当前位置: 首页 > 学科分类 > 语文

人教版语文必修三,高中语文选修3电子版

  • 语文
  • 2025-06-06

人教版语文必修三?1、蜀道难(背诵全文)——李白 2、秋兴八首(其一)(背诵全文)——杜甫 3、咏怀古迹(其三)(背诵全文)——杜甫4、登高(背诵全文)——杜 甫 5、琵琶行(背诵全文)——白居易 6、寡人之于国也(背诵全文)——《孟 子》7、那么,人教版语文必修三?一起来了解一下吧。

必修3语文电子课本

秋兴八首(其一)

咏怀古迹(其三)

登高

锦瑟

马嵬

蜀道难

琵琶行

归去来兮辞

望海潮

雨霖铃

念奴娇·赤壁怀古

定风波

水龙吟<登健康赏心亭>

永遇乐·京口北固亭怀古

醉花阴

声寡人之于国也

过秦论 背诵最后三段

人教版高中语文必修3

《师说》是人教版高中语文必修三的课文。以下是关于《师说》的简要介绍:

所属教材:人教版高中语文必修三。

作者:唐代文学家韩愈。

文体:议论文,是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。

内容概述:文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,对青年起到了教育作用,并起到了转变风气的作用。

在高一语文课本必修三

人教版高中语文必修三文章《一个消逝了的山村》助自然景物跨越时空,怀想一个消逝了的山村,表达了作者对自然的珍爱、对生命的珍爱,下面是我给大家带来的高中语文必修三《一个消逝了的山村》原文,希望对你有帮助。

高中语文《一个消逝了的山村》原文

在人口稀少的地带,我们走入任何一座森林,或是一片草原,总觉得他们在洪荒时代大半就是这样。人类的历史演变了几千年,它们却在人类以外,不起一些变化,千百年如一日,默默地对着永恒。其中可能发生的事迹,不外乎空中的风雨,草里的虫蛇,林中出没的走兽和树间的鸣鸟。我们刚到这里来时,对于这座山林,也是那样感想,绝不会问到:

这里也曾有过人烟吗?但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密。

我们走入山谷,沿着小溪,走两三里到了水源,转上山坡,便是我们居住的地方。我们住的房屋,建筑起来不过二三十年,我们走的路,是二三十年来经营山林的人们一步步踏出来的。处处表露出新开辟的样子,眼前的浓绿浅绿,没有一点历史的重担。但是我们从城内向这里来的中途,忽然觉得踏上了一条旧路。那条路是用石块砌成,从距谷口还有四五里远的一个村庄里伸出,向山谷这边引来,先是断断续续,随后就隐隐约约地消失了。它无人修理,无日不在继续着埋没下去。

人教版高中语文必修三电子书

人教版高一语文必修三课本可以在人民教育出版社官方网站进行下载。具体下载途径如下:

官方网站:访问人民教育出版社的官方网站。

导航至相关页面:在网站首页或导航栏中,找到并点击“高中语文”或类似的学科分类。进一步点击进入“教材专区”或“电子教材”等相关页面。

选择必修三课本:在教材专区或电子教材页面中,根据年级和必修课程的选择,找到并点击“必修三”的课本。

下载电子课本:在必修三课本的页面中,通常会有下载链接或按钮,点击即可下载电子版的人教版高一语文必修三课本。

请注意,下载和使用电子教材应遵守版权法规,确保合理使用,不得用于非法复制、传播或商业用途。

人教版语文选择性必修下册

目录是书籍正文前所载的目次。那么人教版高中语文必修三的具体目录你知道吗?下面我为大家整理高中语文人教版必修三目录,希望对大家有所帮助!

高中语文必修三目录

阅读鉴赏

第一单元

1林黛玉进贾府 (曹雪芹)

2祝福 (鲁迅)

3*老人与海 (海明威)

第二单元

4蜀道难 (李白)

5杜甫诗三首 (杜甫)

秋兴八首(其一) (杜甫)

咏怀古迹(其三) (杜甫)

登高 (杜甫)

6琵琶行 并序 (白居易)

7*李商隐诗两首 (李商隐)

锦瑟 (李商隐)

马嵬(其二) (李商隐)

第三单元

8寡人之于国也 (孟子)

9劝学 (《荀子》)

10*过秦论 (贾谊)

11*师说 (韩愈)

第四单元

12动物游戏之迷 (周立明)

13宇宙的边疆 (卡尔·萨根)

14*一名物理学家的教育历程 (加来道雄)

表达交流

多思善想学习选取立论的角度

学会宽容学习选择和使用论据

善待生命学习论证

爱的奉献学习议论中的记叙

讨论

梳理探究

交际中的语言运用

文学作品的个性化解读

语文学习的自我评价

名著导读

红楼梦 (曹雪芹)

高老头 (巴尔扎克)

高中语文课文必修3相关知识积累

带*是略读课文

高中语文必修三必背篇目

1.八声甘州 柳永

对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。

以上就是人教版语文必修三的全部内容,高中语文必修三《杜甫诗三首》教案 秋兴、登高(其一、二) 教学目的: 1、通过诵读把握诗歌参差错落的语言特点,领会诗歌奔放磅礴的气势和宏伟豪迈的情感基调。 2、通过涵咏诗文,加深对李白诗歌特点的理解。 3、引进比较阅读篇目,培养诗歌鉴赏能力。 教学重点难点: 1、从诗歌的语言、内容来源于互联网,信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。

猜你喜欢