八下历史单元思维导图？第一单元：中华人民共和国的成立和巩固 核心考点：开国大典、中央人民政府委员会、土地改革、抗美援朝 思维导图：第二单元：社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 核心考点：三大改造、第一个五年计划、大跃进和人民公社化运动、文化大革命 思维导图：第三单元：中国特色社会主义道路 核心考点：十一届三中全会、那么，八下历史单元思维导图？一起来了解一下吧。
八历史第五单元思维导图如下：
画历史思维导图时可以利用线条、关键词、图像等，把一些分散的知识点串联起来，使知识形成网络。
绘制方法：
1、确定主题
对于思维导图绘制而言，确定主题非常重要，有的大单元涵盖许多小单元，这两种主题的绘制内容是截然不同的，首先就是确定主题关键词。
维导图的神奇功能，在于有效整合左脑擅长的文字理解力和逻辑判断力，以及右脑擅长的图像处理能力。如何与左脑能力有系统地结合，是思维导图的最大的魔力所在。
2、搭建框架，填充内容
确定好主题后，就需要围绕中心主题搭建思维导图的框架，并对内容进行填充处理，填充的方式有很多，往往是以层层递进的方式为主。
学习与记忆不是囫囵吞枣式的照单全收，在面对无意义或无用处的信息，不要浪费时间。所以要告诉自己学习应该要有效率，刻意忽略不重要的内容，避免这些内容扰乱真正重要的信息。思维导图强调“去芜存菁”，掌握“少数关键”，以求快速集中学习焦点。
3、其他技巧
对一些可能存在相同特征，或想单独描述特征的单元，可以利用概要、关联线等功能加以描述，还可以适当添加标注、注释等内容，让内容变得更加完整丰富。
历史思维导图有助于引导学生把握每课的关键词或语句,解读核心概念，学会历史。下面我精心整理了八年级下册历史思维导图，供大家参考，希望你们喜欢!
八年级下册历史思维导图欣赏
八年级历史(下)复习知识点
第2课 最可爱的人
一、抗美援朝保家卫国
1.原因：
(1)美国的侵略活动严重威胁了中国的安全：
(2)朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。
2.时间：1950年10月～1953年7月
3.目的：抗美援朝，保家卫国
4.经过与结果：1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。在朝鲜战场上中国军队五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”。1953年7月美国被迫在停战协定上签字，中国人民志愿军凯旋而归。
5.英雄人物的事迹：
①黄继光，舍身堵枪口，掩护战友夺回阵地。
②邱少云，为保证潜伏部队安全，严守纪律，烈火烧身，纹丝不动。
6.胜利原因：
①抗美援朝战争是正义的、反侵略战争，得到全国人民的大力支持;
②党的英明决策和正确指挥;
③志愿军和朝鲜军民的英勇战斗。
7.抗美援朝意义：
保卫了中国国家安全，赢得了安定的国内建设环境，提高了中国的国际威望，维护了亚洲与世界和平。
8.值得人们学习的中国人民志愿军精神(“最可爱的人”的原因)
爱国主义精神、革命英雄主义精神、国际主义精神
第3课 土地改革
1. 背景(原因)：封建的剥削土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。
历史思维导图八年级第四单元如下：
一、卢沟桥事变（七七事变）（全面抗战）。
1、时间：1937年7月7日2、地点：北平。
3、经过：日本以军事演习为名，向中国驻军发动突然进攻，中国军队奋起抵抗。
4、影响：全国性抗日战争爆发。
二、南京大屠杀。
1、时间：1937年12月（持续六周）。
2、手段：集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军犬撕咬等。
3、结果：屠杀中国军民30万人以上。
三、共赴国难。
对军队进行改编：中国工农红军改编为八路军；南方八省的游击队改编为新四军。
方法
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。
每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。
思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。
八年级下册历史的思维导图怎么整理？初二下册的历史课本主要讲述的是新中国建立以后，我国在探索现代化建设上的历程，新中国成立以后我们的先辈在艰苦的环境下不断的奋斗，从而给我们建立了一个强大完整的新中国，那么下面我们就一起八年级下册的历史框架图来了解一下这段历史吧！
八年级下册历史思维导图第一单元：中华人民共和国的成立和巩固
八年级下册历史思维导图第二单元：社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
八年级下册历史思维导图第三单元：中国特色社会主义道路
八年级下册历史思维导图第四单元：民族团结与祖国统一
八年级下册历史思维导图第五单元：国防建设与外交成就
八年级下册历史思维导图第六单元：科技文化与社会生活
以上就是初二历史下册的思维导图整理了，从八年级的历史课本中我们能够学到很多有用的知识，了解到我们的先辈建设我们的国家是多么的不容易，我们现在的生活是多么的来之不易，通过知识框架图我们能够很好的了解课本中的知识点，从而牢记这段历史。好了，八年级历史下册的思维导图整理就到这里，希望可以帮助到你~
部编人教版初二八年级下册历史第一课《中华人民共和国成立》的思维导图内容如下：
历史意义：
国家政治制度的改变：标志着新中国的诞生，确立了社会主义制度。
民族解放与国家统一：实现了国家的独立和解放，是中华民族历史上的重要里程碑。
历史背景：
新民主主义革命的胜利：经过长期斗争，中国共产党领导人民取得了新民主主义革命的胜利。
三大战役的胜利：为新中国的成立奠定了军事基础。
政治协商会议的召开：确立了新中国的国家制度和政权组织形式。
经济基础与政治体制：
经济基础的奠定：包括农村土地改革、工业建设等，为新中国的经济发展奠定了基础。
政治体制的构建：确立了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等。
社会结构调整：
涉及城市经济规划、国家政权建设等方面的进展，推动了社会的全面变革。
以上就是八下历史单元思维导图的全部内容，部编人教版初二八年级下册历史第一课《中华人民共和国成立》的思维导图内容如下：历史意义：国家政治制度的改变：标志着新中国的诞生，确立了社会主义制度。民族解放与国家统一：实现了国家的独立和解放，是中华民族历史上的重要里程碑。历史背景：新民主主义革命的胜利：经过长期斗争，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
