五年级上册英语第三单元教案？新标课科学普及教育版小学五年级英语教案，旨在通过生动有趣的方式，让学生在掌握英语语言技能的同时，拓展科学知识视野。本教案内容涵盖了科学与英语的有机结合，注重培养学生的创新思维和实践能力。第一单元的主题为“动物世界”，学生们将学习动物的名称、习性以及生存环境。通过观看动画短片，那么，五年级上册英语第三单元教案？一起来了解一下吧。
新标课科学普及教育版小学五年级英语教案，旨在通过生动有趣的方式，让学生在掌握英语语言技能的同时，拓展科学知识视野。本教案内容涵盖了科学与英语的有机结合，注重培养学生的创新思维和实践能力。
第一单元的主题为“动物世界”，学生们将学习动物的名称、习性以及生存环境。通过观看动画短片，学生们能够更好地理解动物之间的关系，激发他们对自然界的兴趣。此外，本单元还设计了互动游戏，让学生们在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。
第二单元的主题为“植物生长”，学生们将探索植物的生长过程，了解光合作用、水分吸收等基本概念。在课堂上，教师将引导学生观察实物，绘制植物生长图，进一步加深对植物知识的理解。同时，本单元还包括了关于环保和可持续发展的讨论，旨在提高学生的环保意识。
第三单元的主题为“太空探索”，学生们将学习关于太阳系的知识，了解行星的运行规律。通过观看相关的天文纪录片，学生们可以直观地了解太阳系的结构。此外，本单元还包括了与太空相关的英语对话练习，旨在提高学生的英语听说能力。
在教学过程中，教师将采用多样化的教学方法，包括小组讨论、角色扮演、实地考察等，以激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神。同时，本教案还注重培养学生的批判性思维，鼓励他们提出问题并进行深入思考。
小学英语五年级教案设计如下：
一、教学目标
知识与技能：掌握17个单词，其中重点背诵四会单词，熟练运用may I speak to等句型及其回答。
过程与方法：通过多样化活动和合理场景创设，激发学生兴趣，引导学生自主学习和小组合作，提升语言运用能力。
情感态度与价值观：激发学生的学习热情和自信心，培养学生在日常生活中的英语交流能力。
二、教学重难点
重点：掌握speak、question等四会单词，熟练运用may I speak to句型及其回答。
难点：正确发音、单词拼写，以及通过替换练习深入理解may I speak to句型的用法和回答方式。
三、教学过程
新课导入：
以打电话为导入，介绍日常生活中的打电话知识，激发学生兴趣。
新知学习：
教师精讲单词和句型，引导学生正确发音、拼写单词。
【 #小学英语#导语】英语学习是为了面对将来的全球化世界所必须要坚持的学习。尤其随着中国的进一步发展，世界各地的人都会来中国从事，掌握英语可以让你在将来的交流中先于一步。以下是 无 整理的相关资料，希望帮助到您。
【篇一】
Unit1教材分析
一、单元教材解读
1．本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于部分Read and write 中对话的口头以及书面表达。学生用书在Let's talk 活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。
2．另外，本单元Let's try 的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是Let's talk 中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。
二、教学目标
1．能力目标
（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher．He's tall and strong．He's very funny．
（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who's your English teacherMr Carter．He's from Canada．What's he likeHe's tall and strong．
（3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let's try部分。
PEP人教版小学英语五年级上册全套教案，共41页，这里复制不下全部的
Unit 1MY NEW TEACHERS
第一课时
教学目标与要求
1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young, heavy, old , funny, kind；
2、能掌握句型：Who’s your…? What’s he /she like? 并能在具体的语境中运用；
3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。
教学建议
Ⅰ.Warm-up
1、Show a picture of some classrooms. (采用图片或CAI的形式呈现，根据不同学校的条件
而定)
Music room /Art room /Computer room / Lab
2、点击CAI，各个教室出现不同的老师或继续采用图片的形式：将各个教师贴到相应的
教室里。
Who is he/she?
He /She ‘s our Music / Art / Computer / Science teacher.
3、根据以前学过的描述人物的形容词，结合呈现的教师自编一个CHANT，营造课堂气
氛，激发学生的积极性，同时也为下面引出新词作铺垫。
Chant: Tall, tall, tall, Computer teacher. is tall.
Short , short ,short , Science teacher. is short.
Thin , thin ,thin , Art teacher. is thin.
Fat , fat ,fat ,Music teacher. is fat.
Funny , funny, funny ,they’re so funny!
II. Presentation
1、采用CAI 的形式设计一位转学来校就读的新朋友:Zip让他做一个有趣的动作.
T: This is Zip, he is….
S: Funny!
T: Yes, he is funny, do you like him ? This term he will be our new classmate.
2、CAI点击Zip，让Zip自己介绍：Hello! I’m Zip .I’m glad to be your new classmate. This is a picture of my former school.(CAI出示主情景图)
3、CAI: Zip介绍自己的老师：
(a) Look! This is my math teacher (教师拿出一本数学书解释).He’s tall and thin.
T: Who is your Chinese teacher?Zip假装听不清，教师适时让全班学生一起问他：Who is your Chinese teacher?
T：Miss Zhang. What’s she like?(学生read，教师用态势语帮助学生理解)Can you tell me ?
Ss: He’s short and fat!
Zip: Yes, he’s short and heavy .(read 用夸张的的体态语描述)
Practice: “heavy”. (出示一些卡通胖人物的图片：Zoom, Zhu Bajie , etc)
(b) Ss：(教师启发学生问) Who is your music teacher and who is your art teacher?
Zip：Guess !
Ss guess.
Ss: What’s he /she like ?(compare)
Zip: She is young and he is old(长着胡须). (read)
Practise: T:I ’m old ,you are young.
让学生逐个说：I’m young , you are old.
(c) Ss :Who is your computer teacher?
Zip：M r Li.
T：(出示这位老师和蔼可亲的笑脸)What’s he like?
Ss: He’s…(让学生随意描述,之后教师导出kind)
播放常识老师悉心辅导Zip的一个片段，Zip：My Science teacher is kind ,too.
T: Let’s see, in our school, who is kind? Am I kind?
Practise: My …teacher is kind./ XX is kind.(让学生说说自己的老师和同学)
Ⅲ. Practice/Consolidation
●活动设计①：Make a new chant. (CAI)
My grandma is old, my mother is young.
My father is tall, my little brother’s short.
Zoom is heavy, Zip is funny.
They are all very kind. And I’m kind, too.
活动目的：综合呈现新学单词，在歌谣中得以巩固，避免机械地朗读。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第___14___课时
教学内容 5A. Unit 3B部分 Look, read and learn
教学目标 1 通过复习能正确熟练掌握A部分会话，并能表演对话。
2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语进行交际活动。
3 熟练掌握B 部分 Look, read and learn中出现的四会单词
教学重点 能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。
教学难点 能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。
教具准备 1 准备本课会话的投影片。
2 准备录音机和磁带。
教学过程 个性化修改
A Listen to a song 听歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
出示本课对话投影片，师生看图问答。
1学生看图小组内表演对话。
2出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane
3活动：听听、说说、做做。学生听教师口令边说、边做动。
以上就是五年级上册英语第三单元教案的全部内容，【篇一】小学五年级英语教案范文 教学重点 能听、说、读、写单词:in, on, under, behind, near。 能够听说认读单词:over, in front of和句子“Where is …? It’s ….”,并能在一定情景中正确运用。 教学难点 熟练掌握七个方位介词的用法,特别是“in front of”。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
