九年级历史题？16、建筑是凝固的历史,承载着历史的变迁。有一建筑历经四、五千年而不毁,见证了古代埃及文明的悠久和辉煌,被誉为世界古代七大奇迹之首。它是( ) A、清真寺 B、金字塔 C、圣索菲亚大教堂 D、赵州桥 17、那么，九年级历史题？一起来了解一下吧。
1. 德国、日本和俄国经历了两次工业革命的交织。第一次工业革命始于18世纪40年代至60年代，而第二次则从19世纪60年代开始。
2. 德国在1866年通过王朝战争实现了统一，这标志着德国走上了资本主义道路。德国的工业革命得益于1861年的改革。
3. 日本在19世纪末经历了明治维新，从而迈向资本主义。这一时期，日本也经历了两次工业革命的同时进行。
4. 在19世纪60年代之前，德国、日本和俄国都处于分裂或封建半封建的状态。这种状况不利于第一次工业革命的进行，最终导致了两次工业革命的重叠。
5. 美国的“西部大片地区”也经历了两次工业革命的交织。美国的西进运动在19世纪末期完成，为工业发展创造了条件。
在基础教育课程改革不断推进的背景下，对于初中历史教学而言，正处于一个发展的关键时期。接下来我为你整理了九年级上册历史期末综合检测题及答案，一起来看看吧。
九年级上册历史期末综合检测题一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。请将正确答案填写在下列答题卡内)
1.《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是
A.古代埃及 B.古巴比伦 C.古代印度 D.古代中国
2.货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有经济价值，它那精美的图案上蕴藏着丰富的文化，它集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。那么，你知道右图这张精美的纸币应是
A.美元 B.英镑 C.印度卢比 D.埃及镑
3.古代文明的形成深受自然环境的影响。以下四个古代文明中，自然环境明显不同于其他三个的是
A.古巴比伦文明 B.古印度文明 C.古希腊文明 D.中华文明
4.古印度是世界文明的发源地之一，下列与古印度无关的是
5.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处在于
A. 建立中央集权的天皇制封建国家
B. 国家定期把土地分给农民耕种
C. 实行有条件的土地分封
D. 是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
6.下列关联中不正确的一项是
A.日耳曼人──西罗马帝国灭亡 B.迦太基──罗马共和国灭亡
C.奥斯曼土耳其──拜占廷帝国灭亡 D.亚历山大──波斯帝国灭亡
7.“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。
期末考试已经完了，朋友，你是不是打算核对一下试卷的答案呢?以下是由我为大家带来的“初三上学期历史期末考试试卷及答案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三上学期历史期末考试试卷及答案
题 号 1---20 21 22 23 24 25 总 分
分 数
一. 选择题 (共20小题， 20分)
1. 汉谟拉比法典是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。你知道它出自于下列哪一文明古国吗( )
A.古中国 B、古巴比伦
C、古印度 D、古希腊
2、在伯里克利执政时期，雅典民主政治达到顶峰。当时，雅典国家的最高决策机构是( )
A、公民大会 B、五百人会议
C、陪审法庭 D、元老院
3、阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是( )
A、古代印度人、阿拉伯人 B、古代阿拉伯人、中国人
C、古代印度人、巴比伦人 D、古代阿拉伯人、印度人
4、佛教、基督教、和伊斯兰教并称为世界三大宗教。下列图片中的建筑与三大宗教有关的是( )
(1)希腊帕特农神庙(2)巴黎圣母院 (3)洛阳白马寺 (4)麦加大清真寺
A、(1)(2)(3) B、(1)(2)(4)
C、(2)(3)(4) D、(1)(3)(4)
5.一百年前，“泰坦尼克”号首航从欧洲出发，穿越大西洋，计划到美洲。
(1)A、E、DB、C、F
(2)德国 英国
（3）标志是萨拉热窝事件，主要战役有凡尔登战役；
（4）美国的参战，
一战的性质是帝国主义战争。
同盟AED协约BCF
同盟核心 德意志帝国； 协约核心 大英帝国
标志 萨那热窝事件 ；主要战役 马恩河会战、凡尔登会战等
美国参战使得协约加强
。。。我认为只是一场帝国主义战争，是帝国主义国家为争夺殖民地和世界霸权而挑起的一场类似于狗咬狗的战争，战争的双方都是非正义的。
以上就是九年级历史题的全部内容，九年级上册历史第一学期期中考试易出错重点考题一、选择题古代文明的发源地 题目：古代埃及文明发源于哪条河流？答案：尼罗河。解析：易错点在于混淆古代文明与其发源地，需明确古代埃及文明与尼罗河的对应关系。中世纪欧洲的社会结构 题目：中世纪欧洲封建制度的核心是什么？答案：封君封臣制度。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
