向日葵美术？梵高的《向日葵》美术作品鉴赏 梵高的《向日葵》是一幅脍炙人口的经典作品。这幅画以其独特的笔触、鲜明的色彩和深刻的情感表达，赢得了世人的赞誉。今天，我们就来一起鉴赏这幅杰作。一、色彩与构图 梵高运用明亮的色彩和独特的构图，使《向日葵》成为极具吸引力的画作。画面中的向日葵，那么，向日葵美术？一起来了解一下吧。
大班《向日葵》美术教案5篇
作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大班《向日葵》美术教案该怎么写呢？下面是我给大家整理的大班《向日葵》美术教案，希望大家喜欢！
大班《向日葵》美术教案（精选篇1）
活动目标
1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1、投影仪
2、凡高的作品
3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
活动过程
1、引入
（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》
（2）出示图片，问：看后有什么感觉？
2、仔细欣赏
（1）在画面上看到了什么？
（2）除了这些你还看到了什么？
（3）画家画这幅画时用了什么颜色？
（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？
（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？
（6）教师小节
3、评价
（1）你觉得这幅画美吗？
（2）你喜欢这幅画吗？
（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？
4、听音乐细细欣赏
5、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较
（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）
（2）你更喜欢哪幅画？为什么？
6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”
7、作品展示及评议
教学反思：
本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。
1、《向日葵》
《向日葵》（Les Tournesols，Zonnebloemen，Sunflowers）是荷兰画家文森特·梵高在1888年8月至1889年1月期间创作的一系列油画作品。这些作品以瓶中的向日葵为主题，包括3朵、5朵、12朵和15朵向日葵的插画。它们分别收藏于德国慕尼黑新美术馆、英国伦敦国家画廊、日本东京兴亜美术馆、荷兰阿姆斯特丹梵高博物馆和美国费城美术馆。普遍认为共有7幅以插在花瓶中的向日葵为主题的油彩画，其中有6幅得以保存。保存下来的6幅作品中，有三幅描绘了15朵向日葵，两幅描绘了12朵，一幅描绘了3朵。在巴黎创作的作品使总数达到11幅（或12幅），包括一些未插在花盆中的向日葵画作。梵高通过这一系列作品传达了他对生命的理解，并展示了他独特的的精神世界。这些作品传递的信息是：对家人要有感激之心，对他人要有善良之心，对朋友要有坦诚之心，对工作要有赤诚之心，对生活要有感恩之心，对艺术要有欣赏之心，就像那些灿烂开放的向日葵一样。
2、《雏菊与罂粟花》
这幅作品是梵高于保罗·嘉舍医生家中完成的，而在几周后，他就结束了自己的生命。《雏菊与罂粟花》展现了梵高这位艺术天才的激情和真挚情感，堪称他短暂而绚丽的艺术生涯中的巅峰之作，也是他生前售出的少数作品之一。
美术名作有很多，其中比较著名的有：《蒙马特高地远眺》、《向日葵》、《西斯廷圣母》、《最后的晚餐》、《雅典学院》等。
一、《蒙马特高地远眺》
这幅作品以其对自然风景的生动描绘而著称。通过对蒙马特高地的全景式展现，展现了自然风光与人文景观的和谐融合。作品以其精湛的绘画技巧和独特的构图，成为了美术史上的经典之作。
二、《向日葵》
梵高的《向日葵》系列作品广为人知。这些画作以其对色彩和形式的独特处理而著称。通过强烈的色彩对比和细腻的笔触，展现了向日葵的生机与活力，是表现主义美术的杰出代表。
三、《西斯廷圣母》
该作品由文艺复兴时期的大师拉斐尔创作。作品以其在人物塑造、光影处理和情感表达上的卓越成就而闻名。作品中的圣母形象优雅而庄严，展示了拉斐尔对古典艺术的深刻理解与精湛技艺。
四、《最后的晚餐》
这是达芬奇的著名作品之一，描绘的是《圣经》中耶稣与门徒最后的聚餐场景。作品以其对人物心理和情感的高度捕捉而著称，是早期文艺复兴时期的杰出代表。作品中的人物形象生动逼真，构图巧妙，展示了达芬奇超凡的绘画技艺。
幼儿园《向日葵》美术教案5篇
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。下面是我给大家整理的幼儿园《向日葵》美术教案，希望大家喜欢！
幼儿园《向日葵》美术教案【篇1】
活动目标：
1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。
2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1、向日葵图片
2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。
活动过程：
一、通过对话引起作画兴趣
1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
2、教师
总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨（花瓣），还有细细长长的身体（茎），身体两边是它的手（叶）。
今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。
二、教师示范
先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨（花瓣）——向日葵的身体（茎）——向日葵的手（叶片）。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友（蓝天、白云、小鸟、花草等等）
三、幼儿创作，教师巡回指导。
1、《向日葵》
《向日葵》（法语：Les Tournesols；荷兰语：Zonnebloemen；英语：Sunflowers），是1888年8月—1889年1月期间荷兰画家文森特·梵高所绘制的以插在瓶中的向日葵为主要内容的一系列油画作品，作品分别绘制了插在花瓶中的3朵，5朵，12朵，以及15朵向日葵。
并分别收藏于德国慕尼黑新美术馆、英国伦敦国家画廊、日本东京兴亜美术馆、荷兰阿姆斯特丹梵高博物馆、美国费城美术馆。
如果用梵高所创作的“以插在花瓶中的向日葵为主题的油彩画”来定义的话，那么广泛认为一共有7幅作品。其中有6幅被保存下来。保存下来的6幅向日葵作品中，其中有三幅绘有15朵向日葵，两幅绘有12朵向日葵，一幅绘有3朵向日葵。
除此之外，如果算上在巴黎创作的作品，一共是11幅（或12幅），这其中包括没有插在花盆中的向日葵作品。
梵高通过该系列作品向世人表达了他对生命的理解，并且展示出了他个人独特的精神世界。
该系列作品也传递着这么一个信息：怀着感激之心对待家人，怀着善良之心对待他人，怀着坦诚之心对待朋友，怀着赤诚之心对待工作，怀着感恩之心对待生活，怀着一颗欣赏之心享受艺术，宛若眼前那灿若花开的向日葵。
以上就是向日葵美术的全部内容，《向日葵》系列是荷兰画家文森特·梵高创作的一组静物油画作品。在1888年8月，梵高在法国南部阿尔勒创作了第一幅包含十五朵向日葵的作品（现藏于英国伦敦英国国家美术馆）以及第一幅包含十二朵向日葵的作品（现藏于德国慕尼黑新美术馆）。随后，在1889年1月，他又完成了其余的作品，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
