某生物兴趣小组？分析甲、乙两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳，解答此题要明确氢氧化钠具有吸收空气中二氧化碳的作用． 解答（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程．原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，那么，某生物兴趣小组？一起来了解一下吧。
（1）青蛙是变温动物，温度过低其生命活动会变得非常缓慢，因此实验过程中要保持适宜的水温，同时要将玻璃缸敞口，以保证氧气的供应，要用洁净无污染的河水，不能用自来水，因为自来水中的氯对蝌蚪有害．
（2）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性；该实验小组探究的是甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，因此变量是甲状腺激素；应针对要探究的问题提出假设．
（3）乙组和戍组的实验变量是甲状腺激素，符合实验要求．
故答案为：（1）①④⑤
（2）甲状腺激素；甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
（3）乙组和戍组
（1）首先对照性的探究实验应注意变量的惟一性．在实验中只有2号瓶中的种子萌发，说明2号瓶中的种子满足了种子萌发的外界条件：充足的空气、适量的水、适宜的温度和自身因素：完整而有活力的胚及供胚发育的营养物质，故2号瓶起对照的作用，1和2号瓶有惟一变量--水分，通过对照可得种子萌发需要适量的水分．
（2）1、3两瓶存在两个变量--水分和温度，不能形成对照．1号烧杯中的种子缺乏水分，3号烧杯的种子所处环境温度不适宜，它们都不能萌发；对照组2号烧杯内的种子所处的环境具有适量的水分和适宜的温度，能够萌发；这说明种子的萌发需要适量的水分和适宜的温度．4号烧杯内的种子条件和2号瓶一样，它们都不能萌发；可能是种子不满足自身萌发的条件：具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质．
（4）要探究光对种子萌发的影响，就需要设计以光照为惟一变量的对照组，由于2号瓶处于有光的环境中，所以另取一瓶编号为5号，放少量水置于温暖黑暗的环境中，观察其萌发的情况．如果种子也萌发，结论：种子的萌发不需光．
提出问题：光对种子萌发是否有影响？
作出假设：要从正反两方面进行，光对种子萌发有影响或光对种子萌发没有影响．
如果种子也萌发，结论：种子的萌发不需光． 如果种子未萌发，结论：种子的萌发需要光．
故答案为：（1）2；水分；适量的水分（2）；不能；1、3两瓶存在两个变量--水分和温度；种子的萌发需要适量的水分和适宜的温度以及具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质．（4）光对种子萌发是否有影响？；光对种子萌发有影响或光对种子萌发没有影响．；如果种子也萌发，结论：种子的萌发不需光．如果种子未萌发，结论：种子的萌发需要光．
（1）、生态因素包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分分为生产者、消费者和分解者．识图、分析题意，比较四装置可知，有它们具有相同的非生物因素有阳光、空气、温度、水、空间等．该模拟生态系统中的食物链：水藻→小鱼．
（2）本探究实验中，有3组对照实验，A、B的变量是水藻；B、C的变量是河泥；B、D的变量是光．
（3）在没有光照的情况下，金鱼藻无法进行光合作用释放氧气，反而进行呼吸作用消耗氧气，与小鱼争夺氧气，氧气消耗的最快．因此D装置中的小鱼存活的时间比A装置中的短．
（4）在上述相对封闭的模拟生态系统中，如果实验装置C中的两条小鱼因某种原因死亡，则其中水藻的数量变化先增多后减少．
故答案为：（1）水、阳光、温度、空气、空间等；水藻→小鱼；
（2）3；B；河泥；（3）短；水藻呼吸作用消耗了氧气；（4）D．
分析甲、乙两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳，解答此题要明确氢氧化钠具有吸收空气中二氧化碳的作用． 解答（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程．原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”实验中，氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳生成碳酸钠和水．
（2）实验前要将甲、乙装置放到黑暗片一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物叶片就不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．
（3）脱色：几个小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的：脱色，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．
（4）光照几小时后，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片，因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用，而甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用；比较甲、乙装置的实验现象，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料．
（5）植物的光合作用需要光，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，若要使乙装置中的清澄清的石灰水变混浊，则应将乙装置放在黑暗环境中，目的就是防止植物进行光合作用而影响实验现象的产生．
（6）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，实验过程中植物进行蒸腾作用散失的水分会凝结在玻璃罩内壁上．
故答案为：（1）吸收二氧化碳；（2）有机物；（3）叶绿素；（4）甲；淀粉；二氧化碳；（5）黑暗；光合作用；（6）蒸腾作用；气孔 点评设置对照实验时，控制变量的唯一是解题的关键．
够详细了，
望采纳谢谢！
（1）种子萌发的外界环境条件有：一定的水分、充足的空气和适宜的温度，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．
（2）本题以温度为变量，设置对照试验，该实验的结果说明：适宜的温度是种子萌发的条件；B类种子三组都没有萌发说明存在自身原因：种子处在休眠期；超过种子的寿命等．
（3）种子在萌发时，不能进行光合作用，消耗的营养物质来自本身（子叶或胚乳）．
故答案为：适量；萌发情况；
（2）适宜的温度是种子萌发的条件；种子处在休眠期、超过种子的寿命等；
（3）子叶或胚乳．
以上就是某生物兴趣小组的全部内容，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果．（2）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳．实验进行一段时间后，新鲜的蔬菜能进行呼吸作用而和烫过的蔬菜不能进行呼吸作用．因此，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
