八上语文笔记？八上语文苏州园林笔记介绍如下：佳句赏析 1.苏州园林据说有100多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。“据说”是留有余地的说法。“到过”表示作者研究、概括的范围。“也到过一些其他地方的园林”是为下文做铺垫，也是评价苏州园林在园林艺术中地位的基础。那么，八上语文笔记？一起来了解一下吧。
一、课文悟读
节选自《水经注·江水》的《三峡》一文历来被视为描绘三峡奇观的名篇，专家学者亦多将作者如何描绘三峡美景作为赏析的重点。教参在课文说明中更是开门见山地强调：“《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了三峡的壮丽景色。”笔者以为，这多少有些悖逆作者的本意。作为一部为《水经》作注的地理专著，固然有不少对大自然旖旎风光的专笔描述，但其重点则是放在与“水”紧密相关之处，这是《水经注》与其他山水游记重要区别之所在。
在这篇文章中，作者仅用了不到1／4的篇幅直接勾勒三峡峰峦重叠的景观，却以浓墨重彩描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。如夏季的水流迅疾，春冬的清冽明丽，秋季的空灵肃杀。在夏水一节，作者重点突出的是“沿溯阻绝”造成的水“疾”，并未描绘自然景色。不过无论写什么季节的江水，又都与三峡“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”有着十分密切的关系。至于三峡的其他景观作者均未触及。
总之，全篇文章是122水”为纲。因此，准确地说，《三峡》是一篇描述流经三峡的长江之水四季变化及其带来沿江的'壮丽景色的散文。
二、亮点探究
1．三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意?
探究学习：
作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。
八上语文25课周亚夫笔记图片，相关内容如下：
一、背景介绍
这篇文章节选自《史记·绛侯周勃世家》，作者是西汉时期的著名历史学家司马迁。文章主要讲述了周亚夫驻扎在细柳营时，汉文帝刘恒去慰问军队的事。通过其他军队和周亚夫军队的对比，表现了周亚夫忠于职守、治军严明。
二、人物介绍
周亚夫：西汉时期的将军，以治军严谨、忠于职守而著名。
汉文帝刘恒：西汉的一位皇帝，以仁爱和睿智著称。
三、主要内容
这篇文章主要讲述了汉文帝慰问军队的故事。在其他军营中，将军和下属都骑马迎送，但到了周亚夫的细柳营，却是另一种景象。军士们都身披铠甲，手持利刃，弓弩张开，军纪严明。周亚夫也只是作揖表示欢迎，并没有跪拜礼。这一切都让汉文帝深感震撼，他称赞周亚夫是真正的将军。
四、主题思想
这篇文章通过汉文帝慰问军队的故事，展现了周亚夫治军严谨、忠于职守的品质。同时，也表达了作者对周亚夫的敬佩之情，以及对忠诚、敬业精神的赞扬。
五、写作特色
对比手法：文章通过其他军队和周亚夫军队的对比，突出了周亚夫的治军严谨。
细节描写：文章通过对军士们的装备、动作等细节的描写，生动地展现了军队的严明纪律。
人物塑造：文章通过周亚夫和汉文帝的对话和行动，成功地塑造了两位人物形象，使读者对他们有了深入的了解。
八年级上册语文昆明的雨课堂笔记如下：
乍【zhà】辟邪【bì xié】鲜腴【xiān yú】篱笆【lí ba】格调【gé diào】吆喝【yāo he】暮年【mù nián】情味【qíng wèi 】苔痕【tái hén】密匝匝【mì zā zā】连绵不断【lián mián bù duàn】瞠目结舌【chēng mù jié shé】鸡枞【jī cōng】 釉【yòu】。
重点词语解释
1、辟邪：辟邪，即避凶，指驱除邪恶；偏邪不正；驳斥邪说。
2、鲜腴：新鲜肥美。
3、篱笆：用竹子或树枝等编成的栅拦。
4、暮年：人到老年。
5、情味：情趣、情谊 。
6、苔痕：苔藓滋生之迹。
7、密匝匝：严实稠密的样子。
8、连绵不断：形容连续不止，从不中断。 连绵：连续不断的样子。
9、瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。瞠：瞪着眼；结舌：说不出话来。
10、鸡枞：鸡㙡菌，在自然界是和白蚁共生的菌类。
11、釉：覆盖在陶瓷、搪瓷表面的玻璃质薄层。
八年级上册语文19课《苏州园林》笔记可以从以下几个方面写：
1、苏州园林的历史背景和特点：这部分主要介绍了苏州园林的历史渊源、发展历程和特点。需要重点把握苏州园林的独特之处，如园林布局、建筑风格、植物配置等。
2、园林的布局和建筑风格：这部分主要讲解了园林的布局，包括山水、建筑、园路等元素。同时，还介绍了园林中的建筑风格，如亭台楼阁、桥廊榭舫等。需要了解这些元素的组合方式以及它们在园林中的作用。
3、植物配置和景观层次：这部分主要讲解了园林中的植物配置和景观层次。需要了解不同植物的特点以及它们在园林中的搭配方式，同时还要理解园林中的景观层次和视觉效果。
4、文化内涵和精神价值：这部分主要讲解了苏州园林所蕴含的文化内涵和精神价值。需要了解苏州园林所代表的文化意义以及它们在历史上的地位和作用。
5、个人感受和思考：这部分主要写个人在阅读过程中的感受和思考。可以结合自己的体验和思考，表达对苏州园林的看法和感受，以及对自己未来的启示和影响。
笔记的重要性：
1、加深理解：通过笔记，可以对自己的理解进行梳理和总结，加深对文章内容的理解。在写笔记的过程中，需要对文章中的重点内容进行概括和归纳，这有助于提高自己的阅读理解能力。
八上语文苏州园林笔记介绍如下：
佳句赏析
1.苏州园林据说有100多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。
“据说”是留有余地的说法。“到过”表示作者研究、概括的范围。“也到过一些其他地方的园林”是为下文做铺垫，也是评价苏州园林在园林艺术中地位的基础。
2.倘若要我 说说 总的影响，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
“标本”是典范样本的意思，确切地说明了苏州园林的地位和影响。
阅读心得
一个美丽的仙湖，作者采用逻辑顺序，再现了苏州园林的美丽精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和工匠们的杰出创造力。
苏州园林读书笔记篇三
读叶圣陶的《苏州园林》让我对它无限的向往。花草树木的映衬、花草树木的映衬、近景远景的层次，都让我感到迷恋。
苏州园林讲究完美，他像一幅 山水画 一样呈现在游客的眼前。重峦叠嶂的假山、九曲回转的回廊想画幕一样铺开来。踏在幽深的回廊上仿佛可以听到古代诗人在雨打芭蕉驻立窗前低吟的读书声。"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"就是这种意境吧。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
以上就是八上语文笔记的全部内容，一、课文悟读 节选自《水经注·江水》的《三峡》一文历来被视为描绘三峡奇观的名篇，专家学者亦多将作者如何描绘三峡美景作为赏析的重点。教参在课文说明中更是开门见山地强调：“《三峡》以凝炼生动的笔墨，写出了三峡的壮丽景色。”笔者以为，这多少有些悖逆作者的本意。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
