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数学思维导图五年级下册,五年级下册数学北师大版第一单元,思维导图怎么画?

  • 数学
  • 2024-03-22

数学思维导图五年级下册?学生数学学不好,不会做应用题,用思维导图来帮忙。借助思维导图学一题,会一类,通一片,举一反三,触类旁通,借助思维导图训练高阶思维,事半功倍。背诵课文,背古诗最让人发愁,一句一句地死记硬背、效率地、那么,数学思维导图五年级下册?一起来了解一下吧。

五年级下册数学北师大版第一单元,思维导图怎么画?

五年级下册第三单元数学思维导图画法如下:

1、首先打开【树图思维导图】进入【免费创作】选择合适的结构与配色,确定好中心主题,比如该思维导图的主题“五年级下册数学第三单元知识点人教版“。第三单元的知识点主要包括长方体正方体的棱长、表面积、体积、容积等,由此确定二级标题。

2、最后开始凝练课本中的知识点,将凝练出的知识点作为我们的导图内容。例如长方体的棱长总和=(长+宽+高)x4;正方体的棱长总和=棱长x12,这种容易混淆的知识点,就需要我们将内容凝练出来。

思维导图

1、是分层的,显示了整体之间的关系。它通常是围绕一个概念创建的,以空白页中心的图像形式绘制,并向其中添加了诸如图像,单词和单词部分之类的思想的相关表示。主要思想与中心概念直接相关,而其他思想则从这些主要思想中衍生出来。

2、思维导图也可以手工绘制,例如在演讲,会议或计划会议期间作为“笔记”,或者在有更多时间可用时作为更高质量的图片。思维导图被认为是蜘蛛图的一种。1970年代的类似概念是“理想的太阳爆发”。

五年级下册数学三单元思维导图

数学思维导图怎么画五下第三单元如下:

首先打开【树图思维导图】进入【免费创作】选择合适的结构与配色,确定好中心主题,比如该思维导图的主题“五年级下册数学第三单元知识点人教版“。第三单元的知识点主要包括长方体正方体的棱长、表面积、体积、容积等,由此确定二级标题。

最后开始凝练课本中的知识点,将凝练出的知识点作为我们的导图内容。例如长方体的棱长总和=(长+宽+高)x4;正方体的棱长总和=棱长x12,这种容易混淆的知识点,就需要我们将内容凝练出来。其他知识板块也是同样的道理,就这样立体图形的思维导图内容就全部罗列出来了!

这样一张简单漂亮的思维导图就画好了。五年级的立体几何知识点是建立数学几何思维的重要一步,也是五年级数学知识的一个重难点,通过思维导图来建立几何思维,掌握好数学知识是一个非常好的选择!那么今天的分享到这就结束了,如果大家对思维导图有兴趣,可以点击【树图思维导图】的模版中心,选择自己需要的思维导图~

数学思维导图怎么画五下第三单元

数学思维导图五下第二单元画法如下:

在中心右上角一点钟方向画第一条思维导图分支。按照分支出量决定思维导图的分支方向,四条分支数量分别以顺时针方向画下即可,再一次标注好序列号;

画完主分支之后,若还有细分支,则沿着主分支继续延生细分支,依次标注出序列号,细分支的序列标注规则从上下,文字书写从左至右。下图中箭头所指的方向为序列和文字标注书写的方向。

思维导图要通过利用颜色、线条、图形、联想和想象来绘制。用文字将自己的想法“画出来”,用图像将数字呈现出来,把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画。

一、扩展资料:

思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

五年级下册第三单元数学思维导图怎么画

五年级数学思维导图画法如下:

1、在电脑桌面打开XMind。

2、以小数除法作为中心主题。

3、将小数除法分为小数除法,商的近似值,循环小数,解决问题作为二级标题,按下Tab键添加二级标题画下这些。

4、补充小数小数除法,循环小数的分类;添加商的近似值,解决问题的知识点。将这些作为三级标题画下。

5、整理画好的思维导图,补充和完善相应的知识点。小数除法思维导图如图所示。

思维导图,英文是The Mind Map,又名心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效同时又很高效,是一种实用性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

数学思维导图怎么画五年级下册

数学五年级下册第四单元思维导图画法如下:

一、因数和倍数:在整数除法中,如果商是整数而且没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。

二、因数和倍数是相互依存的。例如:12÷2=6,12是2的倍数,2是12的因数。一个数的最小因数是1,最大因数是它本身,因数的个数是有限的。一个数的最小倍数是它本身,没有最大倍数,倍数的个数是无限的。

三、2和3和5的倍数特征。2的倍数特征:个位是0、2、4、6、8。5的倍数特征:个位是0或5。3的倍数特征:各个数位上的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

四、整数中,2的倍数的数叫做偶数,不是2的倍数的数叫做奇数。0是最小的偶数;1是最小的奇数。偶数+偶数=偶数,偶数+奇数=奇数,奇数+奇数=偶数,偶数×偶数=偶数,偶数×奇数=偶数,奇数×奇数=奇数。

求因数和倍数的口诀

所有数都有1和自身作为因数。若一个数是偶数,它还有2作为因数。若一个数末位是0或5,它还有5作为因数。若一个数各位数字之和能被3整除,它还有3作为因数。若一个数末位是0,它还有10作为因数。

例如,求60的因数:60可以被2整除,所以它有2作为因数。

以上就是数学思维导图五年级下册的全部内容,五年级数学思维导图画法如下:1、在电脑桌面打开XMind。2、以小数除法作为中心主题。3、将小数除法分为小数除法,商的近似值,循环小数,解决问题作为二级标题,按下Tab键添加二级标题画下这些。4、补充小数小数除法。

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