六年级上册英语教案？本节课是一年级起点第11册英语Module7 Unit1 Pandas love bamboo.的课文教学,课型为新授课。六年级学生对于动物有很多了解,因此,本课主要是为学生梳理知识,用已有知识描述动物,这也是本册教材的重点之一。那么，六年级上册英语教案？一起来了解一下吧。
【 #教案#导语】《Pandas love bamboo》是在学生已经学习了动物的一般习性之后，所设置的一部分巩固操练的内容。课文从听、说方面进一步加深学生对前一单元的理解，并进行升华，使学生能够结合本模块的核心句型、结合情景内容替换其中部分信息。准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教材分析：
教材分析本单元是对英语中一般现在时句型的扩展和练习，学生可以运用所学语言讨论动物习性这一真实语言情景，将语言变得生活化、情境化，从而掌握一般现在时的各种句式。本课没有偏词难句，主要的语言功能就是让学生会用简单的句式介绍和描述动物的习性。
学情分析：
小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇的事物非常感兴趣。同时，六年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围。
教学目标：
《小学英语课程标准》强调指出：“英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，重视学生的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。” 根据以上要求及对学生实际情况的分析，我制定了如下教学目标。
（一）知识与技能：引导学生运用一般现在时的句子介绍动物习性。
Unit1Howdoyougothere?
PeriodOne
Teachingcontents:PartA
let’s
learn&
let’s
play
Teachingaims:
1
．
Toenablethestudentstomasterthefourskillsphrases:onfoot
，
bybike
，
by
bus
，
bytrain,byplane
，
byship
，
bysubway
2
．
Toenablethestudentstoaskaboutthewaysoftrafficwiththefollowing
sentencepatterns:Howdoyougotoschool?OrHowdoyougoto
Canada…?‖
And
answerwith―Igoby…‖
Teachingfocus:
Tomasterthe
fourskillsphrases
:bytrain,byplane,bysubway,byship,bybike,
onfoot
Teachingdifficulty:
Todiffer―subway‖from―train‖
Teachingmethods:
CommunicativeApproach
Teachingaids
:
1.
Wordcards
2.
Taperecorderandtape
3.
Multi-mediaplayer
Teachingprocedure:
1.
(Warm-up)
Greeting:Goodmorning,
class!
Gladtomeetyouagain.Howareyou?
Whatdayisit?What‗sthedate?
What‘stheweatherliketoday?
2.Presentation
Showapictureofbus
T:What‘sthis?
S:It‘sabus.
T:Igotoschoolbybus.Howdoyougotoschool?
(Showapictureofbikeandhelpa
studenttoanswerwith―Igotoschoolby
bike.‖)
(Inthesameways)
Teach―bysubway‖and―bytrain‖―byship‖―byplane‖―on
foot‖.
Subway:It'sanundergroundrailwayinacity
．
Ittravelsveryfast
．
Wecansee
subwayinHongKong,Beijing,Shanghai,Gongzhou…
Explainthedifferencesbetweensubwayandtrain
Payattentiontothepre.―by‖&―on‖
Unit
Unit2
WhereistheScienceMuseum?
Lesson
Thesixthperiod
Teaching
Aims
Let‘slearnB—2
Let‘stry
Let‘stalk
Focus
1.
4skillswordsandphrases:
turnleft
turnright
gostraight
2.
4sk
illsentences:Turnleftatthecinema,thengostraight.It‘sontheleft.
3.
Well
know
the
dialogue
of
Let’’
s
talk
B
and
recite
it
and
then
use
it
flexibly.
Difficult
points
1.
Thepronunciationandthespellingoftheword―straight‖
2.
Howtogettosomewherebythemap.
Teaching
aids
T:thewordcardsofbothPartA
andPartB;
thetape
S:the4wordcardsandtheplacescards
TeachingProcedure
Teacher’sguide
Ss’activity
I.
Warm-up
Playthetape.
FollowandSingthesong:Howdo
yougotoschool?
Enjoy
the
song
:
Where
are
you
going?
II.
Preview
1.
Showthecoordinateandreviewthe4wordslearntlast
time.
2.
RecitethepoemofUp,up,north,north.
3.
SomeQstoreviewtheposition
4.
Haveadictation.
Spellthewords
Recitethepoem.
AnswertheQs.
Write
out
the
words
and
the
sentences:
east
west
north
south
ShanghaiisintheeastofChina,
HainanissouthofGuangdong.
Gonorthforthreedays.
III.
Presentation
Let’stry
:listenandcircle.
Let’slearn
1.Talkaboutthetrafficsignsontheroad.
∣
→
←
∣
Teach
the
phrases:
left
right
turn
left
turn
right
ontheleft
ontheright
2.←
↑
→
Onewaymeansgostraightahead.
straight
gostraight
3.Ifthepracticeisnotenoughinunit1,Youcan
Addagamehere.SBP19
Let’stalk.
1.Lookatthemap,Whereisthecinema?
Whereisthepostoffice?
2.I‘mhere,ontheleftsideofthecinema,howcanI
gettothepostoffice?
3.Playthetaperecorder.
4.Flexible-usageofthedialogue.
Howtogettothebookstorefromthecinema?
Howtogettotheparkfromtheschool?etc.
CircletheanswerB
Turnright!
Turnleft!
Learntospellthewords
Oneway!
S-tr-ai-gh-tstraight.
Answer
the
Qs
,answers
may
be
varied.
Listentothetapeandunderstandthe
dialoguebyguidingonthemap.
Listen
and
repeat
and
act
our
the
dialogue.
Discussandthengivetheanswer.
Practiseinpairsandthenpresentate.
Work
：
Copy
the
words:
left
right
straight
turn
left
turn
left
turn
right
go
straight
Translatethesentences:
1.
在电影院那里左拐，然后笔直朝前走。
【 #小学英语#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
【第一篇】 一、教学内容：A Let’s tryLet’s talkC Let’s wrap it up 第一课时 二、教学目标： 1.能在图片和教师的帮助下理解对话。 2.能用正确的语音语调朗读课文并进行角色表演。 3. 能在情境中运用句型“Where is the ...? ”问路，帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位。达到简单的交际。 三、教学重难点： 重点：能理解对话，并用正确的语音语调朗读对话。 难点：能在情境中运用句型“Where is the ...? It’s near/next to/behind…”问路，指路，帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位。达到简单的交际。 四、教学方法：情境创设法、游戏教学法、合作探究法 五、教学过程： 1. Warm---up （热身及预习展示） 师生自由问答： T： Hello， nice to meet you！ Ss： Nice to meet you，too！ T： What's the weather like today？ Ss： It's sunny！ T：Good！What's this in English？ Ss：A book． T：Yes，It's my book．Where can we buy the book? Ss:The bookstore. 2. Presentation andpractice（精讲点拨）(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’s that? 学生回答：It’s Robin. 再指着房子说：Where can we find Robin? 学生回答：In the museum. 教师出示感叹句：What a great museum! (2)教师出示一张明信片，说："It’s a post card．Robin want to sent a post card．Where should he go?” 引出单词post office. (3)教师出示一张地图，问学生：“Where is the post office?”出示单词：next to, near, behind. 教师利用三个例句结合图片理解next to, near, behind. (4)在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。
在上英语课前，做好备课是上好课的前提!所以，接下来，我就和大家介绍冀教版六年级上册英语How do you feel教案，希望对大家有帮助!
冀教版六年级上册英语How do you feel教案
教学目标：
1.能够听、说、认读句子He is afraid. He is stuck in the mud. He is worried. They are strong.They pull Robin out of the mud. Everyone is happy.
2.能够正确听说认读单词和短语wait, afraid, worry, stuck in, pull out of等。
3.会正确拼读有失去爆破的单词。
4.能听懂Let’s check的内容，并提取正确信息完成题目。
教学重点：
1.能够听、说、认读句子He is afraid. He is stuck in the mud. He is worried. They are strong.They pull Robin out of the mud. Everyone is happy.
2.能够正确听说认读单词和短语wait, afraid, worry, stuck in, pull out of等。
【 #小学英语#导语】编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。以下是为大家整理的《小学六年级上册英语教案【三篇】》供您查阅。
【篇一：people's jobs教案】
教学内容：
1．词汇
（1）复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer.
（2）学习生词：astronaut, coach, actor （actress）， writer.
2．功能句型
（1）复习询问他人职业及回答：What does he/she do? He/She is a/an …。
（2）学习询问对方将来想要从事的工作及回答：What do you want to be when you grow up?
I want to be a/an …。
以上就是六年级上册英语教案的全部内容，小学六年级上册科普版英语教案篇1 一、教学重点: 动词短语及其ing 形式:drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。 句型“What are you doing?”及其回答 “I’m doing the dishes/….”。 二、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
