小学音乐送别教案？1、小结:这节课我们了解了影视音乐的分类、了解了学堂乐歌这个特殊的历史产物、学唱了李叔同的代表作《送别》。歌曲完美地抒写了人生离合的真实体验和世间永存的挚意真情,从而使这首歌成为不朽的经典之作。今天的课就到这里,谢谢大家! 2、师生告别。 五、那么，小学音乐送别教案？一起来了解一下吧。
词：李叔同
曲：J·P·奥德威（美国）
李叔同有一首歌曲的代表作，这就是传遍大江南北的《送别歌》，其影响十分之广。长期以来，《送别歌》几乎成了李叔同的代名词，而电影《早春二月》《城南旧事》的插曲或主题歌采用《送别歌》后，这首歌更是家喻户晓。
然而对于《送别歌》，长期以来却有一个不太引人注意的宣传失误。由于人们对此歌宣传得多，研究得少，所以大多数人都以为此歌的词与曲皆为李叔同所作。其实《送别歌》的曲子原本是美国通俗歌曲作者JP奥德威所作，歌曲的名字叫《梦见家和母亲》。由于此曲十分优美，日本歌词作家犬童球溪（1884～1905年）便采用它的旋律填写了《旅愁》。《旅愁》刊于犬童球溪逝世后的1907年，此时正值李叔同在日本留学且又热衷于音乐，他对《旅愁》当有较深的印象。
李叔同作词的《送别歌》《送别歌》采用了《梦见家和母亲》的旋律，但歌词却是受了《旅愁》的影响。《旅愁》的歌词是这样写的：
西风起，秋渐深，秋容动客心。独自惆怅叹飘零，寒光照孤影。
忆故土，思故人，高堂念双亲。乡路迢迢何处寻，觉来归梦新。
而李叔同的《送别歌》歌词是：
长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。
《冬阳.童年.骆驼队》课堂实录 一，创设情景，引入新课
（播放歌曲《送别》，引入课题）
师：同学们听过这首歌吗？
生：我知道，它的名字叫《送别》。
师：对，这就是我国当代作家林海音系列小说《城南旧事》中的主题曲《送别》。天之涯地之角，知交半零落，一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。唱出的不仅仅是对离去的朋友的不舍，也唱出了对美好童年的深深依恋啊。今天，我们来学习林海音的另一篇作品《冬阳。童年。骆驼队》。
（板书课题）
师；看到课题，同学们闭上眼睛想一想，说说你脑海中出现了一幅怎样的画面。
生：我脑中出现的是在冬天暖暖的阳光下，一队骆驼缓缓的走过……
生：一只只高大的骆驼走在冬天里的阳光下，洒下一路铃声……
生：……
二、自读自悟
师：请同学们用自己喜欢的方式读课文（学生读文），说说读了课文，你知道了什么。
生：我知道课文写的是作者的童年生活。
生：我知道课文围绕着骆驼队写了作者童年生活中的几个片段。
师：哪些事情呢？
生：看骆驼咀嚼。
看骆驼脱皮毛。
关于铃铛的遐想。
怀念骆驼队。
三、品读感悟。
师：在刚才的的学习中，同学们已经了解了课文的大概内容，现在请大家选择自己最感兴趣的片段，有感情的反复朗读，并说说从中体会到了什么。
教学目标：
让学生了解黄自生平，感知其艺术歌曲风格，学会歌唱《踏雪寻梅》，体会歌曲意境与风格韵味，并尝试即兴创作陪衬声部，主动参与音乐表现。
重点与难点：
重点为即兴创作陪衬声部，难点在于深入体会歌曲情韵。
教学准备：
需准备课件与钢琴。
教学过程：
一、组织教学，播放《送别》引入课堂。
二、导入，介绍黄自，指出他创作了具有古典与西洋风格的音乐作品。
三、新授，解释《踏雪寻梅》的风格与背景，出示歌词与播放音乐，引导学生想象意境。
四、启发学生讨论听完歌曲后的感受，激发其情感体验。
五、指导学唱歌曲，解决难点。
六、激励学生表现，讨论歌曲处理，鼓励即兴创作。
七、拓展与延伸，播放《抗敌歌》，引导学生搜集黄自资料，为后续课程做准备，在音乐声中结束课堂。
教案
《冬阳.童年.骆驼队》课堂实录 一，创设情景，引入新课
（播放歌曲《送别》，引入课题）
师：同学们听过这首歌吗？
生：我知道，它的名字叫《送别》。
师：对，这就是我国当代作家林海音系列小说《城南旧事》中的主题曲《送别》。天之涯地之角，知交半零落，一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。唱出的不仅仅是对离去的朋友的不舍，也唱出了对美好童年的深深依恋啊。今天，我们来学习林海音的另一篇作品《冬阳。童年。骆驼队》。
（板书课题）
师；看到课题，同学们闭上眼睛想一想，说说你脑海中出现了一幅怎样的画面。
生：我脑中出现的是在冬天暖暖的阳光下，一队骆驼缓缓的走过……
生：一只只高大的骆驼走在冬天里的阳光下，洒下一路铃声……
生：……
二、自读自悟
师：请同学们用自己喜欢的方式读课文（学生读文），说说读了课文，你知道了什么。
生：我知道课文写的是作者的童年生活。
生：我知道课文围绕着骆驼队写了作者童年生活中的几个片段。
师：哪些事情呢？
生：看骆驼咀嚼。
看骆驼脱皮毛。
关于铃铛的遐想。
怀念骆驼队。
三、品读感悟。
师：在刚才的的学习中，同学们已经了解了课文的大概内容，现在请大家选择自己最感兴趣的片段，有感情的反复朗读，并说说从中体会到了什么。
【组织教学】
师生互致问好，检查学生出勤情况。
【复习提问】
回忆学过的词，并说说词的特点。
【导入新课】
1、听乐曲说出曲名《送别》。
2、导入别离之情诗词中历写不衰的主题，如我们学过的李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，李商隐的“相见时难别也难，东风无力百花残”。今天来学习一首关于离别的词《雨霖铃》（板书）。
【讲授新课】
一、走近作者
1、学生介绍柳永概况。
2、教师补充：柳永是北宋第一个专力写词的作家，他对北宋的发展有重要的贡献与影响。第一，他制作了大量慢词长调，对宋代慢词的发展颇有影响；第二，他发展了词的表现手法，善于铺叙、写景、抒情密切结合，语言通俗易懂，音韵和谐美。柳词在宋代时期流传最广、相传当时“凡有井水处，既能歌柳词”。
二、背景资料
柳永虽然才情卓著，但一生任途坎坷。这首词写的就是他任途失意心情压抑，决定离开京城到外地去，但又不得不和心爱的人痛苦分离的思想感情。
三、重难点解决过程
（一）齐诵《雨霖铃》
（二）听课文录音、注意节奏和语调（悲凄低沉）
（三）学生随录音带自由读全词理解词义，在音乐中进入词所描绘的情境，并使词的意境在头脑中浮现出来，从而把握词的景与情领悟意境。
以上就是小学音乐送别教案的全部内容，学情分析：本班学生音乐素养较高，包括部分四年级及三年级学生，教师可制定较高音乐学习目标，适应学生发展需求。教学内容：歌曲《送别》教学目标：1. 了解学堂乐歌知识，认知词作者李叔同的生平与曲调来源。2. 深刻理解歌曲情感，以悠长气息、流畅声音演唱。3. 激发学生表现力与自主学习能力。
