二年级数学三位数竖式？三位数减法竖式计算举例：602-398=204；竖式计算如下：竖式减法在列竖式时，数位要对齐，个位对个位，十位对十位，以此类推。如果被减数的数不够减，从前面数位借1当10，再进行减法计算。那么，二年级数学三位数竖式？一起来了解一下吧。
三位数减法竖式计算举例：
602-398=204。
竖式计算如下：
竖式减法在列竖式时，数位要对齐，个位对个位，十位对十位，以此类推。如果被减数的数不够减，从前面数位借1当10，再进行减法计算。
思考过程：
第一步：想拆分，拆第二个加数。
拆出的其中一个数要与第一个加数凑成10。
第二步：将10加上拆出的另一个数。
（拆第一个加数也是可以的，拆第二个加数是便于孩子能对齐着直接看出题目中的哪个数被拆成了哪两个数，便于检查）。
注意事项：
1.相同数位要对齐，就是计数单位相同才能直接加。比如：5个一减3个一就是2个一；如果是5个十减3个一，既不是2个一，也不是2个十。
2.从个位算起，方便计算。如果先算高位，后一位不够减需要退1的话，就要修改前一位的答案。
3.退1作10，是因为当十位上不够减的时候，需要从百位退1，一个百到了十位上就是10个十，所以是退1作10，这与“满10进1”的道理是一样的，只是方向反了。
三位数减法竖式计算举例：
602-398=204；
竖式计算如下：
竖式减法在列竖式时，数位要对齐，个位对个位，十位对十位，以此类推。如果被减数的数不够减，从前面数位借1当10，再进行减法计算。
减法遵循几个重要的模式
它是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两个数字时，减法的顺序是重要的。减法0不改变一个数字。减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可预测规则。所有这些规则都可以被证明，从整数的减法开始，并通过真实的数字和其他东西来概括。继续这些模式的一般二元运算在抽象代数中学习。
三位数的进位加退位减竖式
给你举例子：
702−579=123
431−56=375
127+479=606
389+758=1147
竖式见图：
给你举几个例子：
你只要对齐位数
用减法计算既可以了
152−19=133
211−118=93
899-154=745
500−189=311
竖式见图：
三位数加减混合竖式计算方法如下：
1.加法竖式：将两个三位数对齐,从个位开始逐位相加，遇到进位则在上一位加1，最后得出结果。
2.减法竖式：被减数与减数对齐，从个位开始逐位相减，若被减数小于减数，则向高位借位，最后得出结果。
资料扩展：
竖式计算是指在计算过程中列一道竖式计算，使计算简便。加法计算时相同数位对齐，若和超过10，则向前进1。减法计算时相同数位对齐，若不够减，则向前一位借1当10。
阿拉伯数字：
阿拉伯数字(Arabic figures，又称印度数字)由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共十个计数符号组成。阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。人们以为是阿拉伯人发明的，所以人们称其为“阿拉伯数字”。
印度数字：
公元3世纪，古印度的一位科学家巴格达发明了阿拉伯数字。最古老的计数目大概至多到3，为了要设想“4”这个数字，就必须把2和2加起来，5是2加2加1，3这个数字是2加1得来的，大概较晚才出现了用手写的五指表示5这个数字和用双手的十指表示10这个数字。
以上就是二年级数学三位数竖式的全部内容，在学习二年级三位数加减法竖式时，需要注意以下几点。首先，要注意每一步的计算，仔细检查计算的正误。其次，在进行计算时要牢记“大数加大数、小数加小数”的原则，避免将不同位上的数字相加。另外，也要注意保证竖式中每一列上的各个位上都有它应有的值。最后，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
