五年级上册语文习题？27、课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？----第二次作为重点来写，这样写重点突出、主次分明，更能突出五壮士英勇无畏的精神。28、他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。----“直奔“形象地表现了人们急于早点到达会场，参加激动人心的开国大典的激动心情。29、那么，五年级上册语文习题？一起来了解一下吧。
一、看拼音，写词语。
二、多音字组词。
三、将下列词语补充完整。
（ ）功伟绩（）（）尽瘁情深似（）
恩重如（ ） 骨肉（）（）（）（）相照
四、选词填空。
沉痛 沉重
1、群众迈着（）的步子向天安门广场走来，纪念敬爱的周总理逝世一周年。
2、我们（）悼念为祖国而献身的革命烈士。
苍茫 茫茫
3、（）的一片草海，绿浪翻滚。
4、他那矫健的身影消失在（）的夜色中。
五、造句。
1、不约而同--
2、不论......总......--
六、根据课文内容填空。
1、“人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！”“希望时间能停下来”。为的是让人们可以__________，表达了人们_____________的思想感情。
2、《再见了，亲人》这篇课文中写志愿军与朝鲜大娘告别时，主要追述了两件事，一件是___________，另一件是______________。
七、阅读下面的短文，回答问题。
丰硕的秋
漫步，在郊野，在初秋的夕阳里。
冷风阵阵拂面，扯落片片黄叶。天空与大地共同烘托一个火红的主题。
秋天闪入我的眼。秋天橙黄的柿子在枝头跃动着向我招手；秋天酿熟的葡萄乌亮诱人；秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得令人心颤！
我看见秋宠出农人满颜的欢喜；我看见秋纵得诗人豪情奔涌；我看见秋在商人的货架上神彩飞扬......我看见秋满世界疯跑着，荡入春天，闯进冬天......
秋天是沿着乡村小道晃来的，那个披红挂绿的村姑，挑着两筐葡萄，向我出售。
小学五年级上册语文期末测试题
一 看拼音写词语
guòlǜ tāishēng fēnfù shíliu yóuyù
( )()( )() ( )
xiányíwěiyuán dànshēngjǐnshènhuījìn
( )( )() ()( )
二 选音
目的（dí dì）头发（fā fà）重围（zhòng chóng）战役（yì yù）悼念（dào diào）
△△△ △△
三 组词
悟（）驰（ ） 载（） 距（ ）瞻（ ）
捂（）弛（ ） 栽（） 柜（ ）檐（ ）
四 判断
1 《长征》是毛泽东在长征胜利结束时写的一首诗。（）
2 《泊船瓜洲》的作者是唐代诗人王安石。（）
3 鲸是哺乳动物，不是鱼。（ ）
4 传说盘古创造了文字。（）
五 写写修辞方法
1 蟋蟀在平台上弹琴。--------------- 2 水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。------------3 太阳冲破了云霞，跳出了海面。-----------4 那些像棉花似的云，叫积云。------------5 飞流直下三千尺。-------------6 难道这世上没有坏人了吗？------------------
六 改病句
1 丁大爷今年70多岁了，他身穿一件蓝棉袄和一顶旧棉帽。
新人教版统编版教材小学五年级语文上册
《鸟的天堂》课后习题解答
1.朗读课文。说说作者为什么感叹那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
答：因为这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，鸟儿们在这里生活得自由自在，幸福快乐，的确是鸟栖息的好地方。作者看到到处都是鸟声，到处都是鸟影，感受到了人与自然的和谐相处。所以作者感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
2.课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。
答：作者第一次经过“鸟的天堂”，是在一个“太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边”的傍晚时分，这一次，他没有看到鸟，只见到高大茂盛、充满生机的大榕树。这部分重点刻画大榕树的美丽，属于静态描写：先写远看榕树的情景，再写近看榕树时枝干和绿叶的情态，展示出大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树！”
作者第二次来到“鸟的天堂”，是在阳光照耀下的早晨，他见到了众飞鸟鸣的热闹情景，是动态描写。文中写了鸟声、鸟影，让人应接不暇；写了鸟的形态——大、小、花、
黑；还写了鸟的各种姿态——叫、飞、扑；最后，又专写了一只画眉鸟，采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。
1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。----------“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候，这里指读者被书中的内容深深吸引，对书中内容的渴望和喜爱。这句话以一个极其生动形象的比喻——将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！-----------“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
3、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”-------“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人我以后也要多读书，让自己的知识和智慧不断的增长。
4、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是你的一位亲人，就是你生活的营养品，也是打开智慧之门的钥匙。
5、《梅花魂》写了五件事来表达外祖父对祖国的思念之情：教我诗词、泪落纷纷；斥我污梅，刮抹梅污；无法回国，痛哭流涕；送我梅绢，教我学梅；随我登船，赠我梅绢。
1.露珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现呈现出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷残忍残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。
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2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
以上就是五年级上册语文习题的全部内容，每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
