以3开头的数字。
d.圈出数字10。找一个比10小的数字画√,找一个比10大的数字上画×。
【关卡三】
关卡三需要找出数字网格中缺少的数字，并要把这些数字补充完整哦！
【关卡四】
关卡四也是需要找出数字网格中缺少的数字，并把这些数字补充完整，但是难度大大的提升了哟~快来挑战吧！
四个关卡的主要目标，都是在锻炼孩子在数字网格上找寻数字排列的模式，从而提升孩子100以内数序的感知经验。
家庭活动
在家里爸爸妈妈可以和孩子玩“迷路的数字“游戏。爸爸妈妈从任意数开始慢慢地数数，在数数过程中跳过一个数字，让孩子判断缺失了哪个数字。
观察数字网格，探索数字网格上数字排列的模式。
2.描述在数字网格上填写缺失数字的方法。
教案，欢迎各位老师收藏！
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幼儿园大班数学教案《生活中的数字》的教学设计如下：
一、活动目标 激发幼儿对数字的兴趣，让他们认识到数字在日常生活中的重要作用。 通过观察、交流和游戏，培养幼儿对数字的好奇心，促进其积极关注和探索身边事物的习惯。
二、活动准备 为每位幼儿准备一个带有数字的物品，如手表、尺子、带有数字的玩具等。 准备数字卡片以及与之对应的、不同排列顺序的数字纸条。 为每个幼儿提供笔、画有电话的纸条、教师的电话号码纸条以及与幼儿人数相等的空白纸条。 准备相关的课件，展示数字在生活中的广泛应用。
三、活动过程
引发兴趣，交流经验1. 分享物品：邀请幼儿展示自己手中的物品，并说明物品上的数字用途。2. 教师示范：教师展示衬衫盒，解释数字在尺码上的应用，并分享购买衬衫的经历，强调数字在实际生活中的便利性。3. 同桌交流：鼓励幼儿与同桌交流各自物品的数字用途，然后将物品集中展示，供全班幼儿观赏。
幼儿园大班数学课教案范本5篇
作为一名无私奉献的大班老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教育工作者教学活动的依据，有着重要的地位。下面是我给大家整理的幼儿园大班数学课教案，希望大家喜欢！
幼儿园大班数学课教案精选篇1
活动目标：
1、探索9的分合，培养幼儿科学的探究意识。
2、引导幼儿用9的分合知识，解决活动中的问题，激发幼儿对数学活动的兴趣。
3、用适合幼儿的方式参与数学活动的积极性。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点与难点：
调动幼儿参与数学活动积极性；掌握9的分合。
活动过程：
一、从操作中探索9 的分合。
1、师：“今天，老师准备了9个双色的圆片，并且还要和这9个圆片来做游戏呢！大家可要看仔细了。”教师念儿歌并把9个圆片撒在盒盖上，此时，圆片撒在地面上的结果是4个红色的和5 个绿色的圆片，教师用数字在板上的记录单上记录结果。
2、撒圆片
（1）教师强调要求：把9个圆片握在手里，同时念儿歌，儿歌念到最后一句时，把圆片轻轻地撒在盒盖上，看看撒出来几个红的和几个绿的，把它记在记录单上；撒一次记一次，记录的结果和撒出的结果要一样，如果撒出一样的结果那就不需要再记录。
幼儿园教师公开课观摩活动总结（通用7篇）
在经历了一个丰富多彩的活动后，我们通常会学习到一些做人的学问，一定有不少可以总结的东西吧。写活动总结可马虎不得哦，下面是我整理的幼儿园教师公开课观摩活动总结（通用7篇），欢迎大家分享。
幼儿园教师公开课观摩活动总结1
为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质，根据我校的实际情况，在教务处的组织和领导下，我们数学组校内公开课于10月13日拉开帷幕，至11月2日圆满结束。
本次活动共21人参加（四十岁以下教师），由王巧玲、肖善佳、刘世波、闵英姿、冶琴老师担任评委，并组织所有听课老师评课。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，精心准备，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。全部同科教师以及其他科部分教师都参与了听课，并对每一堂课的优点和缺点进行了当场点评，无论讲课人还是听课人，都受益匪浅。所有的课都不同程度的体现了数学课程标准的新理念。现对教师授课情况总结如下：
1、教学目标定位准确，符合新课程标准的要求。注重将知识技能、数学思考、解决问题、情感和态度体现于教学的全过程。真正体现了以教师为主导，学生为主体的教学原则。
以上就是幼儿园大班数学观摩课的全部内容，给娃娃戴帽子，比较娃娃和帽子的数量差异，并实际操作使两者数量一致。教学反思： 通过这一节课的教学，幼儿们在观察、操作的过程中有效地获取了新知识，掌握了比较物体数量的方法。 我以幼儿为主体，注重幼儿的动眼、动手、动脑能力，成功激发了他们学习的兴趣，使他们在学习过程中积极参与互动，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
