选修3化学？高中化学选修三，通常被称为选3，对于许多学生来说，是一个充满挑战的课程。然而，通过扎实的专项题训练和对相关知识点以及晶体密度公式的熟练掌握，学生能够在这门课上取得满分成绩。这表明，尽管选3具有一定的难度，但通过有效的学习策略，学生们还是能够克服挑战，取得优异的成绩。在选3的学习过程中，那么，选修3化学？一起来了解一下吧。
s轨道能容下两个电子，只有一个电子时就是未成对。
p轨道能容下6个电子，但排电子时是先排三个，再以此排这三个的成对电子，所以有4个电子时就是两个未成对。
d轨道能容下10个电子，也是先排5个，再排5个。
电子对为位于同一分子轨道的一对电子。
根据泡利不相容原理、一原子中的电子不能有同一量子数，若电子要留在同一分子轨道中（主量子数、角量子数、磁量子数一致），需改变其自旋量子数。电子为费米子，其自旋为 -1/2 或 +1/2 ，因此一分子轨道中只能有一对电子。
电子在原子轨道的运动遵循三个基本定理：能量最低原理、泡利不相容原理、洪德定则。
能量最低原理的意思是：核外电子在运动时，总是优先占据能量更低的轨道，使整个体系处于能量最低的状态。
物理学家泡利在总结了众多事实的基础上提出：不可能有完全相同的两个费米子同时拥有同样的量子物理态。泡利不相容原理应用在电子排布上，可表述为：同一轨道上最多容纳两个自旋相反的电子。该原理有三个推论：
①若两电子处于同一轨道，其自旋方向一定不同；
②若两个电子自旋相同，它们一定不在同一轨道；
③每个轨道最多容纳两个电子。
洪特规则
洪特在总结大量光谱和电离势数据的基础上提出洪特规则(Hund's rule)：电子在简并轨道上排布时，将尽可能分占不同的轨道，且自旋平行。
化学选修三之所以不被广泛选择，主要是因为它的难度相对较高。这样的难度意味着学生们需要投入更多的时间和精力去理解和掌握相关的化学知识。在高中阶段，学生们面临着繁重的学业任务，时间管理变得尤为重要。面对多门学科的压力，学生们往往会优先选择那些他们认为相对较容易掌握的科目，以确保能够在考试中取得好成绩。
此外，化学选修三的内容较为抽象，与日常生活联系较少，这使得部分学生感到学习起来较为吃力。化学是一门理论性较强的学科，很多概念和原理需要通过大量的练习和实验来理解和记忆。对于一些学生来说，这种学习方式可能不太适应，因此他们更倾向于选择那些与日常生活更为贴近的学科。
另一方面，化学选修三在考试中的比重也影响了学生的选择。如果化学选修三在期末考试中的分值不高，那么学生们可能会选择将其放在次要位置。毕竟，学生们在高中阶段不仅要应对各种学科的学习压力，还要考虑如何合理分配时间和精力，以确保在关键考试中取得理想的成绩。
尽管如此，化学作为一门重要的基础学科，仍然值得学生们去深入学习。化学知识不仅能够帮助我们更好地理解自然界的现象，还能够培养我们的逻辑思维能力和实验操作技能。因此，虽然化学选修三的难度较高，但只要学生们愿意投入时间和精力，还是能够掌握其中的知识和技能。
化学选修课程中，选修3《物质结构与性质》与选修5《有机化学基础》各有侧重。在必修2的第三章《有机化合物》中，已经对有机物进行了初步介绍。若在时间有限且考试未做要求的情况下，建议优先选择学习选修3。这是因为选修3是无机化学的重要组成部分，涵盖了物质的基本结构及其性质，对于理解无机化学中的基本概念和原理至关重要。
选修3《物质结构与性质》主要包括原子结构、分子结构、晶体结构等内容。通过学习这些内容，学生可以掌握物质的基本组成单位及其相互作用方式，这对于进一步理解无机化学中的各种反应机理具有重要意义。此外，选修3还涉及到了一些基本的化学键理论，如离子键、共价键等，这些知识对于理解物质的性质有着直接的关联。
相比之下，选修5《有机化学基础》虽然在必修2中有所涉及，但其内容更为深入和全面。该课程不仅涵盖了有机化合物的结构、性质及其反应机理，还涉及到了有机合成的基本方法和技巧。然而，在时间有限且考试未做要求的情况下，学生可以选择先学习选修3，为后续学习有机化学打下坚实的基础。
综上所述，如果时间有限且考试未做要求，建议优先选择学习选修3《物质结构与性质》。这是因为选修3能够帮助学生更好地理解无机化学的基本概念和原理，为其后续学习有机化学奠定坚实的基础。
确定化学选修三中的配位键数目，可以按照以下步骤进行：
确定中心离子：
首先，识别出化合物中的中心离子，即那个与其他原子或分子形成配位键的离子。
确定中心离子的元素种类，并查找其电子配属数，这通常与离子的电荷状态有关。
识别配位配体：
配位配体是围绕中心离子，并通过配位键与其相连的阴离子或中性分子。
常见的配位配体包括水、卤素离子、氰根离子等。
计数配位键：
观察每个配位配体与中心离子之间的连接情况。
通常，一个配位配体会通过其一个或多个孤对电子与中心离子的空轨道形成配位键。
在计数时，确保每个配位配体只被计算一次，即使它可能形成了多个配位键。
总结配位键数目：
将所有配位配体与中心离子形成的配位键数目相加，得到总的配位键数目。
这个数目通常与中心离子的电子配属数相匹配。
示例： 对于六配位的铁离子，如果其周围有六个水分子作为配位配体，那么每个水分子都会通过其氧原子的孤对电子与铁离子形成一个配位键，因此总共有六个配位键。 如果存在其他类型的配位配体，如氰根离子，则同样需要计算它们与中心离子形成的配位键数目，并累加到总数中。
高中化学的选修课程中，选修4的难度相对较大，尤其是在大题部分，需要深入理解并能够准确推导才能获得高分。选修5虽然题目难度较高，但如果无法准确推导，几乎无法得分。相比之下，选修3虽然内容较为简单，但要获得高分仍需付出较多努力，因为细节和理解深度的要求使得单纯的基础知识不够。
选修4是必考科目，所以必须给予足够的重视。而选修5中的大题尤其具有挑战性，如果不能准确地进行推导，基本上很难得到分数。对于选修3而言，虽然整体难度较低，但想要获得高分并不容易，因为它不仅要求对基础知识的掌握，还需要对细节和深度的理解。
对于基础较为薄弱的学生，建议选择选修3，因为它可以保证获得一个较为理想的分数，如8到9分之间。而选修5则直接建议放弃，因为它难以通过简单的记忆来获得高分。至于选修4，虽然难度较大，但却是必考科目，因此需要投入更多的时间和精力去学习和掌握。
在选择有机化学的选择题时，只需要掌握必修二的内容即可。这是因为大部分有机化学的选择题内容相对固定，主要考查的是基础知识点，因此无需过度深入学习。
以上就是选修3化学的全部内容，确定化学选修三中的配位键数目，可以按照以下步骤进行：确定中心离子：首先，识别出化合物中的中心离子，即那个与其他原子或分子形成配位键的离子。确定中心离子的元素种类，并查找其电子配属数，这通常与离子的电荷状态有关。识别配位配体：配位配体是围绕中心离子，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
