初中化学实验总结大全？现象：试管内固体减少，生成黑色粉末（MnO?），集气瓶中收集到无色气体。操作：试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。实验室制取二氧化碳（大理石与稀盐酸）现象：固体表面持续产生气泡，气体通入澄清石灰水后变浑浊。氢气验纯 现象：点燃气体时，若听到尖锐爆鸣声则未纯，若声音很小则为纯净氢气。氨气性质实验 现象：氨气溶于水后，那么，初中化学实验总结大全？一起来了解一下吧。
中考化学五个必考实验知识点汇总
一、氧气的制取与性质实验
实验原理：通过加热高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气，利用氧气的助燃性进行性质检验。
实验装置：包括发生装置（试管、酒精灯、铁架台等）和收集装置（水槽、集气瓶等）。
实验步骤：
检查装置的气密性。
装入药品，并在试管口放一团棉花（若用高锰酸钾）。
固定装置，点燃酒精灯加热。
收集氧气，可采用排水法或向上排空气法。
验证氧气（用带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃）。
实验注意事项：试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管；加热时应先预热再固定加热；收集氧气时，导管口应刚伸入集气瓶口，不宜过长。
二、二氧化碳的制取与性质实验
实验原理：通过大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，利用二氧化碳的灭火性质进行检验。
实验装置：与氧气制取装置类似，但需使用长颈漏斗或分液漏斗添加液体药品。
实验步骤：
检查装置的气密性。
初中化学实验总结涵盖基本操作、常见实验及注意事项，以下为详细内容：
一、基本实验操作药品取用
固体药品：粉末状药品用药匙或纸槽送入试管底部；块状药品用镊子夹取，放在试管口，缓慢竖起试管使药品滑入底部。
液体药品：取用少量液体用胶头滴管，垂直悬空于容器口上方；取用较多量液体直接倾倒，瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨容器口。
定量取用：取用一定量固体用托盘天平，遵循“左物右码”原则，先调零再称量；取用一定量液体用量筒，量筒必须放平，视线与液体凹液面最低处保持水平。
仪器连接与洗涤
仪器连接：玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把玻璃管口用水润湿，稍用力转动插入；连接玻璃管和胶皮管时，同样先润湿玻璃管口，再旋转插入；在容器口塞橡胶塞时，把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。
仪器洗涤：洗净标准是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。一般先用水冲洗，再用试管刷刷洗，难清洗的可用洗涤剂清洗。
加热操作
给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂；先预热，再用外焰集中加热。
【 #心得体会#导语】实验是科学研究的基本方法之一。根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，突出主要因素并利用一些专门的仪器设备，而人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一些事物发生或再现，从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。以下是为大家精心整理了化学实验心得体会范文汇总，供大家的阅读。
化学实验心得体会范文汇总篇一
分析化学是一门实践性很强的学科。分析化学实验课的任务是使我们进一步加深对分析化学基本理论的理解。正确掌握分析化学实验的基本操作技能。培养良好的实验习惯和严谨，实事求是的科学态度，提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的基础。
实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。分析化学实验的意义在于以下几点：首先，分析化学实验能提高学习的兴趣。其次，分析化学实验能培养我们的观察能力。最后，实验能培养我们的思维能力。
大一暑期实践期间，我曾随学院学生科协进行了北京市城区饮用水水质调查。那次活动是我第一次比较系统的作分析化学实验，以下借用几段我对于那次活动的总结。
化学实验总结心得【一】
分析化学是一门实践性很强的学科。分析化学实验课的任务是使我们进一步加深对分析化学基本理论的理解。正确掌握分析化学实验的基本操作技能。培养良好的实验习惯和严谨，实事求是的科学态度，提高观察问题，分析问题和解决问题的能力。为学习后续课程和将来从事实际工作打下良好的基础。
实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。分析化学实验的意义在于以下几点：首先，分析化学实验能提高学习的兴趣。其次，分析化学实验能培养我们的观察能力。最后，实验能培养我们的思维能力。
活动的目的除了在于培养科协成员的分析化学试验能力外，还使成员体验了比较正规的科研项目的步骤——讨论、立题、取样、分析……通过这次活动，科协成员面对涉及外专业或目前学术水平难以达到的课题时，将更有能力与信心运筹帷幄。调查是学生科协的传统活动——化学实验技能竞赛的拓展。化学实验技能有机的溶于调查的水硬测量阶段，使单纯的实验提升到科研的高度。
从调查的取样阶段开始，全体成员充分参与到活动当中。取样的范围是北京市城八区居民的饮用水。原则上每个城区两个水样。我被分配采集一个朝阳区的水样。
一、初中化学常见物质的颜色
（一）、固体的颜色
1、红色固体：铜，氧化铁
2、绿色固体：碱式碳酸铜
3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体
4、紫黑色固体：高锰酸钾
5、淡黄色固体：硫磺
6、无色固体：冰，干冰，金刚石
7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属
8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭）
9、红褐色固体：氢氧化铁
10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁
（二）、液体的颜色
11、无色液体：水，双氧水
12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液
13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液
14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液
15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液
16、紫色溶液：石蕊溶液
（三）、气体的颜色
17、红棕色气体：二氧化氮
18、黄绿色气体：氯气
19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。
二、初中化学之三
1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。
2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。
以上就是初中化学实验总结大全的全部内容，二氧化碳的制取实验反应原理为$CaCO_{3}+2HCl = CaCl_{2}+H_{2}O + CO_{2}uparrow$。实验装置选用固液常温型发生装置，用向上排空气法收集二氧化碳，因为二氧化碳密度比空气大，能溶于水。实验中不能用浓盐酸，因为浓盐酸具有挥发性，会使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体；也不能用稀硫酸，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
