童话中的城堡美术教案？美术教案:童话城堡1 教学目标: 奇妙的爬行 教材分析: 本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点,体会其美感,能够大胆想象、创作,并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节,培养学生热爱大自然的情感,体验细微之间蕴涵的美,培养学生细致认真的作画习惯,同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。那么，童话中的城堡美术教案？一起来了解一下吧。
阿宝国王和他的城堡（大班语言教案）
一、活动目标
1. 语言表达：通过故事引导幼儿理解故事情节，并能用完整的句子表达自己的想法。
2. 想象力：激发幼儿的想象力，鼓励他们创造性地讲述故事。
3. 情感体验：通过阿宝国王的故事，引导幼儿理解勇敢、善良、友谊等情感。
4. 词汇积累：通过故事学习新词汇，如“城堡”、“国王”、“勇敢”、“友谊”等。
二、活动准备
1. 故事PPT或绘本：《阿宝国王和他的城堡》
2. 角色头饰：阿宝国王、大臣、朋友等角色头饰
3. 城堡模型或图片：帮助幼儿更直观地理解城堡的概念
4. 音乐：轻快的背景音乐，营造故事氛围
三、活动过程
1. 导入环节（5分钟）
教师播放轻快的背景音乐，展示城堡的图片或模型，激发幼儿的兴趣。
提问：“你们知道这是什么吗？这是谁的城堡呢？”引导幼儿猜测。
《梦幻的城堡》教案汇总
教案一
教学目标： 启发学生对城堡的无限想象，探索城堡的多样性和梦幻元素。 引导学生通过手工创作表达自己对城堡的理解和想象。
教学准备： 教具：白色即时贴、彩色卡纸、多媒体课件、城堡模型或图片。 学具：彩色旧画报纸、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔等。
教学过程：1. 引导阶段：通过讲述童话故事或播放相关动画片，激发学生对城堡的兴趣和想象。2. 欣赏与讨论：展示各种城堡的图片或模型，引导学生观察城堡的特点，讨论如何将这些特点融入自己的创作中。3. 创作指导：教师演示如何利用各种材料进行城堡的创作，强调创意和个性的重要性。4. 学生创作：学生自由发挥，利用各种材料进行城堡的创作，教师巡回指导。5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予肯定和鼓励。
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的童话里的小屋教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
童话里的小屋教案1
教学目标：
1、用纸盒和多种资料制作一栋小屋。
2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。
3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。
教学重点：
1、是否敢于想象。
2、是否敢于使用多种资料进行创作。
课前准备：
1、师生一起收集一些各种各样的纸盒。
2、教师准备一些"童话里的小屋"的图片或录象资料。准备若干摆放同学作品的场景。
3、同学准备剪刀、彩笔、浆糊等资料。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好！2、检查绘画工具准备情况。
二、导入
回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？
三、讲授新课：小朋友们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套漂亮精致的小房子吗？就让我们自身动手来做一做吧！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们色彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境安排，真是太有意思啦！（看其它同学的作品）此文由小学教.学设.计网_Www.xxJXSj.com
（1）想一想画出你想要的房子的外形、结构。
《梦幻中的城堡》
教学目标
启发学生对城堡展开想象，了解城堡的多种梦幻外型，通过折、剪、镂、绘制等方法创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
教学准备
教具：白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。
学具：旧画报纸、双面胶，水彩笔等。
教学方法：欣赏、演示、讨论、练习
课时安排：1课时
教学过程
一、引导阶段
播放动画片片段，让学生感受城堡的造型与印象。
二、欣赏
通过图片了解什么是梦幻城堡。
三、观察
分析动画片中的城堡，鼓励学生大胆构思与创作。
四、学生作业
利用各种材料，创作出富有个性的城堡。
五、课后拓展
培养学生的欣赏与创新能力。
教学参考资料
卡通片、动画片、中外童话彩绘书籍。
作为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么你有了解过教学反思吗？以下是我收集整理的美术《童话城堡》教学反思，希望能够帮助到大家。
美术《童话城堡》教学反思 篇1
《童话城堡》是我本学期教授的一年级人美版教材第十五课。本节课属于造型、表现学习领域。通过设计生动有趣的童话城堡，来激发学生的学习兴趣。为了上好这节课，课前我精心设计教学过程的每一个环节，开课导入部分，为了激发学生的学习兴趣，我从低年级学生的生理心理特点入手，选择学生比较感兴趣的动画片《白雪公主》片断作为激趣的内容和手段，带领着孩子们走进神秘、美丽的童话城堡。
新授部分，我力求发挥教师的主导作用，让学生成为学习的主体，为学生提供自主探究的机会。为了解决本节课的重难点——在学生感受不同城堡的美，引导学生展开想象、大胆创作的同时，还要让学生学会如何运用基本形或者生活中常见的物品进行变化画出美丽的城堡。如用学习用品“铅笔”、小动物“蜗牛”、植物（松树）等进行放大变形，变化出美丽的城堡，启迪了学生的思维，起到很好的示范作用。
教学中，我利用课件让学生观察用哪些线条进一步装饰城堡，用示范画引导学生去构图。
以上就是童话中的城堡美术教案的全部内容，美术《童话城堡》教学反思 篇1 《童话城堡》是我本学期教授的一年级人美版教材第十五课。本节课属于造型、表现学习领域。通过设计生动有趣的童话城堡,来激发学生的学习兴趣。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
