初三化学教学计划？3. 发展综合能力，适应中考要求，争取各班成绩提升。四、中考复习计划 1. 思想动员，明确目标与计划。2. 重点复习，巩固基础知识。3. 分类复习，提高分析问题能力。4. 综合训练，增强应用能力，查缺补漏。五、方法措施 1. 注重三维目标达成，化学概念教学注重阶段性和学生接受性。2. 精心备课，那么，初三化学教学计划？一起来了解一下吧。
在本学期，将按照教导处的指导，以中考为关键导向，以学生的发展为核心，更新教学观念，以提高教学质量为目标，规范教学流程。在提升自身业务水平的同时，助力学生全面发展，力求在中考中取得优异成绩。现制定如下教学计划：
一、深入研究化学课程标准，调整教学和复习指导思想。立足于教材，不超出课程标准范围，注重紧扣课本内容。通过引申和扩展课本知识，对重点概念和知识点进行专题讲授，反复运用，加深理解。提升学生的思维灵活性、发散性、独立性和批判性，增强审题、探究和综合多项知识或技能的解题能力。针对学生智力发展和解题能力的差异，实施分类教学和指导。对优秀生，鼓励其自主钻研、总结提升；中等生要求紧跟复习进度，在训练中提高能力；对学习有困难的学生，进行一对一辅导，查漏补缺。
二、实施复习策略，包括循序渐进的学习方式、讲练结合的课堂模式、专题训练以及题型分析。通过全面复习，集中整理知识点，以线网或图表形式展现知识体系，从中找出规律性。注重讲练结合，加强难度适中且有代表性的题目训练，提高学生思维的适应性。对典型题型进行深入分析，帮助学生掌握解题规律，提高解题技巧。通过题型训练，既复习巩固基础知识，又能激发学生的学习兴趣。
工作计划要怎么写，很多人第一次写工作计划没有什么经验，那么在这里我给大家整理初中化学2023年教学计划（精选5篇）需要的朋友就来看看吧！
篇一：初中化学2023年教学计划
一、指导思想：
以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）确定的培养目标为依据，结合20XX年初中毕业生学业考试复习指南（化学），强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。
二、学生分析：
本人所教化学学科只有一个班，学生基础高低参差不齐，少数同学基础较牢，成绩较好，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。总体情况分析：学生分化十分严重，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
以上情况主要原因是学生在九年级前各科成绩都较差，没有学会分析问题，学习方法不对，再加上化学学科，许多学生对此感到学起来，且不会进行知识的梳理，对所学化学知识不能进行归纳系统化，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
九年级第二学期化学教学计划
新学期教学工作即将开始，我负责九年级（69）、（70）、（71）班的化学教学。为推进素质教育，提升教学质量，确保学期教学任务顺利完成，结合学生实际情况，制定以下教学计划。
一、学生分析
化学学科三个班基础参差不齐，多数学生缺乏良好习惯，成绩较差。需因材施教，促进学生各自进步。上学期考试显示学生分化严重，高分缺位，中等生偏少，大部分学生学习动力不足，不求上进。主要原因是学习态度不端正，方法不当，化学学科难度增加，知识未系统化，导致学生掉队，面临毕业与升学压力，产生厌学心理。
二、教材分析
教材特点为分散难点，梯度合理，突出重点。以生活实例引入，覆盖元素、化合物知识，适时安排基本概念、理论和定律。内容结合实际，利于学生运用化学解决生活问题。强调实验基础，注重操作能力培养。
三、教学目标
1. 掌握金属材料、溶液、酸碱盐基础知识，化学实验与计算技能，理解化学在生产中的应用。
2. 激发学习兴趣，培养严谨态度和科学方法，提升动手与创新能力，运用化学知识解决问题。
3. 发展综合能力，适应中考要求，争取各班成绩提升。
四、中考复习计划
1. 思想动员，明确目标与计划。
2. 重点复习，巩固基础知识。
2021年初三化学教学计划范文如下：
一、学生基本情况分析 本学期担任初三、两个班级的化学教学工作，共有学生122名。 学生基础知识参差不齐，部分学生基础扎实、成绩优异，但也有学生尚未养成良好的学习习惯和行为习惯。 学生之间两极分化明显，中等生比例较小，部分学生对学习缺乏热情，不求上进。
二、教学内容与目标 本学期讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册，共四章。 教学重点和难点包括溶液的组成及溶质质量分数、酸碱盐的性质、化学与环境保护等。 注重培养学生的基本技能和创新能力，如有关溶液的知识、中和反应等。
三、教学措施与方法加强业务理论学习：应用新的教学方法和理念，如“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神。 提高课堂效率：充分利用每堂课的40分钟，使课堂充满快乐，注重教学质量。 开展兴趣小组活动：鼓励学生走向社会，理论联系实际，在实践中应用知识。
【篇一】九年级化学下学期教学工作计划
一、学生情况分析
经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。
二、指导思想
1.立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2.做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。
3.立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
4.提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5.分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
以上就是初三化学教学计划的全部内容，初三化学教学计划如下：学生情况分析：学生对化学充满热情，乐于参与课堂学习。学生的化学基础相对薄弱，对难题解决缺乏信心。学生的自主学习能力不强，需要教师在教学策略上给予更多引导。教学大纲与指导思想：深入审视化学教学大纲，确保教学与复习内容符合大纲要求。立足教材，深入理解并拓展化学知识，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
