五年级英语教案？1、重点是掌握A部分中的五个动词短语,并能用这些回答询问作息时间的问题。 2、难点是exercises , ususlly 的发音。 三、课前准备 1、录音机和相关的录音带 2、五个动词短语的教学卡片 四、教学步骤 1、那么，五年级英语教案？一起来了解一下吧。
《Look at the Monkeys》教案(一)
教学目标
1、能够听、说、读、写句型：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing?She’s jumping.
2、能够听、说、认读句子：The elephant is drinking water with its trunk.
教学重难点
教学重点 本课时的教学重点是能够听、说、读、写句型：What is it doing? It’s eating bananas. What isshe doing? She’s jumping.
教学难点 能够听、说、认读句子：The elephant is drinking water with its trunk.
教学过程
Step1: Pre-reading 1. Chant together.
Look at the elephants.
What are they doing? What are they doing?
They are drinking water. They are drinking water.
Look at the monkeys.
What are they doing? What are they doing?
They are swinging. They are swinging.
【设计意图：通过说唱的形式，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。
教学目标：
知识与技能：
1. 掌握单词again, put on, take off。
2. 使用句型“I like to...”表达个人喜好。
3. 复习掌握表示衣服名称和天气情况的单词。
过程与方法：
利用实物、图片辅助教学，开展小组合作与竞争活动。
情感态度与价值观：
使学生了解不同季节着装差异，培养锻炼意识，增强日常生活中的英语交际能力。
教学重点：
本课重点为表示衣服名称的词汇、天气情况的单词，以及句型“I like to...”。
教学难点：
灵活运用所学知识描绘个人行为与动作。
教具学具：
衣服实物、单词卡片、滑冰鞋、录音机、雪橇等。
教学过程：
一、课堂开始与复习：
1. 玩“Simon Says”游戏，学习“put on, take off”，并复习已学衣服词汇。
2. 学生描述自身穿着，如“I am wearing... I like...”。
3. 问答环节，涉及季节、喜好、着装及活动。
二、新概念教学：
1. 通过动作演示教学“skate, learn, teach”。
2. 同样方法教授“ski”。
3. 分析并回答关于冬季场景的听力题目。
4. 学生分组讨论并复述，或参与小组竞赛。
三、课堂结束：
1. 学生讨论并回答个人喜好及冬季活动。
【 #小学英语#导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以下是 无 整理的《小学五年级英语教案范文》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学五年级英语教案范文
教学重点能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。
能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is …? It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。
教学难点
熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“in front of”。
课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2．教师准备录音机及录音带。
教学过程
Warm—up（热身）
（1）唱一唱
① 教师播放歌曲“I am a boy and you are a girl.”两遍，学生小声跟唱。
② 教师领读歌词后，学生大声跟唱，并鼓励学生加些动作。
Presentation（新课呈现）
⑴ 学一学
① 教师出示图中“in”的图，问学生：“Where is the ball?”，领读“in”。
② 教师请学生用“in”说一说他们的铅笔在哪里。
这篇《五年级英语下册My favourite season教案》，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
教学重点：
1．词汇：season，spring，fall，summer，winter
2．句型：What’s your favourite season?
教学难点：
1．单词发音：spring，fall
2．favourite 单词的读音和拼写。
教具准备：
1．教材配套课件。
2．教材相配套的教学录音带。
3．单词卡片。
4．自制课件。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
活动一：说一说，做一做
教学参考时间：3分钟
教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。
（二）呈现新课 （Presentation）
活动二：谈论天气
教学参考时间：5分钟
教师提问：What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答：No , it’s warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节？Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。
本课时通过展示家庭居室结构，引导学生学习并掌握各个房间的英文名称，如study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。旨在让学生结合日常生活，运用所学知识描述自己熟悉的家。
在"Let's do"部分，教师结合"Let's learn"中的词汇，通过听懂指示用语，进行模仿和听、做活动，使学生在互动中掌握并运用相关词汇。课堂活动设计多样，激发学生学习兴趣。
教学目标包括：
1. 能够简单描述自己的房间。
2. 能听、说、认读主要单词：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并在日常生活中熟练运用。
3. 能听懂并按照指令作出相应动作。
教学重点在于：
1. 认读和口语表达主要单词。
2. 学习指示词组。
难点在于单词study, bathroom, bedroom的准确发音。
教学方法结合引导法、启发法和直观教学法，旨在提高学生学习效率。
学法分析包括小组合作学习、讨论学习和自主学习等方法，促进学生参与和互动。
教学过程包括：
1. 暖身与复习阶段，通过集体唱英文儿歌和复习上节课内容，活跃课堂气氛。
2. 呈现阶段，教师通过展示图片和实物，教授各个房间的英文名称，并结合动作解释词义，如阅读书籍在书房。
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