三年级语文第五课？人教版语文三年级第五课为《铺满金色巴掌的水泥道》，生字有铺、泥、晶、院、墙、印、排、列、规、则、乱、棕、迟。铺：读音为pū、pù。在课本中的读音为pū，可组成词语铺满。泥：读音为ní。水、土混合相近而安是泥之范式，可组成词语水泥。晶：读音为jīng。此字始见于商代甲骨文，那么，三年级语文第五课？一起来了解一下吧。
主要内容:经过了一夜秋风、秋雨，天空放晴了，路上落满了金黄色的梧桐叶子。水泥道路变得美丽极了，让人陶醉。
读后感:文章写出了作者对水泥道路的喜爱，写出了对大自然、对秋天的欣赏。写出了自己的自由自在，无忧无虑。这种景象是秋天特有的美景。
“熨帖”指的就是，贴合得很紧。
原文：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
人教版三年级下册第五课《守株待兔》的多音字是：待、为等。
一、待
dài：
1、对待：优～；以礼相～；～人和气。
2、招待：～客。
3、等待：～业；严阵以～；有～改进。
4、需要：自不～言。
5、要；打算：～说不说；～要上前招呼，又怕认错了人。
dāi：停留：～一会儿再走；也作呆。
二、为
wéi：
1、做：有～；事在人～。
2、充当：选他～代表。
3、变成；成：一分～二。
4、是：十寸～一尺。
5、姓。
6、被（跟“所”字合用）：这种艺术形式～广大人民所喜闻乐见。
7、常跟“何”相应，表示疑问或感叹：何以家～（要家干什么）?
8、附于某些单音形容词后，构成表示程度、范围的副词：大～高兴。
9、附于某些表示程度的单音副词后，加强语气：极～重要。
wèi：
1、帮助；卫护：～吕氏者右袒，～刘氏者左袒。
2、表示行为的对象；替：～你庆幸；～人民服务；～这本书写一篇序。
3、表示原因、目的：大家都～这件事高兴；～建设伟大祖国而奋斗。
4、对；向：不足～外人道。
为的相关组词
1、因为[yīn wèi]
（1）表示原因：他～这件事受到了处分。
（2）常跟“所以”连用，表示因果关系：～今天事情多，所以没有去成。
三年级语文第五课《铺满金色巴掌的水泥道》课后题小练笔，可以从描写秋天景象、描绘水泥道上的落叶和表达自己的感受三个方面来进行写作练习。
1、描写秋天景象：秋天是一个美丽的季节，有着许多独特的景色和特征。可以让学生描写自己看到的秋天景象，比如树叶的颜色变化、果实的成熟、天气的变化等等。通过描写秋天景象，可以提高学生的观察力和表达能力。
2、描绘水泥道上的落叶：在《铺满金色巴掌的水泥道》一课中，作者用生动的语言描绘了水泥道上的落叶。可以让学生模仿作者的写法，描绘自己在日常生活中看到的水泥道上的落叶，比如落叶的颜色、形状、排列方式等等。通过描绘水泥道上的落叶，可以提高学生的细节描写能力。
3、表达自己的感受：在阅读《铺满金色巴掌的水泥道》一文后，学生可能会对秋天的美丽和自然的神奇有所感触。可以让学生表达自己的感受，比如对秋天的喜爱、对自然的敬畏、对生命的感慨等等。通过表达自己的感受，可以提高学生的情感表达能力。
语文阅读理解的答题技巧：
1、仔细审题：在做阅读理解题时，首先要仔细审题，明确题目要求。阅读题目和文章时要认真仔细，不要急于答题，要仔细看完题目和文章后再进行答题。
《守株待兔》的翻译：宋国时期，有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。有一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望可以再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
原文：
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
以上就是三年级语文第五课的全部内容，于是这个人就放下工具，守在树桩旁，希望再次得到兔子，他没能得到兔子，自己却被宋国人嘲笑《守株待兔》的翻译：宋国时期，有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。有一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望可以再得到一只兔子。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
