数学日记五年级下册？称鞋子那天，我遇到了一道数学作业题，要求称一双鞋子的重量。起初，我去找妈妈要“秤”，妈妈说她没有。我心想，办法总比困难多。于是，我决定自制一个简易的天平。我先将空月饼盒的纸皮一块块剪下来，用透明胶纸把其中一块折成正三角体，放在台面上作为天平的基座。另一块纸皮则作为天平的左右盘，那么，数学日记五年级下册？一起来了解一下吧。
（一）
今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。
到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了.
（二）
今天，妈妈给了我10元钱去超市买东西。我买了一串鞭炮用了钱的2/10，又买了棒棒糖四根用了钱的1/10，还买了7个汽球，用了钱的2/10，最后买了一把梳子，用了钱的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。还剩下一元钱只好还给妈妈了。
到家后，妈妈吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4，
我吃了棒棒糖的1/4，还剩下一根，我送给了隔壁的小强哥哥吃。（作者：肖恩玲）
（三）
上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。
活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。
昨天，我陪奶奶去药店买药，两盒药共计52元。奶奶给了营业员100元，找回了48元。我用小数加减法计算了一下，奶奶还可以用两种方式付款：一是先付50元，再付10元，找回8元；二是如果有零钱，可以先付50元，再付2元。这次陪奶奶买药的经历，让我意识到数学在日常生活中的重要性。
昨天，我在数学课外辅导班考试，得了95分。我错了一道填空题和一道文字题。填空题我在复习时没有专心，导致考试时无法回忆起答案，只好随便填写。文字题则是因为我没有仔细读题，把乘号写成了加号。这个分数让我感到不满，一部分原因是我没有端正考试态度，另一部分是我在复习时不够认真。老师告诉我，学数学最重要的是理解，不能只是抄答案。从那以后，我更加注重课堂上的听讲和理解。
今天，我开始计算这学期的支出。首先是学费，共430元，加上饮水费20元，共450元。接着是奥林匹克数学学校的费用，预计还需要20元的交通费，总共200元。还有练习本的费用，包括《课课通》21.5元，《英语练习》9.9元，《试卷课课通》15.9元，《江苏大试卷》21元。这些加起来共计81.3元。
学习费用总计：450+200+81.3=731.3元。生活费用方面，这学期我需要喝5箱牛奶，每箱30元，共150元。
这学期我们学了平移和旋转，这两个概念对我来说很简单。平移就是图形沿着直线方向移动到另一个位置，不改变形状和大小。旋转则是围绕一个中心点进行转动，图形的形状和大小不变。
在日常生活中，平移和旋转的现象很多。比如，妈妈的车从家开到公司，可以理解为进行了平移；家中的椅子从客厅移到我的房间，同样也是平移。
旋转也很常见。走在街上，看到小朋友手中的风车转动，可以理解为风车的叶片进行了旋转。汽车轮胎中间的铁支承架，在汽车行驶时也会旋转。理发店门口的黑白广告灯箱不停转动，也是旋转。我们家中的电风扇开启时，叶片也在旋转。
总的来说，平移和旋转的概念并不复杂。旋转的判断只需要记住“定、动、变、不变、等”：定，即旋转中心；变，旋转前后图形位置的变化（除了旋转角度等于N360度）；不变，旋转前后图形大小和形状不变；等，即图形的每一点、每一部分都围绕旋转中心旋转相等的角度；动，旋转是一个动态过程。
通过这样的理解，我认为平移和旋转并不难。小朋友们，你们觉得平移和旋转容易吗？
闻人可馨
这学期数学课上，老师给我们讲解了平移和旋转的概念。我理解平移是指图形沿着直线移动，不改变形状和大小，移动到另一个位置。旋转则是围绕一个中心点转动，图形的大小和形状不变。
在日常生活中，我们经常会看到平移和旋转的应用。比如，妈妈的汽车从家里开到公司，可以理解为汽车进行了平移；家中的椅子从客厅移到我的小房间，也是椅子进行的平移。旋转方面，走在街上，看到小朋友手中的风车，它们用力转动，风车的叶子进行了旋转。汽车轮胎中间的铁支承架，在汽车开动时也是进行了旋转。在理发店门口，黑白相间的广告灯箱在不停转动，也是旋转。我们家中的电扇在开启时，三块风叶进行了旋转。
总的来说，我认为平移和旋转的概念并不复杂。旋转图形的判断只需要记住“定、动、变、不变、等”这几个要点：定：即旋转中心；变：旋转前后图形位置的变化（除旋转角度=N 360度）；不变：旋转前后图形的大小和形状不变；等：即图形的每一点、每部分都围绕旋转中心旋转相等的角度；动：旋转是一个动态过程。
通过这样的理解，我觉得平移和旋转的概念很容易掌握。希望小朋友们也能理解这些概念，轻松应对数学中的平移和旋转问题。
今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在我们小区里大约有多少人？
这个任务我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，如果我能知道我们小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！
哪我怎样知道我们小区有多少幢房子呢？我想起来了，我们小区有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是161。但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓。其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号；别墅有10栋，分别1个门牌号。剩下的全是6层高的多层公寓。多层公寓共有多少门牌号呢？应该这样算：161－3×2－10×1=145。
知道了门牌数和层数，我就能算出户数，但每户应该算几个人呢？我假设每户住3人。别墅的总人数＝10×3＝30人；小高层的总人数＝3×2×11×2×3＝396人；多层公寓总人数：145×6×2×3＝5220人。因此小区大约总人数有30+396+5220＝5646人。
完成了爸爸的任务后，我觉得很开心，觉得自己还挺能干的，还能统计出小区居住的人数来，不容易。
以上就是数学日记五年级下册的全部内容，今天，老师布置了一道有趣的数学作业，要求称一双鞋子的重量。我决定自己动手做一把“秤”。首先，我从空月饼盒中剪下纸皮，制作了一个正三角体作为秤的基座。接着，我用透明胶纸将另一块纸皮固定在三角体的顶端，作为秤盘。为了保证秤的平衡，我在家里找了一些标有重量的物品作为砝码，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
