二年级下册语文找春天教案？二年级语文《找春天》课文原文：春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那么，二年级下册语文找春天教案？一起来了解一下吧。
【学习目标】
了解9个生字，掌握9个字的书写，学习正确、流畅、有感情地朗读课文，体会春天美景，体验融入自然的乐趣，培养对春天的热爱以及观察、发现的能力。
【教学流程】
第一课时
一、古诗引入
展示《早春》古诗，老师或同学范读，讨论早春特点，引导学生感受春天的微妙。
二、初读课文，识记生字
学生自由朗读课文，尝试记忆生字，小组合作学习不认识的字，借助拼音读准。
三、再读课文，感知内容
学生自主或合作朗读，要求读准、流利，之后交流课文中的春天发现。
四、配乐朗读，表达情感
播放轻音乐，师生在音乐中朗读课文，体验发现的喜悦。
第二课时
一、朗读感悟课文
交流找春天的活动情况，理解找春天的急切、向往和激动心情，体会“冲出、奔向”的情感。
二、理解课文内容
感受春天的羞涩与隐藏，理解“春天像害羞的小姑娘”的比喻，体验找春天的乐趣。
三、指导写字
重点指导“溪、摇、躲、解”等字的书写，示范易错笔画和部件，学生合作完成“找找说说”练习。
四、自主积累与背诵
选择喜欢的句子、段落积累，练习背诵全文。
五、拓展想象
画出春天的发现，写一句描绘春天的句子，齐唱《春天在哪里》歌曲结束课程。
【板书设计】
学生画作展示
春天景象：树木、花草、昆虫、人
如：柳树、桃树、蝴蝶、蜜蜂、小朋友
小草、蚂蚁等
【教学反思】
朗读是理解课文的有效方法。
教学目标：
1、认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写相关词语。
2、在具体语言中深入体会情感，品味美感，抓住文中的比喻句和问句，引导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3、感受春光的美好，体验大自然的趣味，培养主动发现的习惯。
教学重点：
1、认识14个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写相关词语。
2、在具体语言中深入体会情感，品味美感，抓住文中的比喻句和问句，引导学生正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、引入新课
1、通过谜语“后长叶子先开花，花像金喇叭，喇叭嘀嘀哒，冰雪全融化”引出“迎春花”。
2、播放音乐“春天在哪里”，感受春天的气息。
3、齐读课题《找春天》。
二、初读课文
1、寻找春天在哪里。
2、听范读，画出生字词，注意字音与字形，解决不理解的问题。
3、自读课文，圈画生字。
4、教师逐段检查朗读，要求准确流畅。
5、尝试有感情地朗读。
三、生字教学
1、出示生字，指读并注音。
2、重点生字分析与记忆。
3、猜谜游戏加深记忆。
四、情景朗读
1、用美好的语言迎接春天，学习课文内容。
2、分段朗读，感受春天的气息。
3、结合情境朗读，体验情感。
《找春天》二年级语文教学设计：
一、学习目标
生字学习：了解并掌握9个生字，确保学生能够正确书写这些字。
朗读能力：学习正确、流畅、有感情地朗读课文，提高学生的朗读水平。
情感体验：通过朗读和讨论，让学生体会春天的美景，体验融入自然的乐趣。
能力培养：培养学生对春天的热爱，以及观察、发现自然之美的能力。
二、教学流程
第一课时
古诗引入：
展示《早春》古诗，通过范读和讨论，引导学生感受春天的微妙变化。
初读课文，识记生字：
学生自由朗读课文，尝试记忆生字。
小组合作学习不认识的字，借助拼音读准。
再读课文，感知内容：
学生自主或合作朗读，要求读准、流利。
交流课文中的春天发现，分享个人感受。
配乐朗读，表达情感：
播放轻音乐，师生在音乐中朗读课文，体验发现的喜悦和春天的美好。
学习目标
1、识别9个生字。学会书写9个字。
2、正确、流畅、富有情感地朗读课文。尝试背诵课文。
3、认识春天的特性。体验春天清新充满生机的美好。
4、热爱春天，愿意去观察、发现春天的美丽。
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，引入新课。
同学们，当冬天悄然过去，春姑娘悄悄地向我们走来，带来了盛开的花朵，嫩绿的小草，还有哪些美丽的景象呢？让我们一起走进课文《找春天》吧。
春天，一个充满色彩的季节，老师只提到春花与春草，让学生心生好奇，此时揭题，激发学生的阅读热情。
二、初步阅读，整体感知。
1、春天还隐藏在哪些地方呢？听老师配乐朗诵。
2、孩子们找到的春天多美妙啊！请自行朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，注意读准字音。
3、指名朗读喜欢的段落，同学评价。
4、齐读课文，老师给予反馈。
5、出示字词，齐读、指名读，巩固识字。
初读课文旨在识字与朗读，通过相互评价，营造积极的学习氛围。
三、深入阅读，感悟文章。
1、找出“春天真的来到”的句子，分享给同桌。
⑴理解“探出头来”的情景，尝试表演，感受小草的可爱。
⑵找出类似句子，小组内朗读，一人一句，可配以动作和表情，老师选择一组进行表演朗读，同学正面评价。
仿照句式，练习说话：“（什么）（怎么样），那是春天的（什么）吧？”
四、创新作业。
二年级语文《找春天》课文原文：春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
《找春天》教案： 教学目标：1. 会认：“羞”等9个生字，会写：“脱”等9个字。2. 抓住文中的三个比喻句和反问句，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3. 体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。
教学重点：识记生字，积累词语，感悟读文。
教学难点：体会春光的美好，体验大自然的情趣。
以上就是二年级下册语文找春天教案的全部内容，学习目标： 掌握“羞”等9个生字，正确书写“脱”等9个字。 能正确、流畅、有感情地朗读并背诵课文。 了解春天的特征，感受春天的清新与生机，体验与大自然亲近的乐趣。 培养对春天的热爱，激发观察、探索自然的欲望。课前准备： 音乐《找春天》磁带。 春天美景录像。 生字教学课件。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
