小学英语作业布置？学三年级寒假英语作业布置篇一 1、读单词，坚持每天记3-4个单词。（单词可以是课本单词表的单词，也可以是自己新学的单词。）2、每天抄写1-3年级学过的单词10个，并在爸爸妈妈帮助下默写一遍。3、每天坚持15分钟“英语听说时间”。（听说内容可以朗读英语或者看英语动画片）4、自制英语词汇表一份。那么，小学英语作业布置？一起来了解一下吧。
家长布置英语作业可以通过让孩子背单词，抄课文。适量的英语作业能够让家长及学生都意识到英语家庭作业的必要性。这里谈到的量，它的度则要由老师定。每个年级、每个班都存在着差异，所以我们也要根据实际情况来决定作业的分量。
我个人所教的三年级，三年级以口头作业为主，以及一周一两次的字母书写、听写、默写。当然，书写作业为了规范学生们的作业格式和写作习惯，所有的书面作业都是在课堂上完成的。
布置家庭作业的方法
家庭作业的分量应综合考虑学生的年龄段和其它学科的作业量来布置。作业量过多，会给学生的身心健康带来不良影响。作业量太少，就达不到一定程度的要求。尤其是英语学科，小学英语作为副科最根本的目标就是培养学生的学习兴趣。
让他们热爱英语、敢于开口说英语，在课堂上的听、说、玩、演、唱的氛围里学习英语知识，课后也能从高效有趣的作业里延伸对学习英语的成就感。适量的英语作业能够让家长及学生都意识到英语家庭作业的必要性。
这里谈到的量，它的度则要由老师定。每个年级、每个班都存在着差异，所以我们也要根据实际情况来决定作业的分量。我个人所教的三年级，三年级以口头作业为主，以及一周一两次的字母书写、听写、默写。
一、 作业的书写要求
1、 作业本要求
1）作业本封面的书写要统一。封面左上角写明作业的类别：“课堂练习”标为A；“家庭作业”标为B；封面上分别写明校名、班级和姓名。
2）学生要养成爱护簿本的良好习惯。作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。不撕扯作业本上的书写用纸。作业本未使用完，不随意更换。
2、 用笔要求
1）三年级用铅笔。
2）四年级上学期用铅笔，下学期开始用钢笔。
3）五、六年级用钢笔（蓝黑墨水或碳素墨水）。
3、书写格式要求
1）每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中，右边写上作业日期(英文格式)。
2）每次作业左边要求留下1厘米的空格、右边留下0.5厘米的空格（两边均划线）。作业题目的序号一律写在作业左边的空格内，序号可用数字或字母表示。
3）书写采用教科书上的手写体字型。
4）要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。
5）单词或短词组书写每行3个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）。
6）句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。要求大小写及标点符号书写规范。
7）对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。
8）填空和划线字母读音的划线均在第二线上。
作业是课堂教学的补充和延伸,是整个教学工作中必不可少的一部分,它是检查教师与学生之间教与学的纽带,也是帮助学生熟悉和掌握基础知识、基本技能和巩固已学知识的有效手段之一.小学英语教材在重视听说能力训练的同时,也加强了对读写能力的培养.因此怎样切实可行地布置好英语作业,已成为小学英语教师所要十分重视的问题.以下是我就所谈的几点看法：
一、尽可能使作业设计贴近生活,让学生易于理解与接受.
小学阶段所要学的英语,与日常生活紧密相关,例如水果、学习用品、家庭成员名称、家庭生活用品等等,都是生活中随处可见的.学完这些单词后,我布置他们将这些物品归类,可以先收集这些物品的图片或自己动手绘画,然后再画纸上一一写上英语标签.还可以让学生手工制作出这些物品,让后再贴上自己亲手书写的英语标签.将其布置成一个个美丽的小房间、小文具店、小家具店等等.由于这类作业富有趣味性,能够使学生在完成作业时注意力高度集中.因此可更好地帮助学生牢记单词,同时也能提高了学生的英语书写水平及审美能力.
二、注重书写作业的同时,不要忽视学生的听说能力.
现在在小学英语考试中,听力这一部分可以说是越来越灵活,难度也较以前有所加大.因此学生在这一方面的失分也越来越多了.所以这就要求教师在平时的英语教学中要多设计一些相关的题目来帮助学生提高自己的听说能力.布置录音作业就是一种十分有效的方法.在英语教学中,为了让学生能够牢固地掌握标准的语音语调,我们经常布置学生课后听读录音,但是如果我们只是一味地让学生单调机械地重复听读容易使学生产生厌倦心理,较难达到良好的学习效果.我们可以变换方式,让学生模仿课文朗读制作录音磁带,定期进行抽查或评比,那么他们就会不厌其烦地反复听读录音进行制作,以求达到最佳效果.此类作业不仅能使学生在潜移默化中形成英语的语感,而且也能培养学生的竞争意识.
三、培养学生团结合作的精神,提高学习英语的能力.
在英语学习中,小组之间的合作是十分重要的.如课本中的pairwork 和 groupwork就是一种合作式的学习任务.每次老师布置作业,无论数量多少,难易程度如何,无论多么重要的作业,总会有几个学生找借口拒绝完成或敷衍了事.特别是布置背诵作业的时候,遇到稍微长一点的文章,肯定会有一些学生背不过,或是一拖再拖.我们在埋怨学生的同时,也要反思一下自己.自己所布置的作业是不是太过枯燥了?如果换一种形式,变一下思路,把作业分组完成会是怎样呢?于是,我把学生分成四五人一组,每组选出一位小组长,由组长负责督促组员背诵,定时检查.如果有一人未过,其他组员就要一同受罚.这样做虽然说有些残酷,有些学生也会觉得很不公平.但这正也是检验组内成员是否团结合作的有力一击.我们都处在一个集体之中,都是集体的一员,光自己学习好了是远远不够的,能带动他人,善于帮助他人的同学才是真正的好同学.自己给集体拖后腿是件十分不光采的事,学生们的自尊心都很强,都不愿自己成为别人的累赘.也都想为自己组争光,这样它们就会十分积极的,用心的去完成老师布置的作业.当然,这种方法也可以用于其他形式的作业,比如听写单词、词组和句子等,效果也十分明显.
四、注重学生平时的收集与积累,拓展他们的知识面.
我在教学生学习英语的时候习惯让他们自己做笔记,笔记中记载两种内容：1.经过一段时间地学习,学生可以将自己所学到的一些知识进行归纳,重点难点,掌握得好的与掌握得不怎么样的全都记录下来,以利于自己今后地学习.2.随着英语的普及,越来越多的英语出现在我们周围,只要你仔细观察,就会发现英语就在我们的身边.各种英语的商标、广告、标牌随处可见.让学生自己收集并摘抄些与我们学习联系比较密切的英语,这对于学生来说是一件十分开心的事情.过一段时间可以组织大家一起交流交流.此类作业不但可以提高学生的兴趣,增长知识,还能培养学生良好的观察习惯和自觉地学习意识.
一、布置作业的原则
1. 作业总量要适宜。
2. 作业应有趣味性。
兴趣是最好的老师。学生的英语学习活动应当是一个生动活泼的、主动的实践过程，而作业在激发学生学习英语兴趣方面的独特作用不可忽视。有趣的作业，不仅可以激发学生的好奇心、提高学生学习英语的积极性，还可以培养学生思维的灵活性、敏捷性。如，在学完一些情节性很强的课文后，可布置表演性作业，让学生自编自演；也可把经典课本剧搬上舞台，由学生自己设计台词、表情、动作、服装、道具、舞台背景等，使他们在各方面的才能得到充分地展示。这样学生在表演中得到了很多乐趣，学习英语的热情也就会空前高涨。
3. 作业应有层次性。
因为班级里每个学生的智力水平和接受能力不可能处在同一层面上，所以作业设计要面向全体学生，兼顾到不同层次的学生，给不同层次的学生创造成功的机会。因此作业布置具体可分为A、B、C三级作业，即A级作业面对学优生，他们完成基本技能训练之后，再力争完成综合性广、概括性强、灵活性大的练习；B级作业面对中等生，在他们完成基本技能训练后，再练习一般综合题；C级作业面对后进生，重点布置与教材相关的基础知识和基本技能训练，并适当减少数量、降低难度，对基本题进行强化训练。
学三年级寒假英语作业布置篇一
1、读单词，坚持每天记3-4个单词。（单词可以是课本单词表的单词，也可以是自己新学的单词。）
2、每天抄写1-3年级学过的单词10个，并在爸爸妈妈帮助下默写一遍。
3、每天坚持15分钟“英语听说时间”。（听说内容可以朗读英语或者看英语动画片）
4、自制英语词汇表一份。内容为自己在暑假里学到的新单词，要求写上详细的中文解释，并画上插图装饰。
5、制作一份英语摘抄报，内容自选，可电脑绘画或手抄，要求排版合理，字迹工整。
一定要让学生多听、多说、多读、多写
小学三年级寒假英语作业布置篇二
听力与口语作业：
1、听、大声读、背诵三上及三下第一单元所有课文和单词。
2、坚持做到每天听并模拟读三十分钟。
3、尽可能在生活中运用所学英语。
4、请每天中午收看cctv-10的“希望英语”栏目。
书面作业：
用四开的画纸制作一张以“新年”为主题的英语手抄报，要求版面设计美观，画面可剪贴可绘画。
选作部分：
1、请搜索“金太阳英语”，打开pep小学英语，里面的背单词和单词游戏都是免费资源，请同学们查看、学习、游戏。
2、请搜索“洪恩英语”视屏，从1-01开始学习。
小学三年级寒假英语作业布置篇三
生活实践类：
1、丰富生活知识：根据“生活导航”了解“居家安全、自护妙招、做客待客小礼节”等多方面的知识。
以上就是小学英语作业布置的全部内容，暑假英语作业可以按照基础类、趣味类、生活实践类进行布置。一、基础类。1、可以布置暑假英语练习册，每天都要进行练习题目。2、让学生每天都要复习学习过的单词和预习新的单词。3、可以坚持每天让学生看一个英语小短片，培养学生对英语的学习兴趣。4、读一篇简单的英语小故事。二、趣味类。1、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
