音乐拾豆豆反思？教学反思: 歌曲《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲,它的节奏鲜明、富有韵律感,描写了孩子捡豆豆的趣味画面。很适合大班幼儿学习。在整节活动中,幼儿能大胆地表现自己的情感和体验,自由的表达自己对音乐的喜爱。那么，音乐拾豆豆反思？一起来了解一下吧。
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的中班音乐教案8篇，欢迎大家分享。
中班音乐教案 篇1
活动目标：
1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。
2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的兴趣。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动准备：
1、不同种类、不同大小的石头。
2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动重点：
运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。
活动难点：
运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。
活动流程： 导入活动--制作活动--介绍活动--演奏活动
活动过程：
一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣师："我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。
豆豆歌教案教案篇1
活动目标：
1、了解豆豆贴画的制作步骤。
2、尝试用各种豆豆贴出梅花的形象，感受豆豆的造型美。
活动准备：
1、梅花图案底版，范例。
2、幼儿自带的各种豆豆。
活动过程：
一、引导幼儿欣赏范例。
师：画面上有什么?
师：它与我们平时看过的画面有什么不一样?
师：仔细看看，它们是用什么作成的呢?
小结：是的，这幅作品是用豆子贴成的，叫做“豆豆贴画”。
二、幼儿自由探索
1、出示梅花底版师：老师这里有好多梅花，但是还不够漂亮，你会用豆子来装饰吗?(会)
2、认识各种豆豆师：每个桌子上都有几种豆豆，我们一起来看看都是什么豆豆吧!
3、拼贴梅花师：请你自己来试一试，用这些豆子在你面前的纸上贴出漂亮的梅花!
4、展示豆豆贴画(请个别幼儿展示自己贴的梅花。)师：你是用了什么颜色的豆子来贴的梅花?你是怎么用豆子来贴梅花的?
5、师讲解贴画步骤。
师：你们觉得怎么才能够做好豆豆贴画呢?(幼儿讨论回答)
1)在梅花的图案内沿边缘开始涂上胶水。
2)将准备好的豆子依次沿着图案内的形状一粒一粒放到梅花里仔细地粘贴，不要留下缝隙。
注意：豆子一定要排排整齐，在粘贴梅花的边缘部分要圆滑。
三、鼓励幼儿大胆使用各种豆豆进行粘贴。
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园大班音乐教案5篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐教案 篇1
设计意图：
本次活动课的灵感来自于孩子在平时的一个小动作，再结合我们平时教学中的节奏练习，为了使节奏练习不枯燥，单一，所以我选择了孩子很感兴趣的这样一种形式。
活动目标：
1. 熟悉乐曲，练习哼唱。探索合适的节奏为乐曲伴唱。
2. 初步学习看指挥演唱，在合作伴唱中体验表演的快乐。
3. 能大胆表现歌曲的内容、情感。
4. 有感情地学唱歌曲。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
音乐、视频、幼儿看过超级玛丽的游戏视频、会简单的节奏如：X 0 X 0 X X 0 0 X----。
活动过程：
一、听音乐导入师：请小朋友先听一段音乐，听听是什么音乐。
师：你们知道这首曲子是怎么演奏出来的吗?
揭晓答案：看视频，一人分饰六角用嘴巴演唱乐曲师：看出来了吗?乐曲是用什么演奏出来的?
师：这种演唱方法叫做无乐器伴唱。
幼儿园大班教案：《拾豆豆》
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班教案：《拾豆豆》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案：《拾豆豆》1
活动目标：
1.欣赏歌曲拾豆豆，在“拾豆豆”的游戏中逐步学唱歌曲。
2.尝试用不同的肢体动作表现豆豆的姿势。
3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
音乐《拾豆豆》
活动过程：
一、感受歌曲的京剧韵味。
1.教师清唱引导幼儿欣赏歌曲。
师：今天老师带来了一首歌，你们仔细听一听？
2.回忆是否听过、学过这种韵味的歌曲。
师：这首歌曲和以前学过的哪首歌曲一样？（龟兔赛跑）
师小结：它们都是京歌。
3.了解歌词。师：你听到歌曲里面唱了什么？歌里唱了什么事情？
豆豆掉在了我们幼儿园，你能用身体动作表示豆豆吗？
4.教师根据幼儿回答再次清唱每句歌词。
二、在“拾豆豆”的游戏中掌握歌曲。
1．教师示范游戏玩法。
师：现在老师做妞妞，你们都是红豆豆和绿豆豆，在唱到“落在地上圆溜溜”时摆个豆豆的造型，谁的豆豆最美，妞妞就把它拾起来。
活动目标：
幼儿通过欣赏歌曲《拾豆豆》，在游戏“拾豆豆”中学会演唱。尝试用身体动作表现豆豆的不同姿势。感受歌曲旋律的气氛，以及与同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。体验多媒体画面带来的动感，享受活动带来的快乐。学习替换歌词，体验替换的愉悦情绪。
活动准备：
《拾豆豆》歌曲。
活动过程：
一、感受歌曲韵味。
教师清唱引导幼儿欣赏歌曲，提问是否听过类似的京歌，如《龟兔赛跑》。教师解释这是京歌。教师提问幼儿听到的歌词内容，引导幼儿用身体动作表现豆豆。教师再次清唱每句歌词，加深印象。
二、游戏掌握歌曲。
教师示范游戏玩法，幼儿扮演豆豆，教师扮演妞妞。在唱到“落在地上圆溜溜”时，豆豆们摆出豆豆的造型，妞妞拾起最美的豆豆。幼儿与教师一起玩游戏“拾豆豆”。妞妞在“落在地上圆溜溜”这句歌词时开始拾豆豆。请几名幼儿扮演妞妞玩游戏。分男女幼儿，完整游戏。提高要求，两两合作，用身体做出大豆豆的姿势。
三、欣赏山西民谣《拾豆豆》。
教师播放山西民谣《拾豆豆》给幼儿听，要求幼儿一边听一边拍手。幼儿在音乐节奏中体验音乐。
活动反思：
通过游戏模式教学，让幼儿在情境中了解歌曲内容，感知音乐形象，以情带声，表达歌曲意境和快乐心情。此教案通过歌词表演，无法充分展现京歌特色。
以上就是音乐拾豆豆反思的全部内容，教学反思: 歌曲《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲,它的节奏鲜明、富有韵律感,描写了孩子捡豆豆的趣味画面。很适合大班幼儿学习。在整节活动中,幼儿能大胆地表现自己的情感和体验,自由的表达自己对音乐的喜爱。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
