六年级下册语文园地？六下语文园地二词句段运用有盼望、饿、安静、喜欢、厚。1、盼望。奶奶盼望着你回来，眼睛都要望穿了。盼望团聚的日子比一万年还漫长。这些高中毕业生高考以后，都翘足引领地盼望着大学的录取通知，哪有闲心去外地旅游。2、饿。他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。每个人饿了都会饥不择食。那么，六年级下册语文园地？一起来了解一下吧。
小学语文六年级下册日积月累
语文园地一 ：
人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》
一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》
甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》
种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》
语文园地二 ：
元 日
（宋.王安石）
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子
（唐.皮日休）
玉颗珊珊下月轮，
殿前拾得露华新。
至今不会天中事，
应是嫦娥掷与人。
语文园地三：
囚歌 叶挺
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
语文园地四：
正直是道德之本。埃及 迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦。冰岛 拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。英国 戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。
—— 苏联 肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
——哥伦比亚 马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
部编版六年级语文下册《语文园地一》知识点图文精讲如下：
一、交流平台重点内容：《北京的春节》详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五的活动，其它日子则略写，体现了“重要部分详写，次要部分略写”的写作方法。
二、词句段运用近义词运用：句子中的“一律”“清一色”“都是”“通通”为近义词，使用“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”等近义词，可丰富语言表达，避免重复。 民间习俗寓意：了解并交流过年吃糕寓意“万事如意年年高”，吃鱼寓意“年年有余”，蝙蝠寓意“福”等民俗活动的寓意。
三、书写提示行楷字体：学习行楷字体，注意认真读帖、练脑或练心，以提高书写速度。
四、日积月累《长歌行》学习：理解诗意，赏析诗歌，并尝试背诵。通过有感情地朗读并背诵《长歌行》，理解其含义。
在六年级的语文园地中，诗人和朋友见面后可能会聊很多内容。以下是我根据情境编写的对话，旨在启发想象，帮助理解。
诗人（P）和朋友（M）在一家咖啡馆里坐下，开始聊起来。
M：“你好，好久不见了，诗人。”
P：“是啊，时间过得真快。你最近在忙些什么呢？”
M：“我一直在工作，努力赚钱养家。但我也会找时间读你的诗，真的很美。”
P：“谢谢你。你一直是我最大的支持者。你读过我最近的作品吗？”
M：“当然，你的新诗集我全读了。其中有一首《月光下的童年》，让我回忆起自己的童年，非常动人。”
P：“我很开心你能有这样的感受。诗歌就是要触动人的内心。”
M：“你总是那么专注于创作，我想问问你，诗歌对你来说意味着什么？”
P：“对我来说，诗歌就是生活。它是我的表达方式，是我理解世界的途径。通过诗歌，我可以更好地理解自己和世界。”
M：“我理解你的感受。有时候我也会写一些东西，虽然不如你的诗歌那么优美，但这是我表达情感的方式。”
P：“我非常欣赏你的写作。每个人的文字都是他们心灵的映照，我们都在以自己的方式理解世界。”
M：“你的话给了我很大的鼓励。你知道我最近在读谁的诗吗？”
P：“不会让我猜吧？谁是你的新偶像？”
M：“我最近在读泰戈尔的诗，他的诗非常深刻，给了我很多启发。
六下语文园地二词句段运用有盼望、饿、安静、喜欢、厚。
1、盼望。
奶奶盼望着你回来，眼睛都要望穿了。
盼望团聚的日子比一万年还漫长。
这些高中毕业生高考以后，都翘足引领地盼望着大学的录取通知，哪有闲心去外地旅游。
2、饿。
他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。
每个人饿了都会饥不择食。
同学们都饿了，吃点东西吧！
3、安静。
教室里安静得连一根针掉在地上的声音都能听得见。
校园里安静极了，连树叶落到地面的声音都能听得清清楚楚。
爷爷特别喜欢小孙子，为博他一笑恨不得为他去摘天上的星星。
4、喜欢。
她喜欢爸爸，她喜欢妈妈，她喜欢这个和谐温暖的家。
他本来不喜欢喝药的，然而为了他的身体今天喝药了。
小时候，我的脸上常常会绽开一朵朵幸福之花。那时，人人都喜欢我的笑容，大人们最喜欢看我笑了，那银铃般的笑声至今还在我的耳畔回荡，如一曲永远也演奏不完的钢琴曲。
5、厚。
厚厚的积雪覆盖着大地，我们的眼前呈现出一片银装素裹的世界。
今天的雪厚的都要把房子埋上了。
东北边陲的雪下得可真厚啊，一脚下去直接没过了腰。
六年级下册语文园地一同义反复的作用。同义词反复的作用一般都是运用重复的手法来强调这个词的重要性。比如:跌跌撞撞，兜兜转转，端端正正，歪歪斜斜，迷迷糊糊，马马虎虎模模糊糊，胡搅蛮缠，支支吾吾，战战兢兢等等。
以上就是六年级下册语文园地的全部内容，一、导入新课。 1、(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们将学习语文园地的内容。 2、请同学们先回忆一下本单元的4篇课文,说一说每篇课文给你留下什么印象。(学生自由交流) 二、学习“交流平台”。 1、现在我们来交流一下,本单元的几篇课文让你学到了什么?(学生自由交流) 2、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
