绘本与美术结合？我们可以借鉴绘本故事和绘本中的表现手法引导孩子去发现，在发现中探索，将绘本教学与美术创作相结合。我想这样的教学一定能有事半功倍的效果。一、寻绘本中的美术教学点，让幼儿学习用绘画的形式表现文学之美 绘本最大特点是图文并茂，画面中各种形象栩栩如生。深入挖掘绘本中夸张的图案、奇特的折页，那么，绘本与美术结合？一起来了解一下吧。
绘本是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而成的儿童文学作品，也是“画出来的书”。既有文学内涵，又有色彩丰富、形象鲜明的图画。而正是这些优美的图画，让人在欣赏文学的美妙之处，又感觉艺术的深远。我们可以借鉴绘本故事和绘本中的表现手法引导孩子去发现，在发现中探索，将绘本教学与美术创作相结合。我想这样的教学一定能有事半功倍的效果。
一、寻绘本中的美术教学点，让幼儿学习用绘画的形式表现文学之美
绘本最大特点是图文并茂，画面中各种形象栩栩如生。深入挖掘绘本中夸张的图案、奇特的折页，以及颜色的基调等美术教学点，有利于幼儿更好地感悟绘本故事的内涵。实际操作中，我进行了尝试。如绘本《陷阱》的第4页，是一特写的大灰狼。通过勾画，幼儿发现这大灰狼有锋利而转弯了的牙齿，伸出嘴外的红舌头，跳出眼睛的黑眼珠，就连头上的毛儿都排列有序且一根根竖起⋯⋯如此细致的观察，有助于幼儿更深刻地体昧隐藏在画面中的含义和人物心理。另外，有些绘本中的折页可以向左向右或向上向下打开，往往带给幼儿出乎意料之外的惊喜。教师引导幼儿欣赏这些奇特的折页，能使幼儿更细致地体昧如此设计的深刻用意。如绘本《胖国王》中的多层折页：一打开帘子，胖国王的肚子好大啊!这样的画面往往能够吸引幼儿，使他们乐意一看再看，不自觉中进入深层次的观察。
绘本美术课程的特色是一种主题的行为，是可以进行全方位的延伸的，是有系统足迹的。
1、绘本艺术课程是一种主题的行为。绘本艺术课程是非常的精细化的，它可以在一个大的主题下面，再产生一个小的主题，而且每个环节都是环环相扣的，而且主题的学习也是非常的应景的，它可以是一个节令相关的几本绘本和延伸的活动。
2、绘本艺术课程是可以进行全方位的延伸的。绘本艺术课程不是单纯画一个画，读一本故事，而且可以进行全方位延伸的一种活动，这样的活动一方面指的是创造作用，另一方面也是包括一些感知的，比如多种形式的感知，它可以让孩子们在生活中去寻找艺术。
3、绘本艺术课程是有系统足迹的。不论做什么样的事情，都是需要系统的去做的，这样才会有很大的收获。因此绘本艺术课程，它不是单纯的使用几个月，或者是半年的时间收获去进行界定的，这个是需要在选择的时候，要慎重选择的，在慎重的选择后，还要坚持去做。
现在绘本经过十几年的发展，已经受到大家的普遍重视了，因此市场上就有了很多的绘本培训机构，他们主要是对孩子进行绘本艺术方面的培训，绘本艺术课程是和绘本阅读不一样的。它的内容更加的丰富，含义更加的深入，它是一种新兴的产物。
在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的大班绘本美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班绘本美术教案 篇1
一、活动目标：
1欣赏绘本画面，感受作品呈现的色彩、布局之美。
2运用图画踏印的方式进行创作，表现雨天多彩的每。
二、活动准备：
调好的黑色与白色的颜料、每人一只大排笔、调好的各种颜色的颜料盘每组一个、每种颜色里放一个棉球、每人一张画纸、每组一条湿抹布、每组一个小水桶、画好的雨天背景图一幅、课件
三、活动过程：
1问题导入
（1）你们喜欢雨天吗？为什么？
幼A：不喜欢，不能出去玩
幼B：喜欢，可以给车洗澡
幼C：喜欢，会溅出水花
（评析：幼儿有一定的经验，能够结合自己的经验表达自己的想法）（2）有的喜欢有的不喜欢，那你们观察过雨天的天空吗？是什么样的？
幼A：黑黑的，马上要下大雨了
幼B：有的灰色的有的黑色的
灰色黑色有变化的天空
2尝试用黑色、白色和水画出雨天的天空
（1）老师这里有黑色和白色的颜料，请你们用它们画出雨天灰
蒙蒙的感觉。
创意美术的核心在于激发儿童的创造力与自我表达能力。它不拘泥于特定的美术材料或形式，而是鼓励孩子们自由地探索与创作，从中培养他们的创新思维和美术表达兴趣。创意美术强调的是过程而非结果，旨在通过艺术创作来启发孩子们的想象力和情感表达。
另一方面，绘本美术则以绘画为主，通常伴随着少量的文字，与普通的图画书有所不同。绘本往往带有鲜明的个人绘画风格，插画师们精心绘制的插图赋予了绘本极高的艺术价值和文学魅力。绘本美术不仅能够丰富孩子们的视觉体验，还能激发他们的想象力与情感共鸣。
尽管创意美术和绘本美术在形式上有所区别，但它们在培养幼儿的核心素养方面却有着异曲同工之妙。通过创意美术，孩子们可以锻炼自己的思维灵活性，学会用不同的方式表达自己的想法与感受。而绘本美术则通过图文结合的方式，帮助孩子们拓宽视野，提高审美意识，同时培养他们对美的感知能力。
本文旨在探讨如何利用绘本阅读这一媒介，进一步提升孩子们的创意美术水平。通过引导孩子们关注绘本中的插图，激发他们对艺术的兴趣，进而激发他们在创意美术创作中的灵感与热情。通过这种方式，孩子们不仅能够学会欣赏艺术，还能够在实践中提升自己的创造力和艺术素养。
总之，无论是创意美术还是绘本美术，它们都是培养孩子们创造力和审美能力的重要途径。
“儿童绘本”在小学美术教学中的应用
导语：小学美术教学的功能除了培养学生的审美功能，增强学生的情操之外，还应该具备情感培养的功能，通过美术表达出学生的喜怒哀乐，在绘画中尽情释放自己的个性。
小学实施美术教学不仅是我国现阶段教育的要求，更是为了培养学生感受美、发现美以及提高学生审美能力和生活情趣的现实需要。在实际教学过程中，教师要切实根据学生的兴趣爱好，开展具有时效性的教学方式，提高学生学习美术的积极性。儿童绘本就可以作为一个较好的教学素材，对丰富教学内容和教学手段都有重要意义。
1在小学美术中实施“儿童绘本”教学的优点
儿童绘本顾名思义就是适合于儿童、适合于小学生使用的图书画本，是一种艺术性极强的创作形式。儿童绘本的内容简单易懂，但是又具备相应的学习内容和特点。在美术中运用的“儿童绘本”主要是指针对美术领域的由国内外作家创作的适用于儿童的画本。由于小学生刚刚接触学习，往往对一些美好的东西会产生极大的兴趣，会投入较大的精力进行研究和关注。儿童绘本正好符合小学生的这种特点。小学生这个时期，正是学生思维观念建立和过渡的时期，学生的思维在很大程度上仍旧受到感性事物的影响。
以上就是绘本与美术结合的全部内容，在新课程改革的大背景下，小学美术的教学方式应该实施转变，充分将教学内容和学生的兴趣结合起来，利用儿童绘本启发学生、引导学生，进而让学生深入学习，从而提高小学美术教学质量。参考文献:[1]谷大勇.浅谈结合儿童绘本的小学美术教学[J].美术教育研究，2012，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
