儿童学英语应该怎么学？那么，儿童学英语应该怎么学？一起来了解一下吧。
How do you do?(初次见面通常用语)
How are you?(比较熟悉的人之间用语)
How are you getting along with...?(你近来...可好?)
How are you doing?(您工作还顺利吧?)
How’s everything with you?你的一切如何？
How's it going?近况如何。
What’s new?近况如何。
How do you feel today?你今天觉得怎样？
当今美国社会流行口语用语，大致有：
What''s going on?(近来可好?)
What''s up?(近来可忙?)
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首先：要让孩子在生活中也能自然而然的融入到英语的环境中。英语是一种语言，它源于生活，并用于生活。能学以致用孩子会有很大的成就感，会激发更多的学习兴趣。
其次：丰富学习的途径。比如可以使用绘本学习，精美的英文绘本对孩子学习外语有很大帮助，孩子喜欢的绘本内容配上英文对话，家长一边给孩子讲故事内容，一边读给孩子听，或是大人一句小孩一句，不知不觉中，孩子掌握的东西就越来越多了。同时父母可以配合孩子在常见的食物或物品上写上相对应的英文单词，平时父母有意识地指着单词读给孩子听，他会更容易掌握这些单词的拼写，形成好的英语学习习惯。
最后：需要常交流。如果日常生活中，父母也用英语和孩子做一些简单的交流，营造学习的语言环境，孩子会更容易学会。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都会英语，不防在家也用英语和孩子做简单的语言交流，在语言环境的影响下，孩子更容易学会。关互动有趣的教学方式，更能激发孩子对英语的兴趣。
孩子学英语，最重要在于兴趣。孩子在3-12岁时，是学习英语的最佳时期，模仿和学习能力非常强，只要保持孩子对英语的兴趣感，就一定可以学好。那么，家长如何帮助孩子学习英语呢？
1、找一个有趣的孩子学英语的语言环境，专业老师引导孩子学。
其实这个很简单，就是家长没有专业的英语知识以及对孩子学习语言的掌握，无法找到合适的方法吸引孩子学英语的兴趣。而孩子一旦对学英语产生逆反心理，再学好就非常难，所以很大一部分家长会为孩子选一个很好的语言环境，交由专业人士来带孩子感受英语的魅力和进行英语启蒙教育。
你先打心里确定学习英语的目的，是为了以后的应试考试，还是作为一个生活技能。
如果说是为了应试考试的话，从小可以多培养小孩对英语的兴趣，让孩子看看英文动画片。我个人认为，作为应试教育，仅靠孩子自己得学力就足以应付，因为国家的英语人才现况是不缺少会说英语的，而是缺少高端的某专业领域英语人才。
如果是第二者，您想让孩子多一项生活技能的话，我的建议是在小孩小时候，多一些强迫的植入英语教育，因为英语说到头，就是一个语言工具，算是一个熟练工种，您应为他营造一个英语的环境，比如在家中家居上粘上应为单词，潜移默化的及培养兴趣，有营造环境，适当的在小时候上一些补习班，在家中让孩子跟读英文，最好选一些国外人诵读的作品，读熟后尽量背下来，您不要担心孩子不理解，俗话说熟读唐诗三百首不会作诗也会吟，在中国没有全英文环境，只能靠简单的模仿，这种方法可以提高它的语感。因为模仿是最初级的学一阶段。英语是语言，模仿中的说是输出，二背诵是输入（如果文章不愿意读的话，可以让他模仿动画片的任务。）
一确定学习目的
二小孩的学习力有限，做好的方法是培养兴趣（家长与孩子共同完成）和模仿（主要是孩子）
学习少儿英语不论是自学还是报班，都要做好长期准备，这是对孩子的未来负责。在英语学习方面有着以下几类的特点：注意力较难集中、逻辑推理能力较弱、自制力尚有不足，也正因此，少儿学习者需要教师或是家长的监督才可以完成学习任务。
首先，学习少儿英语不是一蹴而就的事情，不论是自学还是报班，都要做好长期准备，这是对孩子的未来负责，磨砺出一口流利的英语，对孩子帮助很大。少儿英语学习者在英语学习方面有着诸如以下几类的特点：注意力较难集中、逻辑推理能力较弱、自制力尚有不足——这些特征制约了少儿英语学习者在自主学习上的发展，也正因此，少儿学习者需要教师或是家长的监督才可以完成学习任务。有很多家长在一开始并没有意识到这一点，直到耽误了孩子的学习时才反应过来，不过，一般到了这个阶段时，孩子的英语学习已经落下了相当多的内容，想要补救就需要付出更多的时间与精力才可以。
1、要先帮助学生爱上英语学习。部分少儿学习者会在一开始时对英语学习怀有敌视的态度，这可能与其家庭环境有很大的关系，比如家长过度强迫孩子进行学习并造成其逆反情绪——面对这类学生，要先帮助其重新爱上英语这门简洁又优雅的语言，在教学过程中，也要时刻注意教学材料的选择与运用，教师应尽量以较为丰富有趣的课堂内容来吸引学生的注意力。
2、家长和教师要注意鼓励孩子的方式。虽说“鼓励”孩子的教育观念已经得到了越来越多的认可，不过，在鼓励孩子时，也要注意鼓励的方式。错误的鼓励方式有可能会让孩子产生盲目自信，甚至自大的不正确心理，所以，教师和家长都应该学习一下正确鼓励孩子的方式——即适当地针对孩子的行为进行表扬，并在这一过程中做到真正的奖惩有序。
3、针对少儿设计适合其年龄阶段的教案。这一点是面向一线教师群体来说的，很多教师在授课时仍然坚守传统的教学方式，不进行任何改进，事实上，这样对少儿群体来说只能是弊大于利的——教师应按照科学的方法改进自己的教案设计，在课堂中可以适当加入一到两个教学游戏，或是添加一些足以吸引学生注意力的活动等。
少儿英语教学领域的专家众多，而这些专家的多年经验也都有可圈可点之处，在面对少儿群体的教学时，无论是一对一还是小班教学都一定要秉着耐心、负责的心态来处理，只有这样，才可以帮助孩子们获得更多的知识。
以上就是儿童学英语应该怎么学的全部内容。
