语文课本八年级下册？部编人教版初二八年级下册语文课本知识点总结如下：一、单元一：情感与乡土的共鸣 《社戏》：通过农家少年的纯真故事，品味人民的质朴与对家乡的深情厚谊。 《回延安》：诗人以真挚情感抒发对延安故乡的深切思念，深入展现延安精神。 《安塞腰鼓》：赞美安塞腰鼓的独特魅力，揭示人们对自由力量的向往和追求。那么，语文课本八年级下册？一起来了解一下吧。
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
李白停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
这首诗描绘了李白在面对人生困境时的复杂心境。他面对金杯玉盘的奢华，却无法下咽，内心的苦闷和彷徨溢于言表。"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"形象地比喻了他实现大抱负大目标道路上的艰难与挫折。然而，诗人并未就此消沉，他想起了姜太公、伊尹的故事，精神又重新昂扬起来。面对现实的痛苦，他并未丧失信心，坚信终有一天能乘风破浪，实现自己的理想。全诗情感激越，展现了李白坚韧不拔的精神和对未来的乐观期待。
人教版八年级下册语文课本收录了《战国策·齐策一》中的《邹忌讽齐王纳谏》这篇文章，以下是对该文章内容的简要介绍：
文章来源：该文节选自《战国策·齐策一》，这是一部记录战国时期游说之士智谋与言辞的集萃。
主要人物：
邹忌：战国时期齐国的相国，以善于讽谏闻名。通过早晨观察自己与徐公相比的美丑，领悟到直言的重要性。
齐威王：战国时期齐国的明君，广纳贤才，接纳邹忌的建议，鼓励直言不讳，使齐国国力日益强盛。
关键词解释：
讽：用委婉的方式劝告。
谏：臣子对君主或下级对上级的直接规劝，旨在改正错误。
孰与：用于比较。
不若：不如或比不上。
孰：通假字，意为仔细或熟悉。
私：表示偏爱。
寡人：古代君王的谦称。
谤讥：公众场合的指责和讽刺。
文章内容：
邹忌通过与徐公比美的事件，反思并领悟到直言的重要性。
邹忌以自身经历讽劝齐威王广开言路，纳谏除弊。
齐威王接受邹忌的建议，广纳贤才，鼓励直言，使齐国国力日益强盛。
文章核心：
强调了直言的重要性，以及君主广开言路、纳谏除弊的治国理念。
体现了古代智者通过智慧和言辞影响君主决策的智慧。
至今仍值得我们学习和借鉴的治理理念。
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【评析】
刘禹锡的这首诗描绘了被贬23年的凄凉心境，抒发了内心的愤懑与不平。前四句，诗人用“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”表达了自己的孤独与落寞，用“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”描绘了对过去的怀念与对时间流逝的感慨。诗的后四句情调转为高昂，诗人以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”比喻在困境中，新事物终将取代旧事物，展现出乐观与坚韧。最后，诗人用“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”表达了希望与鼓励，暗示自己将振作精神，继续前行。此诗深刻揭示了人生起伏、世事变迁的哲理，既有对个人命运的哀叹，也有对生命力量的赞美。
部编人教版初二八年级下册语文课本知识点总结如下：
一、单元一：情感与乡土的共鸣《社戏》：通过农家少年的纯真故事，品味人民的质朴与对家乡的深情厚谊。 《回延安》：诗人以真挚情感抒发对延安故乡的深切思念，深入展现延安精神。 《安塞腰鼓》：赞美安塞腰鼓的独特魅力，揭示人们对自由力量的向往和追求。 《灯笼》：挖掘传统文化与民族精神，通过灯笼这一象征物，寻找历史记忆。
二、单元二：科学与人文的交融《大自然的语言》：揭示自然现象与科学原理之间的联系，展现科学与自然的对话艺术。 《阿西莫夫短文》：通过阿西莫夫的短文，洞察科学思维与观察世界的独特视角。 《大雁归来》：结合爱鸟情感与生态观察，展现人与自然的和谐共处。 《时间的脚印》：科普知识与文学表达的完美结合，讲述自然变迁的历史痕迹。
在八年级下册的语文课本中，同学们需要背诵和理解的文章涵盖了古代和现代文学的精华。首先，吴均的《与朱元思书》描绘了富春江的壮丽景色，陶渊明的《五柳先生传》则刻画了一位隐士的生活。韩愈的《马说》通过赛马的故事讽刺了人才被埋没的社会现象，宋濂的《送东阳马生序》（节选）则讲述了作者自己刻苦学习的经历。
在诗歌方面，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达了诗人面对挫折的坚韧不拔，杜牧的《赤壁》则从历史的角度探讨了命运的无常，文天祥的《过零丁洋》则展现了他面对逆境的勇气和忠诚。苏轼的《水调歌头（明月几时有）》表达了对亲人无尽的思念，张养浩的《山坡羊 潼关怀古》则对历史进行了深刻的反思。
此外，柳宗元的《小石潭记》描绘了一处静谧的水潭景色，范仲淹的《岳阳楼记》则表达了他对于理想政治的追求，欧阳修的《醉翁亭记》则描述了滁州的山水之美。陶渊明的《饮酒（其五）》表现了他对自然的热爱，李白的《行路难（其一）》则展示了他对未来的憧憬。
在现代诗歌中，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》表达了他对民生疾苦的深切关怀，岑参的《白雪歌送武判官归京》则展现了边塞风光的壮丽。龚自珍的《乙亥杂诗》则表达了他对社会改革的渴望。在课外古诗背诵中，刘桢的《赠从弟（其二）》赞美了松柏的坚韧，王勃的《送杜少府之任蜀州》则表达了送别友人的深情厚谊。
以上就是语文课本八年级下册的全部内容，人教版八年级下册语文课本收录了《战国策·齐策一》中的《邹忌讽齐王纳谏》这篇文章，以下是对该文章内容的简要介绍：文章来源：该文节选自《战国策·齐策一》，这是一部记录战国时期游说之士智谋与言辞的集萃。主要人物：邹忌：战国时期齐国的相国，以善于讽谏闻名。通过早晨观察自己与徐公相比的美丑，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
