历史思维能力举例？1、战略思维能力，就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。2、历史思维能力，就是以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作的能力。3、辩证思维能力，就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。4、那么，历史思维能力举例？一起来了解一下吧。
诸葛亮（181年—234年10月8日），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、发明家
历史思维能力是学习、研究历史问题的能力。要发展学生的历史思维能力，必须注意培养下列各种具体能力。
首先，培养学生的辩证思维能力。如何认识一种社会制度取代另一种社会制度（如奴隶社会取代原始社会）的残酷性和进步性；如何看待帝国主义的腐朽性和发展性；如何分析殖民主义的破坏性和建设性；如何分析历史的曲折性和向前性；如何认识革命的暴力性与和平性（1919年匈牙利无产阶级革命中，以和平夺权的方式，建立苏维埃共和国）；如何认识历史发展的多样性与选择性（中国没有经过资本主义社会，革命后从半殖民地半封建的社会跃入社会主义社会）等等，如果用确定的、线性的逻辑思维模式来看待，就很难找到它的合理内核，若以辩证思维作指导，就能解开它的“历史之谜”。所以辩证思维能力是历史思维能力中的重要组成部分。
其次，培养学生扩散思维能力。要求学生可以以一个历史事件为圆心，把自己的思维扩散开来，延伸出去。例如19世纪末，日本成为亚洲强国，摆脱民族危机，学生可以就此思考相关的明治维新、甲午战争、垄断形成、《马关条约》、八国联军、瓜分狂潮、英日同盟、日俄战争等。加深理解，提高应变能力。
第三，培养学生的创造思维能力。创造思维是一种新颖而有价值的、非结论的，具有高度机动性和坚持性，且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。
良好的思维能力是解决问题的关键，它涉及到对问题的深入理解和提出创新的解决方法。例如，当面对环境污染这一复杂问题时，具备良好思维能力的人可能会整合地球科学、化学工程和政策规划等多个领域的知识，从而设计出更为有效的解决方案。这不仅展示了对不同学科知识的综合运用，也体现了创新思维的重要性。
另外，良好的思维能力还体现在对信息的分析和评估上。在信息爆炸的时代，能够从海量数据中迅速筛选出关键信息，并据此做出合理判断的能力尤为珍贵。这种能力不仅要求我们具备敏锐的洞察力，还需要我们具备批判性思维，能够辨别信息的真实性和可靠性。
总体而言，良好的思维能力能够帮助我们更好地理解问题的本质，并找到切实可行的解决方案。它不仅有助于我们应对日常生活中的各种挑战，也是个人成长和发展的重要基石。通过不断学习和实践，我们可以逐步提升自己的思维能力，为解决各种复杂问题打下坚实的基础。
在我们的日常生活中，经常会遇到类似塞翁失马的故事。塞翁失马，焉知非福，这句话深刻地反映了辩证法思维的核心。辩证法是一种思考方式，它强调事物之间的相互联系和变化发展。通过辩证法，我们可以理解到，事物的发展并不是孤立的，而是与其他因素紧密相关，且在特定条件下会发生变化。
辩证法思维能力可以帮助我们更好地理解事物的本质。以塞翁失马的故事为例，塞翁因为失了一匹马，而感到不悦。然而，他并没有因此悲观失望，而是从另一个角度看待这件事。最终，那匹马不仅回来了，还带来了一匹更加优秀的马。这个故事说明，事物的发展往往是复杂多变的，我们在面对问题时，不能仅仅看到表面的现象，而应该深入分析，从长远的角度去看待问题。
辩证法思维能力还体现在我们如何理解矛盾。辩证法认为，矛盾是事物发展的重要推动力，矛盾的解决可以促进事物向更好的方向发展。比如，在现代社会中，我们常常会遇到资源分配不均的问题。通过辩证法思维，我们可以认识到，这并非是一个不可调和的矛盾，而是可以通过合理的机制来解决的。例如，通过制定更加公平的政策，优化资源配置，最终可以实现资源的合理分配。
辩证法思维能力还体现在我们如何理解事物的变化。辩证法强调，事物是不断发展变化的，变化是事物的本质属性之一。
神机妙算
【拼音】： shén jī miào suàn
【解释】： 神、妙：形容高明；来机、算：指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
【出处】： 《后汉书·王涣传》：“又能以谲数发擿奸伏，京师称叹，以为涣有神算。”李贤注：“智算若自神也。”
【举例造句】： （周）瑜大惊，慨然叹日：‘孔明神机妙算，吾不如也。’ ★明·罗贯中《三国演义》第四十六回
【拼音代码】百： sjms
【近义词】： 锦囊妙计
【反义词】： 无计可施、束手无策
【歇后语】： 电脑报数；土地爷打算盘
【灯谜】： 孔明之策度
【用法】： 作谓语、宾语、定语；指人的决策等问
【英文】： wonderful foresight (in military operations)
【故事】： 东汉末年，刘备派诸葛亮到东吴去联吴抗曹，东吴大都督周瑜嫉妒诸葛亮的才能，设计让诸葛亮在三天内造出十万支箭。诸葛亮在夜间用二十只快船装上稻答草人向曹军进攻，骗回曹操十万支箭，周瑜自叹不如诸葛亮那样神机妙算。
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