语文插图？不知不觉，我们已经长大，成为了父母，肩负家庭的责任。让我们一起回忆往事，这里有14张小学语文插图，看看哪一张能勾起你的回忆。在评论区留言，分享这些插图的出处吧。据说能认出8张的，你已经老了哦！那么，语文插图？一起来了解一下吧。
我大概也只能认出两三张，因为我是学渣，当年读书的时候我成绩就不好，我觉得我能读完大学就已经很不容易了。
第一张：
提示1：作者是鲁迅
提示2：图片中的动物叫猹
第二张：
提示1：背景是红军长征时期
提示2：文中提到了一种粗粮
提示3：课文标题有6个字，有2个字在提示1中出现
第三张：
提示1：图中的桥有两个名字，位于四川省
提示2：背景同样是红军长征时期
提示3：课文标题5个字
第四张：
提示1：这是一篇古诗词
提示2：作者是唐代诗人
第五张：
提示1：图中的钢琴家是贝多芬
提示2：课文标题3个字
提示3：标题是一首曲子
第六张：
提示1：图片取自于人教版小学语文四年级下册的课文
提示2：背景是苏联卫国战争时期
提示3：标题是5个字
提示4：标题跟一种鸟类有关
第七张：
提示1：背景是1947年的延安小山村
提示2：标题的中心词在插图中原封不动地出现
提示3：标题六个字
第八张：
提示1：插图中的主人公非常悲惨
提示2：作者跟第一张插图相同
提示3：他说过一句名言，“回”字有四样写法
第九张：
提示1：文章来源于《史记》
提示2：插图的主角跟西门庆有两个字相同
提示3：主角的名字跟动物有关
第十张：
提示1：爱国教材《谁是最可爱的人》被删除后，新增加的课文
提示2：课文的真实性存疑
提示3：主角是一位伟大的发明家
语文课，贯穿了我们的整个学生生涯。从入学的第一天，到毕业离开学校的那天，语文课如影随形，语文课本就是我们整个学生生涯最完整的见证者。语文课本上“背诵全文”这四个字，成了一代人的噩梦。特别是那些古诗词，更是让人头疼不已。但是，现在我们都长大了，回忆起曾经让我们无比畏惧的语文课，却充满了温情。再次看到小学语文课本上的那些插图，更让人觉得温暖。甚至，通过这些插图，我们还能回忆起曾经的校园时光。
这是课文《骆驼和羊》的插图。
大家还记得这篇课文的内容吗？这是小学二年级的课文，讲的是骆驼和羊争论“长得高好，还是长得矮好”。他们两各自举例，但是都没有说服对方。最后，他们找老牛评理，老牛说：“你们各有各的长处和短处，只看到自己的长处，看不到自己的短处，是不对的。”
这是课文《曹冲称象》的插图。
大家还记得课文的内容吗？为了称出大象的重量，年幼的曹冲想到了一个好办法，想知道是什么办法吗？赶紧回忆吧！
我猜很多人都不记得这幅插图出自哪篇课文了。这幅图上，一只美丽的白天鹅浮在水面上，正低头看着自己的倒影。他惊讶、羞涩，竟不敢相信水中的倒影就是自己。说到这里，大家应该知道，这是哪篇课文了吧！
这是经典课文《草船借箭》的插图。
说起来，在语文教材中，每篇课文都会附上1~2张插图，这样可以增加趣味性，学生阅读课文会更有立体感，图文并茂嘛！
那么，接下来我们就举出一系列语文课本插图，各位家长和学生不妨猜测一下，据说认出10张以上的同学可能是学霸哦！
语文课本上的插图，每一张都是童年回忆，看到最后眼睛酸了
第一张：
提示1：作者是鲁迅
提示2：图片中的动物叫猹
第二张：
提示1：背景是红军长征时期
提示2：文中提到了一种粗粮提示3：课文标题有6个字，有2个字在提示1中出现
第三张：
提示1：图中的桥有两个名字，位于四川省
提示2：背景同样是红军长征时期
提示3：课文标题5个字
第四张：
提示1：这是一篇古诗词
提示2：作者是唐代诗人
第五张：
提示1：图中的钢琴家是贝多芬
提示2：课文标题3个字
提示3：标题是一首曲子
第六张：
提示1：图片取自于人教版小学语文四年级下册的课文
提示2：背景是苏联卫国战争时期
提示3：标题是5个字
提示4：标题跟一种鸟类有关
第七张：
提示1：背景是1947年的延安小山村
提示2：标题的中心词在插图中原封不动地出现
提示3：标题六个字
第八张：
提示1：插图中的主人公非常悲惨
提示2：作者跟第一张插图相同
提示3：他说过一句名言，“回”字有四样写法
第九张：
提示1：文章来源于《史记》
提示2：插图的主角跟西门庆有两个字相同
提示3：主角的名字跟动物有关
第十张：
提示1：爱国教材《谁是最可爱的人》被删除后，新增加的课文
提示2：课文的真实性存疑
提示3：主角是一位伟大的发明家
第十一张：
提示1：主角是苏联领导人的童年时期
提示2：课文教小学生学会诚实做人的道理
提示3：标题中没有提到主角的名字
第十二张：
提示1：这篇文言文出自于司马迁的《史记》
提示2：背景是战国时期
提示3：标题可能有两个名字，答对一个即可
第十三张：
提示1：插图主角是开国十大元帅之一
提示2：标题就在插图中
第十四张：
提示1：插图是峨眉山
提示2：标题跟峨眉山有关
提示3：标题四个字
第十五张
提示1：标题有四个字，比较抽象
提示2：标题跟花有关
提示3：作者是林清玄
提示4：主题是做人要踏实
各位孩子和家长，看完这些插图，你们对课文还有印象吗？
★小学生如何学习语文？
其实，学语文最重要的就是积累，孩子可以通过大量阅读书籍积累单词、句子，提高阅读水平，拓展自己的视野。
插图在每一篇的课文中都有其相关的用意，每一个插图不是对一篇课文的相关解释就是本篇文章的直接描绘，，会引起小学生的注意，从而增强他们在课堂上学习的动力与积极性。
因为儿童学业时期对于我国审美观的养成是一个至关重要的时期。插图不仅影响审美，丑化了国人容貌，而且对于青少年心理的健康成长有着不良影响，更关乎价值观养成。健康、阳光的插图设计，才能引导孩子们形成积极、向上的精神世界、价值追求。
自媒体时代的发展，使得一些行为避无可避，更暴露于阳光之下。大众的关心，是因为对于下一代教育的重视程度。对于国人的刻板印象，咪咪眼，塌鼻梁，恶意丑化，出现在教材书上长达十年，更觉不可思议，恶意侵蚀下一代的审美观，价值观。
以上就是语文插图的全部内容，插图在小学语文教材中的作用如下：1、帮助学生更好的理解课文。具有一定情节的教学插图，能帮助学生更好理解课本竞得内容和含义。2、培养儿童对具体事物和形象的观察能力，在小学这个阶段，学生的观察能力非常重要。3、更好的帮助记忆。插图的形象性，易使学习者获得丰富的视觉表象，能更好的记住知识点。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
