初二下册生物书内容？本节内容选自江苏科技出版社生物教材八年级下册第24章第2节。一、教学设计思想 1．体验生命教育，形成珍爱生命的意识 教育是基于生命的事业。生命的潜能是无限的，教育要创造条件，去激活、去展示生命的灵动与张扬，促进每个学生创造性地、富有个性地发展。我们要让学生在生命活动中把握世界和生命的意义，那么，初二下册生物书内容？一起来了解一下吧。
*第七单元 生物圈中生命的延续和发展
*第1章 生物的生殖和发育
* 1、植物的生殖
* 2、昆虫的生殖和发育
* 3、两栖动物的生殖和发育
* 4、鸟的生殖和发育
*第2章 生物的遗传和变异
* 1、基因控制生物的性状
* 2、基因在亲子代间的传递
* 3、基因的显性和隐性
* 4、人的性别遗传
* 5、生物的变异
*第三章 生物的进化
* 1、地球上生命的起源
* 2、生物进化的历程
* 3、生物进化的原因
*第八单元 健康地生活
*第1章 传染病和免疫
* 1、传染病及其预防
* 2、免疫与计划免疫
*第2章 用药和急救
*第3章 了解自己 增进健康
* 1、评价自己的健康状况
* 2、选择健康的生活方式
俩单元
教材作为八年级生物知识的重要载体,其知识的编排直接关系到教师“教”与学生“学”的内容和成效。下面是我为大家整编的人教版八年级下册生物书目录，大家快来看看吧。
人教版八年级下册生物目录
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
科学·技术·社会 植物的组织培养
第二节 昆虫的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
科学·技术·社会 带你参观养鸡场
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
第二节 基因在亲子代间的传递
第三节 基因的显性和隐性
科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪”
第四节 人的性别遗传
第五节 生物的变异
科学家的故事 袁隆平与杂交水稻
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
科学·技术·社会 探索地球外的生命
第二节 生物进化的历程
第三节 生物进化的原因
科学家的故事 达尔文和他的进化思想
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
科学·技术·社会 人类与传染病的斗争
第二节 免疫与计划免疫
第二章 用药和急救
科学家的故事 李时珍与《本草纲目》
第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况
与生物有关的职业 心理咨询师
第二节 选择健康的生活方式
八年级生物鸟的生殖和发育知识重点
1.鸟类的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
《八年级生物下册主要内容：》
第一章生物的变异
第二章 生物的进化
1、 地球上生命的起源
2、生物进化的历程
3、生物进化的原因
第三章 传染病和免疫
1、传染病及其预防
2、免疫和计划免疫
《其中每章节的重点内容详细解答：》
第五节 生物的变异
教学目标：
1、知识与技能：举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因；举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力；举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
2、过程与方法：通过探究活动使学生在取样、测量、整理数据、画曲线图等方面得到训练，并使学生通过实验得出变异是普遍存在的结论。
3、情感态度与价值观：关注高科技给人类社会带来的影响；能用科学的态度和方法来解释生活现象。
教学重点和难点：
1、对花生果实大小的变异的探究。
2、人类应用遗传变异原理培育新品种。
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
教学目标
1.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程；
2.关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展；
3.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力；
教学重点和难点
1.重点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。
人教版初二八年级下册生物课本知识点总结
第一章 生物的生殖与发育
第一节 植物的生殖：包括有性生殖与无性生殖。有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的过程，如种子繁殖。无性生殖则不涉及此过程，而是由母体直接产生新个体，例如扦插、嫁接、压条和组织培养。
嫁接关键在于接穗与砧木的形成层紧密结合，确保成活。
第二节 昆虫的生殖与发育：昆虫的发育可分完全变态与不完全变态。完全变态包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，如家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等。不完全变态则有三个阶段，如蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。
第三节 两栖动物的生殖与发育：两栖动物幼体水中生活，经过变态发育成为可生活于陆地的成体。如青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
第二章 生物的遗传与变异
第一节 基因控制生物性状：生物的遗传与变异通过生殖与发育实现。性状是生物体表现的形态结构特征、生理特性和行为方式。基因决定生物性状，遗传是亲子间的相似性，变异是亲子间和子代个体间的差异。
第二节 基因在亲子代间的传递：基因经精子或卵细胞传递至下一代，精子与卵细胞是基因传递的“桥梁”。基因位于染色体上，是具有遗传效应的DNA片段，DNA是遗传物质的主要载体。
第三节 基因的显性和隐性：相对性状有显性性状和隐性性状之分。
探索生命的奥秘，八年级生物下册思维导图全解析！
在初中阶段，生物是至关重要的科学领域。对于八年级的学生来说，生物下册课本涵盖了生命延续与发展、健康生活的两大主题。如何高效地整合和理解这些知识点？别担心，我将为你揭示一套精心编排的思维导图宝典，助力初二学子轻松掌握八年级生物下册全书的内容。
第一篇章：生命的起源与演变
从第一单元开始，我们首先聚焦于生物的生殖与发育，深入剖析遗传与变异的奥秘。接着，第三章带你探索生物进化的历程，理解生命的演化过程。
第二篇章：守护健康，预防与应对
第二单元则转向健康话题，从传染病与免疫的防御机制，到用药与急救的基本知识，以及如何了解自己以提升生活品质，每个环节都至关重要。
视觉化的学习伙伴：思维导图
为了帮助你更好地理解和记忆，我精心绘制了七张详细且直观的思维导图。从第七单元的概览，到第一章的生物生殖与发育，再到第二章的遗传变异，每一张图都精心布局，让繁杂的知识脉络变得井然有序。
健康生活的思考者
第八单元的健康生活思维导图，更是将核心理念和实用技巧相结合，让你在关注身体健康的同时，也能掌握科学的生活方式。
以上就是初二下册生物书内容的全部内容，1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。4 生物遗传下来的是基因而不是性状。二、基因在亲子代间的传递 1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。2．DNA：是主要的遗传物质，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
