六年级语文寒假作业？1.作者浏览漓江看到的主要景点：1、_杨堤飞瀑、鲤鱼壁、卓壁峰、出二郎峡。2、黄布滩。3、碧莲峰。神奇——2 作者游桂林山水，对大自然的“巨幅画卷”赞叹不已。3（ 奇妙 ）遥望——（眺望 ）赞美——（ 赞扬 ）作者浏览漓江看到的主要景点：1、_杨堤飞瀑、鲤鱼壁、卓壁峰、出二郎峡。那么，六年级语文寒假作业？一起来了解一下吧。
1. 用"爱"献一份亲情
( 1 )给家人(或者和爸爸、妈妈一起)做一顿饭;
( 2 )给家人洗一次衣服;
( 3 )亲手给长辈(爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈)洗一次脚;
( 4 )大年初一早上向父母、长辈问好;
( 5 )(当面或者通过电话和网络)给长辈、师长、亲友、同学拜年;
2. 用"心"做一本文摘
所选文章以短小精悍为限,以励志、说理、亲情、人情,做人之道为文摘标准.长篇的如果心有不舍,可以自己缩写.讲究排版、文章的布局和合理的插图,巧用豆腐块.也可选上自己的得意之作.最后,给自己我的文摘取一个好听的名字,设计一个漂亮的、简洁的或意味深长的封面、封底.
3. 用"勤"充实每一天
( 1 )有计划地做好《寒假生活》和老师布置的其他作业.
( 2 )读一本文学名著.
( 3 )了解一个古今名人的成长、成才、成功之道.
( 4 )为自己的小学毕业设计自己的奋斗蓝图,制作成一张精美的小卡片.
1.作者浏览漓江看到的主要景点：
_杨堤飞瀑、鲤鱼壁、卓壁峰、出二郎峡。2、黄布滩。3、碧莲峰。神奇——
2 作者游桂林山水，对大自然的“巨幅画卷”赞叹不已。
3（奇妙 ）遥望——（眺望 ）赞美——（赞扬 ）
我的家有爸爸妈妈和我三个人，每天早上一出门，我们三人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。
爸爸是建筑师，每天在工地上比手画脚；妈妈是售货员，每天在商店里招揽生意、来者不拒；我是学生，每天在教室里好好学习。
我的家三个成员志同道合，家中一团和气。但我成绩不好的时候，爸爸也同室操戈，揍得我遍体鳞伤，妈妈在一旁袖手旁观，，有时甚至"助纣为虐"。
《拜年》
千盼万盼，终于盼到过年了。前几天不停地赶作业，现在可以停下来休息几天了。
这几天，我真正品尝到了年的味道。
大年三十的下午，我急急忙忙赶到奶奶家，一进家门，温暖的气息迎面扑来。哥哥、弟弟、妹妹都来了，晚上，一家人坐在凳子上，吃着团圆饭。吃完饭，我们站在楼上的阳台上看着楼下的烟花。第一个放的是花篮，花篮是由六个圆孔组成的，花篮先“兹”的喷起了火花，突然“砰”的一声飞上了天空，炸成了许多五颜六色的火花，就这样喷了六次，好像正在为人们祝福呢！
离春节联欢晚会还有一段时间，我们穿上过年的新衣服，一起去看灯展。
走在大街上，行人可真多，各式各样的灯挂在树上。走在草坪中间，远远地就能看见一座小凉亭，上面挂满了五颜六色的灯。
再向两边看，草坪上各种形状的灯都有，有小房子的，还有荷花池的……远远地看去，真是一个童话般的世界。灯多，人自然也就多，观赏灯的人真是摩肩接踵。再看每个人的脸上，都挂着灿烂的笑容，洋溢着过年的喜庆。我们拿着照相机，拍下了这一幕幕热烈欢腾的场景。
刚回到家里，节目就开始了，全家人围坐在沙发上，品尝着央视给我们带来的丰盛的“年夜饭”。那优美的舞姿、动听的歌声、幽默的小品相声，都给我们留下了深刻的印象，逗得我们哈哈大笑。
泊船瓜洲：这首诗写的是诗人孟郊路过（瓜洲渡口），怀念家乡，抒发诗人思乡的思想感情，这种感情是在（远在他乡时）流露出来的。
游子吟：这首诗以赞美母爱而著称，诗中慈母对儿女的爱是在（孩子离家前时）中表现出来的，后两句提出小草搬的孝心怎能报答春日般的母爱养育之恩的疑问，引起天下儿女鸣。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
[注释]
1. 泊：停船靠岸。
2. 瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州市南面。
3. 京口：在长江南岸，现在的江苏省镇江市。
4. 钟山：现在南京市的紫金山。
5. 数重：几层。
6. 绿：吹绿了。
7. 还：指的是回到紫金山下的家里。
[简析]
这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。 诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，诗人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南边岸上的“京口”与“瓜洲”这么近，中间隔一条江水。由此诗人联想到家园所在的钟山也只隔几层山了，也不远了。次句“钟山只隔数层山”暗示诗人归心似箭的心情。第三句又写景，点出了时令已经春天，描绘了长江南岸的景色。
以上就是六年级语文寒假作业的全部内容，《拜年》千盼万盼，终于盼到过年了。前几天不停地赶作业，现在可以停下来休息几天了。这几天，我真正品尝到了年的味道。大年三十的下午，我急急忙忙赶到奶奶家，一进家门，温暖的气息迎面扑来。哥哥、弟弟、妹妹都来了，晚上，一家人坐在凳子上，吃着团圆饭。吃完饭，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
